所謂“物權(quán)觀”，即幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)又懂得尊重別人的物品。培養(yǎng)正確的物權(quán)觀，有助于孩子形成好的自主、自尊意識(shí)，以更好地適應(yīng)社會(huì)。

1.需允許孩子的一些霸道、獨(dú)占、排他的行為，不要給孩子貼小氣、自私的標(biāo)簽，不盲目強(qiáng)迫孩子分享。尤其在兩三歲的時(shí)候，孩子的意志力快速發(fā)展、物權(quán)意識(shí)也開始萌芽的時(shí)候，會(huì)突然變得“自私”，不舍得分享任何自己的東西。

2.通過講故事的方式，充分利用榜樣的作用，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。

3.帶孩子和更多小朋友接觸，并溫和地引導(dǎo)孩子分享。當(dāng)小朋友和他分享玩具、食物等，要提醒孩子：“小朋友把自己的東西分享給你，你開心嗎？”若孩子認(rèn)可，可以進(jìn)一步告訴孩子：“如果你也能學(xué)著分享，小朋友也會(huì)很開心的！”不用太刻意，簡單提示即可。

4.讓孩子看到分享行為帶來的收益和快樂，但不要說教。等到孩子愿意將自己的東西分享給別人，體驗(yàn)到分享不僅能帶給自己快樂，而且自己的東西也并不會(huì)失去，孩子就會(huì)慢慢從排他中走出來，樂于和他人分享。再大點(diǎn)兒的孩子可以采取競賽的方式，設(shè)置一個(gè)具體任務(wù)，而這個(gè)任務(wù)必須兩個(gè)人一起才能完成，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)去體驗(yàn)合作的快樂。

1.在日常生活中，要向孩子明確，有些東西是他的，而有些東西則不是，所以不可以隨便支配。如果別人不愿意和他分享那些東西，他應(yīng)該接受。如果自己特別想要?jiǎng)e人的某件東西，要懂得商量，比如問：“我可不可以……”

2.讓孩子懂得輪流。比如說：“這個(gè)玩具，你先玩，我后玩?！薄懊妹猛骐娮忧俚臅r(shí)候，你去畫畫，妹妹畫畫的時(shí)候，你去玩電子琴。”

3.還要教會(huì)孩子借用。如果孩子未經(jīng)別人允許拿走了別人的東西，父母必須要引導(dǎo)或者帶著孩子交還物品，同時(shí)可采取一定的措施，比如罰孩子暫時(shí)失去自己一件最愛的玩具。除此之外，教會(huì)孩子說：“借我玩會(huì)兒好嗎？”同時(shí)，借了必須監(jiān)督孩子還。

4.父母需要以身作則。比如孩子纏著要玩媽媽的手機(jī)。媽媽如果不想給孩子玩，就要明確告訴孩子：“那是媽媽的東西，小孩子不可以玩兒?！苯?jīng)過這種訓(xùn)練，孩子的物權(quán)觀慢慢就會(huì)清晰起來。