讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使

——讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

拿起這本書，被它的題目下的小標(biāo)題所吸引，書上寫著讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，這是一本怎樣的書呢？我走了進(jìn)去，這是一個(gè)讓美國(guó)家庭無(wú)比感動(dòng)的教育奇跡!雷夫.艾斯奎斯老師所帶的第56號(hào)教室的孩子們大多生活貧困，來(lái)自移民家庭，英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ)，但就是這些似乎注定平凡的學(xué)生，卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中的成績(jī)竟然高居全美前5%，他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，并取得不凡成就。這樣一位優(yōu)秀的老師，給我講述了在這間教室里發(fā)生的事情。

一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之間的空白處流動(dòng)著什么，相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘，有的顯得很大，讓人覺得有無(wú)限伸展的可能，是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣質(zhì)，決定了教室的容量。雷夫用自己都有獨(dú)有的教學(xué)模式，給56號(hào)教室一個(gè)奇跡，看了這本書，我要被雷夫的那種對(duì)教育的執(zhí)著和付出感動(dòng)著，我要學(xué)習(xí)雷夫?qū)逃膱?zhí)著和付出，這本書從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹。

一、培養(yǎng)六個(gè)階段

雷夫老師把學(xué)生道德行為分為了六個(gè)階段：第一階段，我不想惹麻煩，靠懲罰起作用；第二階段，我想要獎(jiǎng)賞，靠賄賂起作用；第三階段，我想取悅于某個(gè)，靠魅力起作用；第四階段，我要遵守規(guī)則，靠自律起作用；第五階段，我能體貼人，靠仁愛之心起作用；第六階段，我奉行既定的準(zhǔn)則，靠境界起作用。從踏進(jìn)校門的那一刻起，他的學(xué)生就要開始接受每個(gè)階段的思維訓(xùn)練，他們班的學(xué)生無(wú)論老師在和不在表現(xiàn)的都很好，無(wú)論外出，還是在家里，都能守規(guī)則。我在深入研究這六個(gè)階段，覺得受益匪淺，首先要讓學(xué)生信任老師，和孩子們交朋友，師生之間要互相信任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給孩子們做表率，身教勝于言教，必須以身作則，做學(xué)生的楷模。要讓孩子知道，遵守學(xué)校規(guī)定是應(yīng)該的。要不斷的提升自己的人格魅力，讓孩子歡喜我，學(xué)我所教的課程，這樣不費(fèi)力的獲得成績(jī)的收獲。盡自己最大的努力教好我的學(xué)生。

二、培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣

書中在閱讀方面也做了詳細(xì)的講解，其中，他的五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一份只有3個(gè)問(wèn)題的閱讀測(cè)試卷令我感觸頗深，該測(cè)試卷內(nèi)容如下：1、你是否曾因?yàn)槔蠋熃痰煤軣o(wú)聊又很想看完手上正看到一半的書，而在上課時(shí)偷看藏在桌子底下的書？2、你是否曾因?yàn)檫叧燥堖吙磿涣R？3、你是否曾在睡覺時(shí)間偷偷躲在棉被下看書？在雷夫看來(lái)閱讀并不是一門科目，它是生活的及時(shí)，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不彼的一項(xiàng)活動(dòng)，要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的承認(rèn)，能考慮他人的觀點(diǎn)、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。這使我想到了學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，只有孩子對(duì)這門學(xué)科感興趣，才會(huì)學(xué)好這門課，雷夫老師重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生能在輕松的環(huán)境閱讀。

三、培養(yǎng)寫作能力

學(xué)生要完成每周作文和每月讀書心得，最后裝訂成平裝書。這樣既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理，又能增進(jìn)寫作技巧，根據(jù)孩子的閱讀能力給孩子介紹一些難度稍低的書，這樣孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很輕松，他會(huì)給孩子一個(gè)固定的模式讓孩子照著樣子，把整本書都分析一下，孩子們剛開始也會(huì)有很多的錯(cuò)誤，每周選幾個(gè)下午給孩子們時(shí)間創(chuàng)作，學(xué)生可以通過(guò)小組內(nèi)的交流來(lái)修改自己的作品，孩子們?cè)趲椭耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)了，寫完這些讀書心得，還要裝訂成平裝書，將來(lái)以后也可以翻閱自己的作品，雷夫用了一年的時(shí)間給孩子輔導(dǎo)，。在批閱這些讀書心得是需要一個(gè)星期的時(shí)間，雷夫就這樣堅(jiān)持著。一年之后孩子們都能交上很好的報(bào)告，讀完十幾本書我為雷夫的用心和耐心感動(dòng)著，在今后的工作中要學(xué)習(xí)雷夫的持之以恒的精神，用較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生寫文章，寫讀書心得。采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生寫作文。

四、其他方面的培養(yǎng)

雷夫從從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，除了閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)，還對(duì)地理教學(xué)、自然教學(xué)、歷史教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、體育教學(xué)方面進(jìn)行教學(xué)，還有他們的班級(jí)活動(dòng)，如旅行、看電影、節(jié)目表演。他涉及了學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科，告訴我們不要只局限于成績(jī)，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。每年班里都回去全國(guó)各地旅游，讓孩子們?cè)诼猛局袑W(xué)習(xí)。并花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)排演戲劇，他們的演出震撼了很多人。在這間教室里學(xué)生必須打工賺錢來(lái)租自己的座位，你要是有錢，你可以買下來(lái)，用的都是這間教室的錢。從小培養(yǎng)理財(cái)?shù)挠^念，讓孩子們節(jié)約每一分錢，讓孩子們懂得，只有努力工作，有所犧牲才能掙得到自己的好東西，他們會(huì)更懂得理財(cái)。

一間教室的容量有多大？雷夫老師用自己的實(shí)際行動(dòng)給我們講述了他這個(gè)教室的奇跡，20年如一日，堅(jiān)守自己的而工作崗位，給了孩子們豐富精彩的教室生活，他給孩子們帶來(lái)了無(wú)限多的東西，在這間教室里孩子們都是一個(gè)個(gè)愛學(xué)習(xí)的天使，他用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一件充滿奇跡的56號(hào)教室。正是因?yàn)樗麗蹖W(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡雷夫，才會(huì)愛上學(xué)習(xí)，一間教室的容量有多大，雷夫老師給了我啟示，今后的我要努力實(shí)踐六個(gè)階段，注重培養(yǎng)孩子們閱讀和寫作，也要給孩子課本以外的豐富多彩的教室生活，來(lái)拓寬教室的容量，讓孩子們愛上教室，讓每個(gè)孩子們都變成愛學(xué)習(xí)的天使。