2014年四川省宜賓市

Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18—21題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。       ——節(jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

                                              ——節(jié)選《滿井游記》

18．下列各組句子中加點的詞，意義及用法相同的一組是（      ）（2分）

A．忘路之遠近         聶政之刺韓傀也    

 B.屋舍儼然            吳廣以為然

C．于是冰皮始解        于是鴟得腐鼠      

 D.山巒為晴雪所洗       此為何若人

19．下列各組句子中加點詞的一致的是（      ）（2分）

A．欲窮其林               泉而茗者     

B.漁人甚異之。            作則飛沙走礫

C．復前行                 紅裝而蹇者    

D.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂    毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

20．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

  譯文：                     

21．下列對兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（      ）（2分）

A．選文【甲】通過漁人的所見飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂的情形，展示了桃花源生活的風貌，勾勒出了這個理想社會的雛形。

B．選文【乙】通過對山光水色、柳條麥田的描寫，有及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)，勾勒出了一幅滿井春色圖。

C．選文【乙】的作者寫初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許?！睂懗隽舜夯卮蟮貢r柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。

D．【甲】【乙】兩文都屬于游記，均采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，描繪了美麗和諧的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

18．C（之：的；無意義。然：…… 的樣子；這樣。為：被；是）于都“在”19．D（都是借代）（A窮：形作動，走到……的盡頭。  茗：名詞作動詞，煮茶喝。）（B異：形意動用法，以.....為異。    飛：動詞使動用法，使…飛；）（C前：名作狀語，向前            蹇：這里指驢，名詞作動詞，騎驢）20．這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯，互相通達，各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽到。21．D（桃花源記不是游記）

2014年四川省廣安市

（四）文言文閱讀

【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

   秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/SPAN>

（選自《唐雎不辱使命》）

【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰，事有不可知者，有不可不知者雎；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒（cù）然^①見趙王，愿君忘之也?！毙帕昃唬骸盁o忌^②謹受教?！?/SPAN>

（選自《戰(zhàn)國策》）

 【注釋】①卒然：突然?！白洹保ā扳А?。②無忌：信陵君的名。

答：         

（四）文言文閱讀（見閱讀材料四，試卷第6頁，完成25-29題。）（14分）

用“∕”給下面的句子節(jié)奏。（只劃一處）（1分）

  安 陵 君 受 地 于 先 王 而 守 之

26.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）豈直五百里哉         （2）天下縞素         

（3）破秦人               （4）吾有德于人也      

27.翻譯下列句子。（4分）

（1）以君為長者，故不錯意也。

譯文：         

（2）無忌謹受教。

譯文：      

28.從古到今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例并用一句話概括其主要事跡。（2分）

答：           

29.【乙】文中唐雎勸說信陵君的方式與【甲】文中唐雎勸說秦王的方式有什么不同？（3分）

答：           

2014年四川省達州市

(二)閱讀下面兩篇文言短文，完成16－23題。(15分)

　　【甲】愚公移山

　　太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

　　操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

　　【乙】鐵杵磨針

　　磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

16.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)

　　(1)年且九十(     )      (2) 方磨鐵杵 (    )

　　(3)始一反焉(     )      (4)媼自言姓武 ( )

17.【甲】文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是( )(2分)

　　A． 且焉置土石         無隴斷焉  

　　B． 懼其不已            其如土石何

C． 以君之力            河曲智叟亡以應

D．操蛇之神聞之      　告之于帝

18.翻譯下面的句子。(2分)

　　(1)汝心之固，固不可徹。

　　【譯文】                          

　　(2)太白感其意，還卒業(yè)。

　　【譯文】                         

19.由【乙】文演變的民間俗語為(1分)

　答：               

20.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示?(2分)

答：               

21.李白勤學苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學事例。(2分)

　　【人物】        【事例】                                           

　　【人物】         【事例】                                         

　　22.【甲】文中愚公移山的原因是“           ”，移山的目的是“               ”(用原文回答，2分)

23.【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用?(2分)

答：               

(二)(15分)  　　16.(2分)(1)將近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)說 (各0.5分)　　17.(2分)D   　　18.(2分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。(1分)　　(2) 李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學業(yè)。(1分)　　(注意譯準“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對大意即可給分)　　19.(1分)只要功夫深，鐵杵磨成針。　　20.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語言簡明通順，言之成理，即可視情況給分)　　21.(2分)【示例】匡衡鑿壁偷光 / 孫康 映 雪照讀 / 車胤 囊螢讀書等。 (要求寫出真實姓名，事例言簡意賅。各1分)　　22.(2分)懲山北之塞，出入之迂也指通豫南，達于漢陰 (各1分)　　23.(2分)從側面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。

2014年四川省眉山市

2014年四川省雅安市

閱讀文言語段，完成22-24題。（7分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其 間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

22.選出加點文言實詞意義相同的一項是（  ）（2分）

A、至舍              太丘舍去

B.余幼時即嗜學      鄒忌修八尺有余

C.同舍生皆被綺繡    將軍身被堅執(zhí)銳

D.大雪深數(shù)尺        廣故數(shù)言欲亡

23.選出加點文言虛詞意義或用法相同的一項（   ）（2分）

A.當余之從師也      四時之景不同

B.無從致書以觀      以頭搶地爾

C.蘊袍敝衣處其間    其真無馬耶

D.故余雖愚          故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣

24.把文中加橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請……

譯文:               

閱讀下面文言文選段，完成25-26題。（6分）

祖瑩字元珍，范陽道人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦《詩》《書》，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐童仆，俟父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！?/SPAN>

時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。

25.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）

此子才器，非諸生所及，終當遠至。

譯文:               

26.祖瑩這個人的主要特點是什么？選文主要敘寫了祖瑩的哪兩件事？請用自己的話簡要回答。（3分）

答:               

22.選C（兩個都是通“披”，穿的意思）【A、學舍，書館/離開；B、我/多；D、幾/屢次、多次】

23.選D（兩個都是因此的意思）【A、用在主謂之間，無實義/的；B、來/用；C、他們/難道】

24.翻譯：我站在（老師的）旁邊伺候著（1分），提出疑難，訊問道理（1分），彎著身子，側著耳朵來請教。

（大意1分，“左右”“援”“質”“以為”四個得分點，2分，錯1-2個得分點，扣1分；錯3-4個得分點，扣2分。）

25.譯文：這個孩子的才能不是大多數(shù)人能夠達到的，（2分）他最終會有所作為的。（或：他最終會走得很遠）。

26.主要特點是勤學而有學問（主要是“勤學”）（1分）；主要兩件事：燃火夜讀（1分），背講《尚書》（1分）（意思對即可）

2014年四川省巴中市

(三)閱讀下面文言文，完成第17-23題。(21分)

【甲】陳涉世家

司馬遷

    陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

    吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。……比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

    十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

    公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

    既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

17．解釋下列句子中加點的字。(4分)

    (1)輟耕之壟上：       (2)比至陳：      

    (3)小惠未偏：          (4)必以信：       

18．翻譯下列句子。(4分)

(1)乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

譯文：              

    (2)小信未孚，神弗福也。

譯文：              

19．下列語句中加點詞意義相同的一項(    )。(2分)

A．輟耕之壟上      肉食者謀之

B．殺之以應陳涉    可以一戰(zhàn)

C．陳涉乃立為王    乃入見

D．皆刑其長吏     公問其故

20．“中國成語，自成語境。”請分別寫—個出自【甲】 【乙】文的成語，并解釋其意思。(4分)

(1) 【甲】文：                  

    (2) 【乙】文：                  

21．【甲】文中陳涉最終“乃立為王，號為張楚”，你認為陳涉起義成功最主要的原因是什么?請簡要回答。(2分)

答：              

22．【乙】文中，戰(zhàn)前曹劌和魯莊公三問三答，魯莊公的哪一個回答才得到了曹劌的認可(用原句回答)?在曹劌看來，作戰(zhàn)的先決條件是什么?(2分)

答：              

23．從陳涉起義成功的原因和曹劌的政治遠見中，我們能獲得什么啟示呢?請簡要談談。(3分)

答：              

（三）閱讀下面文言文，完成17-23題。（2l分）

17.(1)停止  (2)等到  (3)通“遍“，遍及，普遍  （4）實情（4分）

18．于是（他們）假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，依從人民的愿望（揭竿而起）（2分）（2）（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會賜福的。（2分）

19． C（2分）

20.答案示例：【甲】鴻鵠之志：比喻遠大的志向。（2分）

    【乙】一鼓作氣，指做事鼓起勁頭，一口氣干完。(2分)

21．順從民意，深得民心，得到了廣貧苦農(nóng)民的支持和響應。（2分，意思對即可）

22．“小大之獄，雖不能察，必以情”。（1分）    取信于民（1分，意思相近即可）

23．答案略（從把人民群眾利益放在首位”或“以人為本”“民心所向”“知己知彼，百戰(zhàn)不

  殆”“作戰(zhàn)取勝要善于抓住時機、周密籌劃準備充分”等任意角度談論均可）(3分)

2014年四川省資陽市

二、（6分）

黔之驢

柳宗元

黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬?SPAN>“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

5．（3分）下列對文中加點詞的解釋或對句子的翻譯有誤的是（      ）

A．船載以入（用船）   虎見之，龐然大物也——老虎看見了驢，（發(fā)現(xiàn)它）是個龐然大物。

B．蔽林間窺之（偷看） 稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出樹林，來接近它，不能互相了解。

C．益習其聲（漸漸，更）   又近出前后，終不敢搏——又靠近（它）前前后后地走動，但（老虎）始終不敢與它搏斗。

D．驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）斷其喉，盡其肉，乃去——（老虎）咬斷了驢的喉嚨，吃光了驢的肉，才離開。

6．（3分）下面對選文的理解和分析有誤的是（      ）

A．這則寓言告訴人們：應該認識事物本質，克服畏懼，從而征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領、真才干的重要性。

B．第一段開頭寫“好事者”用船運進一頭驢后，發(fā)現(xiàn)沒有用處，就放在山下，這是行文的鋪墊，為虎和驢的相見準備了條件。

C．第二段寫“虎”與“驢”較量的過程和結果。最后用“虎”的勝利說明：實力是決定成敗的因素，但外形、聲勢更應重視。

D．本文作者采用擬人化的寫法，細膩生動地刻畫了外強中干、虛張聲勢的“驢”和知己知彼、做事謹慎的“虎”，引人入勝。

二、（6分）5．B（老虎漸漸走出樹林，靠近驢，小心謹慎地，不了解驢是什么東西）（3分）6．C（曲解文意。實力才是決定成敗的關鍵因素，而不是更應該重視“外形、聲勢”）（3分）

（三）王冕僧寺夜讀（9分）

王冕者，諸暨^①人。七八歲時，父命牧牛隴^②上。竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗?B>責蹊田^③。父怒，撻^④之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策^⑤映長明燈^⑥讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖^⑦。冕小兒，恬若不見。

安陽韓性^⑧聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒^⑨。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被^⑩古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競遮道訕笑，冕亦笑。

【注釋】①諸暨（jì）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田埂。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學者。⑨通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

20．（2分）解釋下列句中加點的詞。

（1）父命牧牛隴上 （       ）             （2）亡其牛（       ）

（3）或牽牛來責蹊田 （       ）           （4）門人事冕如事性 (       )

21．（3分）選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質？

答：                

22．（4分）將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。

譯文：                 

（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。

譯文：                

（三）（9分）20．（1）放牧   （2）自己（他）的   （3）責怪   （4）對待。（每空0．5分，共2分）21．①在隴上放牛，溜進學舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質。（意思相近即可，前一問每點1分，共3分）22．（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，（書聲）瑯瑯地讀到天亮。（“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分）（2）安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，（將他）收為學生，（他）于是學成了博學多通的儒生。（“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）

2014年四川省阿壩州

2014年四川省甘孜州

2014年四川省涼山州

二、閱讀下面文言文，完成5－7題。（每小題3分，共9分）

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

5．下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（  ）

    A．祇辱于奴隸人之手（受屈辱）　B．且欲與常馬等不可得（相同，一樣）

    C．策之不以其道（道理）  D．執(zhí)策而臨之（面對）

6．下面句子加點詞意思相同的一組是（   ）

    A．雖有千里之能          吾妻之美我者，私我也

    B．策之不以其道          河曲智叟無以應

    C．鳴之而不能通其意      足膚皸裂而不知

    D．其真無馬邪             意將隧人以攻其后也

7．下列說法不正確的一項是（    ）

A．本文第一段就提出全文的中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強調(diào)了伯樂的重要性。這也是懷才不遇之人經(jīng)常用以抒懷之句。

B．文中描寫千里馬可悲命運的句子是：“抵辱于奴隸人之手，駢死于槽櫥之間?！逼渥饔檬牵簭姆疵嬲撌隽酥行恼擖c。同時揭示出千里馬被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。

C．文中作者對“食馬者”“天下無馬”的無知妄說進行了辛辣的諷刺。文末的“其真不知馬也”與文章開頭相呼應，點明文章主旨。

D．這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。

第Ⅱ卷（非選擇題共99分）

注意事項：

1．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，準考證號前七位填在密封線方框內(nèi)，末兩位填在卷首方框內(nèi)。

2．答題時用藍黑色墨水鋼筆或黑色簽字筆直接答在試卷上。

三、翻譯、古詩文積累（共9分）

8．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分）

    馬之千里者，一食或盡粟一石。

譯文：                         

二、閱讀下面文言文，完成5-，題。（每小題3分，共9分）

5．C（正確的方法）

6．C（A第一個助詞是“的”之意，第二個是放在主謂之間無實義；B第一個應是“按照”的意  思，第二個應是“來”的意思；D第一個是表反問相當于“難道”，第二個作代詞翻譯為“他”。）

7．B（千里馬被埋沒的根本原因是“不能識別千里馬”。）

三、翻譯、古詩文積累（共，分）

8．“馬之千里者”是倒裝句，重點字“或”譯為“有時”。句式正確給1分，重點詞1分，語言流暢1分。(3分）

七、古文閱讀（共10分）

閱讀下面的文言文，完成22-24題。

                                        申屠獻鼎

洛陽布衣申屠敦^①有漢鼎一，得于長安深川之下。云螭^②斜錯，其文^③爛如^④也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工^⑤象而鑄之。淬^⑥以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質已化，與敦所有者略類。一旦，持獻權貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第^⑦不知孰真耳。”權貴人請觀之，良久曰：“非真也。”眾賓次第咸曰：“是誠非真也。”敦不平，辯數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也！”

                                                       選自《宋文憲公全集》【注釋】①申屠敦：人名。申屠，復姓。②云璃（chī）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說中一種似龍而無角的動物。③文：花紋。④爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。⑤金工：鑄造金屬器物的工人。⑥淬（cuì )：鑄造器物時把它燒紅，浸人水中，以增加硬度。⑦第：但，只。

22．解釋下面加點詞的含義。(2分）

    呼金工象而鑄之    象：         貴人寶之   寶：           

23．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分）

（1）眾賓次第咸曰：“是誠非真也?！?/SPAN>

譯文：                         

（2）吾今然后知勢之足以變易是非也！

譯文：                       

24．聯(lián)系生活實際談談你對申屠敦遭遇的看法。(4分）

七、古文閱讀（共10分）22．（2分）象：模仿；寶：以……為寶23．（1）眾賓客也一個接一個地都說：“這鼎確實不是真的?！保?SPAN>2）我從今以后終于明白權勢完全能使是非顛倒?。。啃☆}各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）24．申屠敦的遭遇完全是由于魯生趨炎附勢、攀附權貴故意造假造成的。答對這一點給2分。聯(lián)系實際言之有理，觀點正確，語言通順給2分。（4分）