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通訊員 蘇傅萱 近日，由市婦聯(lián)主辦、蘇州銀行贊助的第二期“姑蘇女性大講堂”家庭教育專場在市政府6號樓舉辦。本期大講堂邀請到了當(dāng)代有影響力的教育專家、中國青少年研究中心副主任、研究員、中國青少年研究會副會長、《少年兒童研究》雜志總編輯孫云曉教授，圍繞“習(xí)慣決定孩子一生”這主題與300余名聽眾分享了自己的研究成果和心得體會，通過大量的案例深入淺出的講解，以及對現(xiàn)場提問的專業(yè)剖析和解答，引起在座聽眾的強烈共鳴。 為什么今天的孩子難教育 孫教授指出，一是信息化時代動搖了成人的權(quán)威地位。過去父母在孩子面前很有權(quán)威，而現(xiàn)在孩子敢對父母說，你懂什么呀？因此，21世紀，是兩代人需要相互學(xué)習(xí)，共同成長的時代。二是獨生子女時代給教育帶來挑戰(zhàn)。在獨生子女的家庭環(huán)境中，孩子缺乏分享意識，以自我為中心。孫教授說，現(xiàn)在對于很多想生二胎的爸爸媽媽來說，想生二胎還得問老大的意見，大孩不同意怎么辦？這是一個棘手的問題?，F(xiàn)在的獨生子女習(xí)慣了以自我為中心，所以，對準備生二胎的家庭來說，對大孩子的正確引導(dǎo)和疏通是最關(guān)鍵的。三是性發(fā)育提前而性教育落后，小學(xué)生過情人節(jié)也很積極。四是應(yīng)試教育帶來巨大壓力，造成“童年恐慌”。針對日前熱播的《虎媽貓爸》，孫教授說，作為父母，要學(xué)會給孩子減壓，告訴孩子，除了成績，還有更重要的東西。 孫教授忠告天下父母四句話 講座現(xiàn)場，孫教授還忠告天下父母四句話： 第一句：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。名校大學(xué)生自殺、復(fù)旦大學(xué)研究生宿舍的投毒事件等，都說明人格扭曲給家庭和社會造成的悲劇和代價。判斷一個孩子是否具有健康人格有5個指標(biāo)：學(xué)習(xí)、仁愛、負責(zé)、自律、尊重。這5個指標(biāo)是決定孩子健康成長、幸福一生的關(guān)鍵。 第二句：好的關(guān)系勝過許多教育。孫教授說，他做了四十年的青少年教育和研究發(fā)現(xiàn)，什么時候與孩子關(guān)系好，教育就是成功，什么時候與孩子關(guān)系糟糕，教育一定不成功。所以說，改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始。如何改變關(guān)系？好的親子關(guān)系要遵守五大原則：相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)。好的親子關(guān)系的底線是，當(dāng)孩子遇到麻煩或危險的事情時，看他是否敢告訴父母。好的親子關(guān)系的高線是，當(dāng)孩子犯下嚴重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子，以及孩子是否承擔(dān)責(zé)任。 孩子10歲以后，進入青春期。心理研究表明，孩子10歲之前是崇拜父母的年齡，而10歲之后則是輕視父母的年齡，因此10歲之前是構(gòu)建親子關(guān)系、教育孩子的黃金時期，其中2歲之前對孩子要無條件的愛；2-4歲是建立規(guī)則的第一黃金時期，在此階段要敢于向孩子說“不”；5-10歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期；10歲之后，最重要的教育原則是尊重孩子。 第三句：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)是一個從被動（遵從），到主動（認同），最后成為自動（內(nèi)化）的過程。孫教授說，培養(yǎng)一個好習(xí)慣需要6個步驟：第一步激發(fā)動機，提高認識，讓孩子認識到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，產(chǎn)生興趣。第二步明確規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個好習(xí)慣的具體標(biāo)準清清楚楚。第三步榜樣教育，兒童少年時代是榜樣和偶像的時代，其學(xué)習(xí)特點是觀察和模仿。第四步持久訓(xùn)練，堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動。第五步及時評估，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。第六步形成環(huán)境，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。 第四句：兒童健康成長需要因性施教。男孩和女孩發(fā)育有先后，男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚；5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平相當(dāng)于3歲半女孩水平，因此讓男孩提前入學(xué)可以說是災(zāi)難性的選擇。研究表明，男孩和女孩在學(xué)習(xí)方式上有顯著地差異。男孩善于通過運動、實驗操作、使用計算機和參與體驗學(xué)習(xí)；女孩善于通過語言溝通、聊天和閱讀開展學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在中小學(xué)往往不能滿足男孩學(xué)習(xí)的需要，現(xiàn)在的教育教學(xué)和評價機制基本是語言考核為主，男孩擅長的學(xué)習(xí)方式基本被邊緣化了，加上家庭的溺愛，男孩由此會產(chǎn)生失敗感。 男孩危機在某種程度上也是父教危機。一項關(guān)于中國高中生研究顯示，當(dāng)遇到煩惱事時，孩子求助對象中，前5位沒有父親，甚至網(wǎng)友都排在父親前面，可見中國教育存在父教缺失的問題。孫教授說，最好的教育是父母的聯(lián)盟。從發(fā)展階段來看，嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段，父母責(zé)任各半；而中學(xué)階段則是以父親教育為主。 |
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