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曾經(jīng)聽(tīng)到一位教育學(xué)教授講了一個(gè)有趣的故事。這位教授作為戰(zhàn) 后援建伊拉克大學(xué)的專(zhuān)家組成員來(lái)到伊拉克某一所給戰(zhàn)火幾乎毀掉了的大學(xué)工作。這個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)問(wèn)他：我們?cè)趺床拍茉谑澜绱髮W(xué)排行榜上的表現(xiàn)好一點(diǎn)兒？教授對(duì)這個(gè)問(wèn)題很意外，他對(duì)這位校長(zhǎng)說(shuō)：當(dāng)務(wù)之急，咱們還是先恢復(fù)招生和教學(xué)，再考慮排行榜的事兒吧。教授說(shuō)，他很意外，連戰(zhàn)火之后忙著復(fù)校的大學(xué)校長(zhǎng)也在關(guān)注大學(xué)排行榜。
近日美國(guó)US News發(fā)布了今年最新的大學(xué)排名。各路再度媒體蜂擁而至，細(xì)數(shù)各自國(guó)家的大學(xué)躋身榜單的什么位置，好一陣熱鬧。如今大學(xué)排名已經(jīng)是個(gè)各國(guó)老百姓茶余飯后 喜歡討論的話題，關(guān)于各種榜單的爭(zhēng)議、批評(píng)也從未停止。大學(xué)管理者們也被這個(gè)榜單折磨的夠嗆，一方面都表示不以榜單論英雄，一方面又都悄悄關(guān)注，且把有利于自己的榜單在學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上大肆宣傳。大學(xué)排名是如何興起的，背后有什么故事，它們對(duì)于大學(xué)的發(fā)展有何影響？
大學(xué)，作為有培養(yǎng)高級(jí)人才的教育機(jī)構(gòu)，有悠久的歷史。我們不從孔夫子開(kāi)門(mén)招徒或是千年學(xué)府岳麓書(shū)院開(kāi)始，現(xiàn)代大學(xué)制度在意大利的博洛尼亞大學(xué) （University of Bologna）確立也已經(jīng)有近千年的歷史。大學(xué)根植于社會(huì)，承載著培育人才、創(chuàng)造知識(shí)的重任。而花了大筆錢(qián)財(cái)?shù)拇髮W(xué)的教育質(zhì)量如何？如何評(píng)價(jià)它們的價(jià)值 和辦學(xué)質(zhì)量？歐洲人在這個(gè)問(wèn)題的研究上邁出了第一步--這不足為奇，在北美高校崛起之前，歐洲擁有世界上最好的大學(xué)系統(tǒng)。1900年，一個(gè)叫做Alick Mclean的英國(guó)人發(fā)布了一個(gè)叫做《精英從何處來(lái)（Where we get our best men）》的報(bào)告，分析社會(huì)精英們的各種信息，比如他們的國(guó)籍、出生地等等。在書(shū)的末尾，他附上了一份榜單，細(xì)數(shù)各個(gè)大學(xué)所培養(yǎng)出的精英人才的數(shù)量。這應(yīng) 該算是最早的大學(xué)排行榜了。而各個(gè)大學(xué)所培養(yǎng)的高級(jí)人才的數(shù)量，也的確是衡量一所學(xué)校非常重要的一個(gè)指標(biāo)，就像今天的'杰出校友排行榜'、'院士校友排行 榜'、'富豪校友排行榜'等等。美國(guó)最早的大學(xué)排行 榜和英國(guó)類(lèi)似。在1906年，賓夕法尼亞大學(xué)教授、著名的心理學(xué)家James McKeen Cattell出版了他的新書(shū)《美國(guó)科學(xué)家生平索引（American men of science： a biography dictionary）》。在這本書(shū)里，Cattell研究了他認(rèn)為最優(yōu)秀的4000位美國(guó)科學(xué)家，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了他們?cè)谀囊凰髮W(xué)接受教育、又在哪里教書(shū)等 信息。他給不同科學(xué)家制定了權(quán)重，然后用每所大學(xué)所擁有的精英科學(xué)家的加權(quán)總分除以總教師數(shù)目，制定了一個(gè)排行榜，定量地評(píng)價(jià)了各大學(xué)師資力量的水平。 Cattel教授堅(jiān)信他的排行榜非常重要，也相信這種類(lèi)似的排行榜對(duì)于選擇學(xué)校就讀的年輕人有非常重要的參考意義。在整個(gè)20世紀(jì)的上半葉，他用基本相同 的方法不斷的對(duì)美國(guó)高校進(jìn)行排名并發(fā)表。把大學(xué)按照聲譽(yù)進(jìn)行排名優(yōu)秀的綜合性大學(xué)往往規(guī)模龐大、學(xué)科龐雜。誰(shuí)對(duì)大學(xué)里的情況最為了解？當(dāng)然是局中人。1924年，俄亥俄州邁阿密大學(xué)的化學(xué)系教授Raymond Hughes受一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)的委托，計(jì)劃就美國(guó)高校研究生院質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。Hughes教授把目光轉(zhuǎn)向了他的同事們。他向邁阿密大學(xué)的教授們發(fā)出了問(wèn)卷， 請(qǐng)他們幫忙進(jìn)行兩項(xiàng)工作：一，按照他們自己的意見(jiàn)，選擇美國(guó)境內(nèi)40至60所他們認(rèn)為比較'靠譜'的大學(xué)；二，就他們分別所在的領(lǐng)域，對(duì)這些大學(xué)的相關(guān)科 系的聲譽(yù)進(jìn)行評(píng)價(jià)--按照1-5分的標(biāo)準(zhǔn)打分。最后Hughes將收回的問(wèn)卷進(jìn)行排名，制作出來(lái)有史以來(lái)第一份大學(xué)的學(xué)科排名。直到上個(gè)世紀(jì)80年代，大學(xué)的排行榜的關(guān)注度都主要來(lái)自高等教育領(lǐng)域。各種排行榜的榜單、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)多是以研究報(bào)告、論文、專(zhuān)著的形式流傳于大學(xué)校長(zhǎng)、大學(xué)管 理者和教授們中間，作為參考和研究資料。1983年，美國(guó)一家叫做US News and World Report的周刊所發(fā)布的第一份本科教育聲譽(yù)排名，把排行榜首次帶到了老百姓的視野中，也使得人們對(duì)大學(xué)排行榜這個(gè)概念的關(guān)注一發(fā)而不可收。此后的 1985年和1987年，加上1983年那一版，US news共推出了三份由大學(xué)的校長(zhǎng)們針對(duì)本科階段的教育評(píng)選出的最佳大學(xué)排行榜。榜單推出后，旋即受到了各方關(guān)注。自1988年起，US News開(kāi)始了每年出版一次榜單的傳統(tǒng)。1987年，該刊物又推出了職業(yè)教育排行榜。如今的US News排行榜包括最佳大學(xué)、最佳研究生院、最佳高中、全球大學(xué)排名、最佳遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目等幾大板塊，涵蓋了高等教育的各方面。US News的大學(xué)排行榜影響力有多大？大到成為這家媒體的主要收入來(lái)源，并讓這家曾經(jīng)和《時(shí)代》和《新聞周刊》齊名的雜志放棄其他業(yè)務(wù)，在2010年宣布不再出版除了特刊之外的出版物，只專(zhuān)注于于研究和提供高等教育相關(guān)的信息。全球化的浪潮一樣影響著高等教育，各國(guó)之間的人才流動(dòng)速度越來(lái)越快，導(dǎo)致招生、招聘都出現(xiàn)國(guó)家化的趨勢(shì)。在這種背景下，上海交通大學(xué)和泰晤士報(bào)率先推出了全球大學(xué)排名，2014年US News跟進(jìn)，形成了目前全球大學(xué)排行榜三足鼎立的局面。高中學(xué)生及他們的家長(zhǎng)們關(guān)心。Anne Machung在1998年發(fā)表于《變化》雜志上的一篇論文里談到，根據(jù)調(diào)查，在美國(guó)高中學(xué)生中，相當(dāng)比例的成績(jī)優(yōu)異者，和三分之二的家長(zhǎng)認(rèn)為US New的大學(xué)排行榜非常重要，非常有幫助。大學(xué)也關(guān)心。經(jīng)過(guò)大眾媒體廣而告之的排行榜，會(huì)逐漸形成人們，尤其是那些對(duì)高等教育圈外人對(duì)于大學(xué)所處水平的認(rèn)同，進(jìn)而對(duì)大學(xué)的招生、招聘等工作帶來(lái)影響。 有美國(guó)學(xué)者選擇了少數(shù)私立學(xué)校，對(duì)他們的招生情況進(jìn)行了定量分析。研究者發(fā)現(xiàn)，在US News排行榜上下降一個(gè)名次，直接導(dǎo)致大學(xué)發(fā)出錄取通知的比率上升了1.5%；而新生的入學(xué)率卻呈下降趨勢(shì)。也就是說(shuō)，一個(gè)名次的變化，就導(dǎo)致了大學(xué)不得不變得在錄取學(xué)生時(shí)不那么挑剔，而一些學(xué)生會(huì)選擇即使拿到錄取通知書(shū)也不就讀這個(gè)學(xué)校。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，如果大學(xué)排名25%-50%的學(xué)校擠進(jìn)前 25%，那么它們會(huì)吸引到更多優(yōu)秀的高中生，而錄取率會(huì)下降4%。對(duì)公立學(xué)校來(lái)說(shuō)，錄取學(xué)生的SAT平均分?jǐn)?shù)線則上升了多達(dá)20分。不過(guò)大學(xué)官方很少就大學(xué)排行榜做正面回應(yīng)。但也發(fā)生過(guò)大學(xué)與排行榜發(fā)布機(jī)構(gòu)間的正面沖突。比較激烈的例子是代表美國(guó)130多所文理學(xué)院的聯(lián)盟安娜堡里斯集團(tuán) （Annapolis Group）曾經(jīng)在2004年、2007年發(fā)表聲明，批評(píng)US News的大學(xué)排名，呼吁校長(zhǎng)們拒絕參加為排名提供反饋。而US News也馬上發(fā)表聲明，進(jìn)行反擊。今天，不論哪個(gè)國(guó)家，五花八門(mén)的大學(xué)排行榜都賺盡了百姓的眼球。每當(dāng)新的大學(xué)排行榜發(fā)布時(shí)，媒體總是追捧一陣。然而，和所有的評(píng)價(jià)體系一樣，不同的大學(xué)排行榜均是各有側(cè)重。加上各大學(xué)間學(xué)科布局、學(xué)科側(cè)重、學(xué)術(shù)指標(biāo)之間的差異，排行榜僅能在一定程度上反應(yīng)學(xué)校的總體水平，而無(wú)法作為唯一的'金標(biāo)準(zhǔn)'。本文來(lái)自于有“鳳來(lái)儀落基山”——搜狐教育
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