家長會 | 進(jìn)才北校校長金衛(wèi)東：什么樣的孩子才算“會學(xué)習(xí)” o 如何訂閱我們？ o 搜微信號“diyijiaoyu”或公眾號“第一教育” -------------?----------- 我們常常說，一個孩子學(xué)習(xí)得法，或者說這個孩子“會學(xué)習(xí)”。那么，這個“會學(xué)習(xí)”到底是會什么呢？什么樣的孩子才算“會學(xué)習(xí)”呢？ 本期“家長會”的采訪嘉賓是進(jìn)才北校校長金衛(wèi)東。金衛(wèi)東校長介紹說，從2010年開始，進(jìn)才北校開展了“‘獨(dú)二代’家庭教育的學(xué)校支持研究”，這項(xiàng)研究還被立項(xiàng)為上海市教育科學(xué)研究市級項(xiàng)目和浦東新區(qū)教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目。 在這個研究項(xiàng)目中，其中有一塊便涉及到如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。我們一起來看一下，這項(xiàng)研究中揭示出來的那些“會學(xué)習(xí)”的孩子到底是具備了哪些學(xué)習(xí)素養(yǎng)，又該如何培養(yǎng)孩子的這些素養(yǎng)。 作為家長，您想了解孩子的學(xué)習(xí)素養(yǎng)狀況嗎？不妨先做個小小的測試吧。 ▼ 表格 測一測孩子的學(xué)習(xí)素養(yǎng)狀態(tài)
說明：總分100分，家長可以和孩子一起完成測試，然后把各項(xiàng)得分加在一起，看看您的孩子做得怎么樣。
關(guān)鍵詞一：求知欲擁有良好學(xué)習(xí)素養(yǎng)的孩子有一個特點(diǎn)，就是有積極而濃厚的求知欲，會主動學(xué)習(xí)。家長要想辦法激發(fā)孩子的求知欲，可以嘗試這些方法。 1和孩子談?wù)撐磥淼哪繕?biāo)每個孩子都會對自己的未來充滿憧憬，家長不妨讓孩子充分表達(dá)他們對將來的期望，和孩子一起討論，看看要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些條件和知識儲備。 當(dāng)然，孩子的理想可能很宏大，短期內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)。所以，家長要幫助孩子把宏大的目標(biāo)分解到日常學(xué)習(xí)生活的小事中。例如，可以從堅持一項(xiàng)生活好習(xí)慣培養(yǎng)自己的意志力做起。 孩子的努力需要得到及時的肯定，出現(xiàn)的偏差也需要家長及時指出和糾正。所以，家長不妨階段性地陪孩子一起總結(jié)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的階段性成果，展望未來，和孩子一起分析近期的行為偏差或失利原因，都會讓孩子看到自己在向目標(biāo)努力。 2營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境這是指家長要努力創(chuàng)造一個溫馨的、有規(guī)律的家庭學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 父母要和孩子建立平等、和諧的親子溝通渠道，不要總是說教、指揮，要學(xué)會傾聽孩子的心聲，定期主動和孩子交流，經(jīng)常和孩子一起讀書看報，討論分享，也可以一起參加文體活動?？傊?，家長和孩子之間的溝通要讓孩子產(chǎn)生愉悅感，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就高，反之，孩子的學(xué)習(xí)興趣就低。 3抓住機(jī)會放大孩子的閃光點(diǎn)可以將父母的優(yōu)勢甚至家族的優(yōu)勢和孩子分享，讓孩子了解到自己在哪些方面是有家庭和家族的優(yōu)秀資源和遺傳基因的，并鼓勵孩子產(chǎn)生傳承和發(fā)揚(yáng)的動力。 如果孩子在學(xué)習(xí)的某個方面表現(xiàn)出來優(yōu)勢，比如邏輯思路特別清楚等，父母也可以鼓勵孩子建立信心，逐步擴(kuò)大優(yōu)勢。 當(dāng)孩子在某個階段取得一些成績或者進(jìn)步的時候，父母也要把握住時機(jī)，哪怕是孩子偶然間表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)，父母如果及時發(fā)現(xiàn)，不吝贊美，讓孩子知道家長一直關(guān)注自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對他的進(jìn)步都看在眼里，孩子也會獲得很大鼓舞。 4用競爭刺激興趣擁有相同興趣的孩子有共同語言，容易成為好朋友。父母可以幫助孩子找到這樣的好朋友，用朋友的成長和進(jìn)步來激勵孩子。 當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足時，鼓勵孩子向好朋友請教；當(dāng)朋友不及自己時，鼓勵孩子幫助朋友，當(dāng)好小老師。不過，千萬不要把這種互相激勵作為孩子之間攀比的尺子，那會挫傷孩子的自尊心和積極性，也不利于孩子之間以興趣促進(jìn)友誼的初衷。 有一種比較安全的做法是，讓孩子和自己進(jìn)行縱向比較。比如把孩子的成績高低起伏做成折線圖，讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和趨勢，鼓勵孩子進(jìn)步。 關(guān)鍵詞二：學(xué)習(xí)習(xí)慣具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子善于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。家長可以測一測，根據(jù)實(shí)際情況做一下這幾個問卷，看看孩子在哪些方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，還有哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)。 ▼ 表 測一測孩子的學(xué)習(xí)計劃性
▼ 表 測一測孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣
▼ 表 測一測孩子的聽課習(xí)慣
▼ 表 測一測孩子的復(fù)習(xí)習(xí)慣
▼ 表 測一測孩子的做作業(yè)習(xí)慣
▼ 表 測一測孩子的考試習(xí)慣
說明：將22個選項(xiàng)累計得分相加，總分大于75分的孩子，說明現(xiàn)在已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，值得繼續(xù)保持。得分子啊68-74分之間的孩子，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有需要改進(jìn)的地方，可以參考測試中的條目查找自身學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足之處。得分在67-53分之間的孩子需要家長在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加以重視，和孩子一起探索培養(yǎng)適合孩子的新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就體現(xiàn)在這些表格里的這些具體的細(xì)節(jié)上。在家庭教育中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有這幾種方法： 1在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)孩子每天在家的學(xué)習(xí)時間包括復(fù)習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)等幾個環(huán)節(jié)，家長可以讓孩子根據(jù)各部分難易程度和作業(yè)量分配好在家學(xué)習(xí)時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。這樣可以減少孩子學(xué)習(xí)時走神，有效提高學(xué)習(xí)效率。 2杜絕誘惑許多習(xí)慣都是由一系列的行為組成的。例如，有的孩子在家里一吃完晚飯就開始看電視，等到開始做作業(yè)時間已經(jīng)很晚了，于是作業(yè)做得馬虎潦草。要矯正孩子這種壞習(xí)慣，就要切斷這一系列動作間的聯(lián)系——從不看電視開始。 還有的不良行為是因?yàn)橹車小罢T惑”。比如，為了改變孩子玩電腦的習(xí)慣，家長就不要讓孩子隨意接觸電腦，確實(shí)有需要時，家長應(yīng)和孩子協(xié)商使用電腦的時間。另外，給孩子的手機(jī)也不宜用多功能的智能手機(jī)，因?yàn)楹⒆幼灾屏τ邢?，而電腦、手機(jī)帶來的誘惑力對孩子來說是巨大的。 關(guān)鍵詞三：學(xué)習(xí)能力要提高孩子的學(xué)習(xí)能力包括幾個方面。 1提高課前預(yù)習(xí)的能力預(yù)習(xí)可以分為三種：一種是及時預(yù)習(xí)，在老師講課前，自學(xué)老師要講授的新課。第二種是階段預(yù)習(xí)，用一個比較完整的時間，把下一階段要講的一章或幾章的新課內(nèi)容自學(xué)一遍。第三種是學(xué)期預(yù)習(xí)，利用假期自學(xué)新學(xué)期所要學(xué)的課程。 中學(xué)階段每年都要同時開設(shè)五六門到七八門課，如果各門課程同時進(jìn)行預(yù)習(xí)，時間不夠，預(yù)習(xí)質(zhì)量也很難保證。因此，預(yù)習(xí)前要針對孩子的情況選擇預(yù)習(xí)科目。 2提高課堂聽課能力課堂聽課對學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，學(xué)會正確記筆記很關(guān)鍵。家長回家后可以快速把孩子的課堂筆記掃一遍，就能大致了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。 家長要提醒孩子，上課時眼睛要始終盯著黑板和老師，耳朵聽講課，腦子跟著積極思考，一旦感到有值得記下來的內(nèi)容，就快速記下來。遇到不懂的地方，千萬不要在課堂上尋找卡殼的原因，那樣勢必會影響聽后面的內(nèi)容，可以先快速記下疑難點(diǎn)，下課后再找時間詳細(xì)考慮。 課堂筆記本每一頁應(yīng)該留下四分之一的空白處，以便隨時補(bǔ)充新的內(nèi)容。因?yàn)橛袝r即使是同一內(nèi)容，每看一次都會有不同的認(rèn)識和體會。 3提高作業(yè)解題能力做作業(yè)前，要堅持讓孩子完成“過電影”“看課文”“整筆記”三個過程。 做作業(yè)時要培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀、正確審題的習(xí)慣，讓孩子盡力做到一次性正確。 做好之后要復(fù)查，并整理錯題集。有一句教育的名言：“世間上最有價值的習(xí)題不是專家出的，而是自己曾經(jīng)做錯過的習(xí)題。”整理錯題集是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4提高復(fù)習(xí)的能力復(fù)習(xí)的方法也有幾種。 一是課后回憶，也有人稱之為“過電影”。就是在聽課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍?？梢砸粋€人單獨(dú)回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充回憶。課后回憶可按老師的板書提綱，也可以按教材的綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行。 二是筆記整理。特別是提綱式筆記，只記錄了課堂內(nèi)容的綱要，因此必須整理筆記，充實(shí)內(nèi)容。此外，在課后的復(fù)習(xí)中，可能會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，也需要補(bǔ)充到筆記中去。 三是知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。用“知識的三點(diǎn)”形成網(wǎng)絡(luò)圖，“三點(diǎn)”是指知識點(diǎn)、知識點(diǎn)之間的連接點(diǎn)、連接點(diǎn)上繁衍出來的生長點(diǎn)。 家長可以做一個表格，按照上面的能力要求，按月對孩子的能力提高進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，做出適度的評價和獎懲。請家長與孩子一起，先堅持一個月看看效果如何，再決定下一步的行動。 金衛(wèi)東校長表示，學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)只是“‘獨(dú)二代’家庭教育的學(xué)校支持研究”的一個方面，關(guān)于孩子的品行教育、身心健康等更多方面的家庭指導(dǎo)，可以參見進(jìn)才北校主編的《“獨(dú)二代”家庭教育指導(dǎo)手冊》一書。
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