根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合考試說明,以課本為本,輔以所選的復(fù)習(xí)資料,縱向梳理為主,系統(tǒng)地順序整理所學(xué)內(nèi)容,這輪復(fù)習(xí)是搞好整個高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。進度寧慢勿快,難度寧低勿高,以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點,強調(diào)“三基”在解題中的指導(dǎo)作用,重視訓(xùn)練思維過程,總結(jié)和完善解題程序,滲透和提煉數(shù)學(xué)思想方法。通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu),采取月考及周練等手段,使基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,達到提高學(xué)生素質(zhì),為高考打下堅實的基礎(chǔ)。 ①立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材) ②注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。 ③明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。 二、綜合復(fù)習(xí)階段──—綜合深化,掌握數(shù)學(xué)思想方法 第二輪復(fù)習(xí),通常稱為“方法篇”。大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。在復(fù)習(xí)中要注重把提高自己的數(shù)學(xué)能力作為目標(biāo),提高邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力、數(shù)學(xué)探究與創(chuàng)新能力。擴大新視野,完善高考要求的知識結(jié)構(gòu),優(yōu)化思維品質(zhì),從根本上提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這些都是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須重點突破的方向與追尋的目標(biāo)。 學(xué)數(shù)學(xué)需要解題,但解題不是數(shù)學(xué)的全部,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。不掌握數(shù)學(xué)思想方法的解題是蠻干,學(xué)數(shù)學(xué)而不解題則是“進了寶山空手而歸”,不能掌握數(shù)學(xué)的真諦。 老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、消元法,數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。 第二輪復(fù)習(xí)一般是專題強化訓(xùn)練,目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力。此階段學(xué)生不應(yīng)沉迷于套卷演練,而應(yīng)在教師指導(dǎo)下,以典型例題為載體,以數(shù)學(xué)思想方法的靈活運用為線索,講求解題策略,使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行鞏固、完善、綜合、提高的重要階段,要加強對思維品質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng),主要著眼于知識重組,建立完整的知識能力結(jié)構(gòu),包括學(xué)科的方法能力、思維能力、表達能力,但這都必須建立在知識的識記能力基礎(chǔ)之上,理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識的縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)探索研究問題的能力。第二輪復(fù)習(xí)要培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,學(xué)會從材料的情景、問題中去聯(lián)系理論,能根據(jù)題目所給的材料,找到和主干知識的結(jié)合點。要學(xué)會形成體系和方法,即解題思路,包括對有效信息的提取、解題所需的方法和技巧、對事實材料的分析和判斷及對結(jié)論的評價和反思等。不講究方法的“刻苦”無異于蠻干。應(yīng)該在理清基本概念、基本知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去做題,有時也可以在做題中加深對基礎(chǔ)知識的理解。不注意總結(jié)解題規(guī)律和數(shù)學(xué)思想方法的解題是低效的,有時甚至是無意義的.同學(xué)們應(yīng)做到: ①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。 ②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 ③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。 ④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。 三、強化復(fù)習(xí)階段──—強化訓(xùn)練,提高應(yīng)試實戰(zhàn)能力 第三輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解法、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性試題的解法”,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)試策略為目的。第三輪一般進行模擬、強化,目的在于調(diào)節(jié)學(xué)生智能、情感、意志等因素,使學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)高考對學(xué)生的各項要求。此階段學(xué)生應(yīng)加強解題后反思,并舍得花一定的時間再次鉆研考試大綱、考試說明及歷屆高考試題和各地的模擬試題,掌握高考信息、命題動向,提高正確率,練出速度,在練中升華到純熟生巧的境界。在練習(xí)時要注意以下幾點:解題要規(guī)范。俗話說,“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。重要的是解題質(zhì)量而非數(shù)量,要針對自己的問題有選擇地精練。不滿足于會做,更強調(diào)解題后的反思常悟,悟出解題策略、思想方法方面的精華,尤其是一些高考題、新題、難度稍大的題,這種反思更為重要,多思出悟性,常悟獲精華。同學(xué)們應(yīng)做到: ①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。 ②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。有時只是一個符號的誤差,會讓你體會到“失之毫厘,差之千里”的滋味,若在關(guān)鍵時候會讓你抱憾終生。美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面時機毀人亡卻源于一塊絕緣瓦的故障。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)在以后工作中會讓你受用終生 。 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。 四 備考迎戰(zhàn)階段──心理調(diào)節(jié),適應(yīng)高考 最后,就是沖刺階段,也稱為“備考篇”。在這一階段,老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。以前學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,現(xiàn)在你要直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并做到: ①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 ②抓思維易錯點,注重典型題型。 ③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好“再”糾錯工作。 ④博覽群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。 ⑤不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應(yīng)考。考前指導(dǎo)主要包括四個方面的內(nèi)容:??家族e的基礎(chǔ)知識;常用的解題方法;考試解題的技巧;考試心理的指導(dǎo)。 高三數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)講解視頻教學(xué) 高三數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)講解視頻教學(xué)播放列表 |
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