中國家庭教育歷來缺少理財教育的內(nèi)容，因此中國孩子的財商開發(fā)是一個薄弱環(huán)節(jié)。但中國有一個教育孩子學會理財?shù)募磁囵B(yǎng)孩子財商的好時機，如何管理和使用自己的壓歲錢。

壓歲錢是中國春節(jié)習俗之一，也是最有中國特色的節(jié)日習俗。小時候過年等著長輩發(fā)壓歲錢或收到長輩親友的壓歲錢是一件最幸福的事情。壓歲錢原意是避邪驅(qū)鬼，保佑平安。壓歲錢最初的用意是鎮(zhèn)惡驅(qū)邪。因為人們認為小孩容易受鬼祟的侵害，所以用壓歲錢壓祟驅(qū)邪，幫助小孩平安過年，祝愿小孩在新的一年健康吉利、平平安安。

春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢放進紅包分給晚輩，相傳壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢一般在新年倒計時時由長輩分給晚輩，表示壓歲（壓祟）。過去，多數(shù)家庭都比較窮。所以，發(fā)給孩子的壓歲錢很少，幾乎就是一個象征意義。晚輩給長輩磕頭拜年，長輩給晚輩發(fā)壓歲錢。過去，家庭孩子都多，所以壓歲錢不多，少的塊兒八角，多則十元八元。

但現(xiàn)在不同了，多數(shù)家庭都不差錢了。加上長輩多，孩子少。所以，每年過年孩子會收到一大筆壓歲錢。少則千兒八百，多的成千上萬。現(xiàn)在家長給孩子發(fā)壓歲錢，一百元以下很難拿出手。孩子一下子擁有這么多壓歲錢，如果不教會孩子管理使用，那么就會出現(xiàn)種種問題，不利于孩子健康成長。

舉一個簡單的例子，如果任意由著孩子，孩子怎樣使用壓歲錢，父母一點也不管，那么孩子就可能養(yǎng)成花錢大手大腳的壞毛病，比如孩子用壓歲錢買心儀的玩具，這無可厚非，家長不應(yīng)該干涉，但是孩子一下子買了很多玩具，一點也不珍惜錢，這樣就不好。另外，如果不教會孩子正確認識看待壓歲錢，那么孩子之間就會攀比，壓歲錢多的孩子會產(chǎn)生炫富心理，壓歲錢少的孩子就會嫌棄自己家窮。這樣就會養(yǎng)成孩子不良的愛慕虛榮心理或拜金主義思想。

相反，如果父母教會孩子正確認識管理和使用壓歲錢，那么就可以通過壓歲錢對孩子進行理財教育或財商教育。對中國家庭來說，過年壓歲錢是培養(yǎng)孩子財商的最好契機，父母千萬不能錯過。

財商指個人、集體認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規(guī)律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富、正確應(yīng)用財富及財富倍增規(guī)律的能力。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可缺的素質(zhì)。

財商教育的目的是樹立孩子正確的金錢觀、價值觀與人生觀。財商是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是青少年階段，尤其是小學及之前的階段。壓歲錢是一筆寶貴的財富，如何認識、管理和使用這筆財富，就是財商教育。

首先，壓歲錢是長輩勞動的結(jié)晶。獲得壓歲錢看似很容易，但壓歲錢的背后是長輩辛勤勞動的付出，凝結(jié)著長輩的汗水和辛勞，是長輩的勞動換來的，并不是憑空而來的，或者說天上掉下來的。這個一定要讓孩子認識到，任何財富的獲得都是勞動，孩子得到的壓歲錢實質(zhì)上是長輩的辛苦勞動。所以，不能隨意亂花，要格外珍惜。

其次，壓歲錢不能隨意支配。既然壓歲錢是長輩辛勤勞動換來的，那么孩子就不能隨意支配，想怎么花就怎么花。有的孩子拿到壓歲錢后就有這樣一種思想，壓歲錢是“我自己”的，屬于我一個人的，我想怎么花就怎么花，旁人無權(quán)干涉。這是錯誤的，壓歲錢不是想怎么花就怎么花的，必須要與長輩的勞動相匹配，就要花到有意義的用途上。所以，要管理好這筆財富，而不是隨意支配這筆財富。

第三，壓歲錢可以產(chǎn)生更多財富。教會孩子用壓歲錢產(chǎn)生更多的財富，比如把壓歲錢存進銀行或者理財都可以增加財富，或者把壓歲錢投進長輩經(jīng)營的事業(yè)中，可以產(chǎn)生利潤分紅。當然，也可以拿壓歲錢做一些公益事情，幫助山區(qū)孩子，這樣壓歲錢就能產(chǎn)生更多財富，物質(zhì)的或精神的。

第四，壓歲錢要延后享用。延后享用是財商教育的一個重要理念，一定要教給孩子。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。猶太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業(yè)成績。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以后，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統(tǒng)就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最后的結(jié)果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。”這是延后享受的最基本的例子。在猶太人的財商教育思維里面已經(jīng)融入了現(xiàn)代社會的價值觀，個人的一生是其規(guī)劃的范圍，個人追求，個人資源，都有理性規(guī)劃，其最高目標是幸福的一生。

最后，利用壓歲錢對孩子進行自立教育。自己能夠管好用好壓歲錢本身就是自立的表現(xiàn)，我們要通過壓歲錢對孩子進行自立教育。日本家庭主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得?！痹S多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。壓歲錢的管理和使用也要遵循這樣一個原則，用在最需要的地方，而不是想怎么用就怎么用。比如壓歲錢可以規(guī)劃好用來交一年的學費，可以用來購買一年需要的學習生活用品，等等。