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點(diǎn)擊查看原圖 由山東商報(bào)、山東一泓健康研究中心主辦，濟(jì)南市圖書館、濟(jì)南甸柳社區(qū)第一居委會(huì)協(xié)辦的“好父母讀書會(huì)”于4月12日下午和晚上分別在濟(jì)南市圖書館、甸柳社區(qū)第一居委會(huì)舉行了第三次讀書分享活動(dòng)。分享圖書：《習(xí)慣決定孩子一生》（作者，著名教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉，北京師范大學(xué)出版社出版）主持人：王文杰，資深媒體人、山東商報(bào)育兒版編輯 千萬不能讓孩子吃獨(dú)食 家長：我的兒子10歲了，就這么一個(gè)孩子，平時(shí)家里有什么好吃的好喝的我們都讓著他，可是我發(fā)現(xiàn)，對(duì)他特別喜歡吃的東西，如果我們也吃的話，他會(huì)不高興，有時(shí)甚至?xí)f：你們還吃呀？聽到他說這樣的話，我很難過。怎么能讓孩子不自私，心里有他人呢？ 王文杰：現(xiàn)在很多獨(dú)生子女缺乏分享意識(shí)，對(duì)父母缺乏感恩心。我們不要責(zé)怪孩子，孩子為什么會(huì)這樣？往往是父母沒有給孩子生發(fā)愛心和感恩心的土壤！就像這位爸爸說的：“平時(shí)家里有什么好吃的好喝的我們都讓著他”，你沒有教給孩子分享和感恩，孩子自然不懂、不會(huì)。 家長：我對(duì)我女兒確實(shí)能做到這一點(diǎn)。由于我們和老人一起生活，我怕老人慣著孩子，所以從孩子小時(shí)候就告訴她好東西要和大家一起吃，有意識(shí)培養(yǎng)了孩子與人分享的習(xí)慣。舉個(gè)例子說：我印象很深刻一件事：家里人吃柚子，當(dāng)只剩下一瓣柚子的時(shí)候，我女兒竟然把那塊柚子掰成了3塊，給了我和她爸爸一人一塊，自己吃一塊。女兒還對(duì)我說：“媽媽，我們?nèi)齻€(gè)一起吃吧?！蔽耶?dāng)時(shí)特別感動(dòng)，覺得自己的教育有了成果。 王文杰：這種做法很對(duì)，孩子的愛心不是自然生成的，這和平時(shí)的培養(yǎng)是分不開的。當(dāng)孩子一再重復(fù)一種行為的時(shí)候，慢慢這種行為就會(huì)變成一種習(xí)慣，有了這種習(xí)慣，再與別人分享自己所享有的好東西時(shí)就會(huì)覺得是很自然的事情，會(huì)覺得應(yīng)該這樣做，這就是習(xí)慣成自然。 特別提醒家長，在家里最好的東西總是先讓孩子享受或者讓孩子獨(dú)享，其實(shí)就是家長從小給孩子營造了虛假的環(huán)境，孩子不知道什么是真實(shí)的。當(dāng)孩子上了幼兒園、進(jìn)了學(xué)校、走上社會(huì)，發(fā)現(xiàn)不是人人都讓著他，把最好的留給他，會(huì)很痛苦。所以在孩子小時(shí)候就要培養(yǎng)他分享的意識(shí)。 《習(xí)慣決定孩子一生》一書中提到：“社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，兒童長大的過程是由自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的過程，也就是社會(huì)化的過程。什么是社會(huì)化？用通俗的話說：當(dāng)孩子心中有了別人，他的社會(huì)化就開始了。當(dāng)孩子能夠處理你、我、他之間的關(guān)系，他的社會(huì)化就達(dá)到了一定水平。”書中還告訴大家：“忠告天下父母，千萬不能讓孩子吃獨(dú)食，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就成了一個(gè)白眼狼，當(dāng)孩子變得自私驕縱的時(shí)候，父母覺得受不了了，可孩子的缺點(diǎn)常常是父母含辛茹苦省吃儉用培養(yǎng)出來的，這是多大的諷刺啊?！?br> 感恩心、愛心、誠信、責(zé)任，這都是做人的根本?！墩撜Z》里有一句話：本立則道生。即做人要講究根本，一個(gè)人只有把根本立住了，才能談發(fā)展。就像大樹，把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢？就是上面談到的這些品質(zhì)。我們不僅要關(guān)心孩子，也要讓孩子感知到這份關(guān)心，學(xué)會(huì)這份關(guān)心，并能將這份關(guān)心回饋給父母和身邊的人。 在生活中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 家長：孩子寫作業(yè)總是不認(rèn)真，總想著依靠父母來檢查對(duì)錯(cuò)。 王文杰：這歸根到底就是孩子沒有責(zé)任心，他不明白，寫作業(yè)是自己的事，寫好作業(yè)是自己應(yīng)盡到的責(zé)任。今天孩子的責(zé)任心淡漠是讓家長都頭痛的問題，俗話說：油瓶子倒了都不扶，這樣的孩子怎么能讓人放心？《習(xí)慣決定孩子一生》中講到一個(gè)小故事：“一位學(xué)者在家中書房門口的門檻處放了一把雞毛撣子，然后逐一將兒女們叫進(jìn)書房，兒女們都無一例外的躍過雞毛撣子徑直進(jìn)來。然后學(xué)者叫夫人進(jìn)來，只見夫人進(jìn)房門前，首先彎腰拾起了雞毛撣子。這時(shí)候?qū)W者說話了：‘孩子們，為什么你們就看不見雞毛撣子？為什么你們的媽媽就看得見它？ 從這個(gè)故事我們不難看出孩子們不是看不見地上的雞毛撣子，而是沒有責(zé)任心。孩子的責(zé)任心不是天生的，是要培養(yǎng)的。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？ 從孩子的學(xué)習(xí)、生活中的小事開始培養(yǎng)?；仡櫸也稍L過的成功家長，他們都會(huì)給孩子樹立一種意識(shí)：學(xué)習(xí)是你自己的事。爸爸媽媽上班要干好工作是爸爸媽媽應(yīng)盡的責(zé)任。你是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)就是你的事情、你的責(zé)任。 如果父母事事都替孩子做了，在這個(gè)過程中孩子就會(huì)慢慢喪失責(zé)任心，比如：背書包不是我的事、干家務(wù)不是我的事、學(xué)習(xí)也不是我的責(zé)任……這樣的孩子還有什么責(zé)任心？我們之所以有責(zé)任心，就是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這件事是我們自己的，我們應(yīng)該把這個(gè)事情做好。孩子覺得什么都不是他應(yīng)該干的時(shí)候，怎么會(huì)有責(zé)任心呢？所以孩子缺乏責(zé)任心往往是大人造成的。責(zé)任心需要父母在生活當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)幫助孩子建立。 建立好習(xí)慣需要家長的堅(jiān)持 家長：孩子上初一，功課一下子比小學(xué)增加了好幾門，我和她定了計(jì)劃，每天做好哪些事，并且每天檢查，執(zhí)行了一周后，我覺得挺不錯(cuò)的，就沒再仔細(xì)檢查，又過了半個(gè)月，我檢查她的本子，發(fā)現(xiàn)她根本沒有堅(jiān)持！我問她為什么？她說，媽媽不看了，我也沒興趣了！ 王文杰：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，家長一定要有耐心。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件簡(jiǎn)單的事情，書上說養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要21到90天，但這只是一個(gè)基礎(chǔ)時(shí)間，實(shí)際上有些好習(xí)慣能用1到2年養(yǎng)成也很不簡(jiǎn)單，比如，讀書的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，首先家長要和孩子達(dá)成意識(shí)上的共識(shí)，即：我為什么要讓你做這件事。有了共識(shí)以后，還要與孩子一起討論制定行為規(guī)范。有了規(guī)范還不能急于求成，這期間還得有榜樣性的訓(xùn)練。這位媽媽僅僅幫助了孩子一周，就覺得大功告成了，媽媽不再關(guān)注，女兒也沒有興趣了。孩子對(duì)一件事情沒有興趣了，往往是缺少了父母的肯定與欣賞。所以，家長要對(duì)孩子的行為進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，要表揚(yáng)、要引導(dǎo)。并且自己堅(jiān)持住，很多時(shí)候，父母的堅(jiān)持就是孩子的堅(jiān)持。 這一點(diǎn)在孩子的幼兒期和少兒期尤為重要。這時(shí)的孩子看重父母的肯定和表揚(yáng)，父母的評(píng)價(jià)就是孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)。待孩子稍大些后，就會(huì)有自己的看法，孩子開始質(zhì)疑父母的教育方式。對(duì)待不同年齡的孩子，教育方式也應(yīng)該是不一樣的，家長在孩子的成長過程中應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教育方式。而這所有的技巧方式都要回歸到一點(diǎn)，就是要適合你的孩子，因材施教。 在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，家長一定要注意方式方法，一方面要有耐心，另一方面也要有智慧，不可強(qiáng)求。 改掉壞習(xí)慣用減法法則 家長：我的孩子三年級(jí)，寫作業(yè)總是坐不住，一共1個(gè)小時(shí)的作業(yè)，不到10分鐘就起來一次，作為家長我該怎么辦？怎么幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？ 王文杰：孩子寫作業(yè)，首先父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，而此時(shí)家長最好安靜地陪伴孩子，比如讀書、讀報(bào)或者安靜地做家務(wù)。其次，讓孩子在寫作業(yè)前把吃喝、上廁所以及他心里惦記的事情都處理完，心無掛礙地去寫作業(yè)。再者，孩子寫作業(yè)的過程中父母不要一會(huì)兒送個(gè)蘋果，一會(huì)給個(gè)點(diǎn)心地干擾孩子?！读?xí)慣決定孩子一生》書中說，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想你孩子養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，就千方百計(jì)讓他不斷出現(xiàn)好的行為，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢。反之，你想讓孩子改掉什么樣的壞習(xí)慣，就給孩子一個(gè)可以接受的過程，讓他循序漸進(jìn)地把壞習(xí)慣改掉。 孩子寫作業(yè)如果坐不住，可以跟孩子商量：看看你能不能減少中途起身的次數(shù)？開始的時(shí)候一個(gè)小時(shí)可以允許孩子起來5趟，慢慢的改成3趟、減少到2趟，直到孩子能坐滿一個(gè)小時(shí)為止。這就是在為壞習(xí)慣做減法。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長不能只是指責(zé)孩子的行為，而應(yīng)具體告訴孩子正確的行為方式，同時(shí)也要把自己的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的含義告訴孩子?！读?xí)慣決定孩子一生》告訴大家：“對(duì)于孩子的壞習(xí)慣要用遞減法去矯正。當(dāng)一個(gè)壞行為比原來次數(shù)減少，就可以容許他甚至獎(jiǎng)勵(lì)他，一次比一次少，直到成功。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)壞習(xí)慣比較頑固的時(shí)候，如果總是批評(píng)等于是強(qiáng)化，不如暫時(shí)視而不見，去培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣?！蔽?記者王文杰實(shí)習(xí)生馬滟寧圖/實(shí)習(xí)生馬滟寧 每個(gè)孩子 都有閃光點(diǎn) 身為兩個(gè)孩子的媽媽，大女兒10歲，小兒子4歲了，感覺做父母真不是一件簡(jiǎn)單的事兒。以前，我老是盯著孩子的學(xué)習(xí)成績和缺點(diǎn)?？嫉牟缓?，覺得丟人；回家寫作業(yè)拖拖拉拉，我就生氣嘮叨；數(shù)學(xué)題不會(huì)做，讓我教，學(xué)不會(huì)，我就著急對(duì)女兒發(fā)脾氣。總覺著我的女兒怎么這么多缺點(diǎn)，看看人家的孩子學(xué)習(xí)好、體育好、跳舞好、樂器好……，真的好羨慕，怎么我沒有一個(gè)這么優(yōu)秀的女兒？最近，看了孫云曉老師的《習(xí)慣決定孩子一生》，我才發(fā)現(xiàn)原來我有一雙這么好的兒女，自己都沒發(fā)現(xiàn)。 今天的讀書會(huì)分享，王老師讓我們說說自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我竟然說了很多我兩個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如，女兒有愛心、知道感恩、懂得分享、疼愛弟弟、主動(dòng)幫我做家務(wù)等等。兒子喜歡看圖畫書、語言能力強(qiáng)、喜歡拼圖游戲、有禮貌等等。當(dāng)然，他們也有缺點(diǎn)，但是我們成年人又何嘗沒有缺點(diǎn)呢？為什么老是盯著缺點(diǎn)不放，卻忽視了優(yōu)點(diǎn)呢？老師說，是不是很多人把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)，而不去看孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？ 每個(gè)孩子都是不一樣的，而每個(gè)孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)又何嘗不是父母給他們培養(yǎng)出來的呢？我的女兒很有愛心、懂得感恩、喜歡分享，雖然她不太活潑，但是她關(guān)心他人，有好朋友，有她自己的圈子。雖然她不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但是作文寫得不錯(cuò)，字也寫得很好。雖然她不喜歡音樂，但是她喜歡畫畫、喜歡做手工。如果她把自己喜歡的事情做好、做專的話，也許就會(huì)有很大的成就了。我的女兒很善解人意，最讓我感動(dòng)的是：今年三八婦女節(jié)的時(shí)候，女兒用她的零花錢買了個(gè)小禮物送給我，還有自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡，里面寫著對(duì)我的祝福！之后，女兒又寫了一封信《最想對(duì)爸爸、媽媽說的話》，寫了對(duì)我們的感恩和愛，最后一句這樣寫道“以后我要更懂事一些，我愛你們！”當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得邊看邊哭，心想有個(gè)女兒真好！ 再來說說我的兒子：特別喜歡聽我講故事，一本故事書重復(fù)聽，每一本書他都知道故事的名字，甚至經(jīng)常講的故事，他都能自己講。最讓人吃驚的是，他還會(huì)把故事里的詞用在平時(shí)。比如有一次，他看到房間里有些亂，就跟我說：“媽媽，你看，一片狼藉?！碑?dāng)時(shí)，我覺得很驚訝，就問：“洪源，你這個(gè)詞用的真恰當(dāng)，是從哪里學(xué)來的呀？”他說：“就是小熊哥哥和小熊妹妹的《凌亂的房間》 那個(gè)故事呀?！笨梢?，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣多么重要，這對(duì)他以后語言的學(xué)習(xí)和寫作方面都有很大的幫助，而且很多課本上沒有的知識(shí)他能從課外書中獲取。他的想象力也很豐富，有一次晚上我和兩個(gè)孩子看星星，看到了北斗七星，我說：“洪源，你看北斗七星像不像一個(gè)勺子呀？”他說：“嗯，媽媽，—天勺?！卑盐覀儤返难健?br> 只要用心，每個(gè)父母都能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，只要善于把他的優(yōu)點(diǎn)放大，多肯定、多鼓勵(lì)，讓孩子的特點(diǎn)成為他的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的一生都是無比重要的！ 李士華  本文來源：山東商報(bào)
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