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成語誤用歸類

 杏壇歸客 2016-03-26

成語誤用歸類1、不明成語的整體意義。

(1)我本來就對那里的情況不熟悉,你卻應(yīng)要派我去,這不是差強人意嗎?

 “差強人意”是指還能使人滿意。“強”是“振奮”的意思,引申為符合。很明顯,“我”不熟悉那里的情況,卻硬派我去,這是“強人所難”,怎么能說還使人滿意呢?

(2)不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫穿課堂教學始終,長此以往,學生自然是目無全牛了。

 “目無全?!北扔骷妓嚫叱闹姓`用“沒有整體把握”。

(3)去年,試制工作遇上了難題,大家提出了種種解決方案,可屢試不爽,多虧陳總指點才度過了難關(guān)。

 “爽”指差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。文中誤把“不爽”理解為“不成功”。
(4)一個成年人做出如此荒唐的事,真讓人不可理喻。

 “不可理喻”形容態(tài)度蠻橫,不講道理,文中誤作“不可理解”之意。

(5)為了等他的朋友,他一個煢煢孑立在那兒等了一個多小時了。

 “煢煢孑立”指一個人孤零零地活著。文中誤為“一個人孤獨站著”。

(6)歌詠比賽成績公布后,小莉聽到自己慘遭淘汰的消息,如醍醐灌頂,站在那里憋了半天。

 “醍醐灌頂”指佛教用以比喻灌輸智慧,使人徹悟。文中顯然把它與“如雷轟頂”混同。

(7)美國國會某些人指責中國盜竊美國核機密,顯然捕風捉影,空穴來風。

 “空穴來風”指有了洞穴才有風進來,比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。文中顯然誤解了“空”的意思,用反了。

(8)編輯甲對編輯乙說:這篇文章太差勁了,真是誅心之論。

 “誅心之論”指只推究其用心而定罪,亦指揭穿別人動機的批評或深刻的議論。文中顯然望文生義,誤以為“不好的言論”。

(9)今天天氣真好,我們在操場上,真是如坐春風。

 “如坐春風”比喻受到教育和感化,文中誤為“迎著春風,不識春風比喻義。

(10)運動會上,他借的一身運動服很不合身,真是捉襟見肘。

 “捉襟見肘”形容衣服破爛,生活貧困,或比喻顧此失彼,無法應(yīng)付,文中誤為衣服不合身。

(11)應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學生的考試成績,至于學生的思想品德往往不以為然。

 “然”是“對”的意思。“不以為然”是“不認為是對”的意思,表示不同意。文中誤認為“不重視”之意。

(12)貪官污吏們在受賄之初,往往心有余悸,半遮半掩,習慣了渾水,很快也就心無顧忌,厚顏無恥了。

 “心有余悸”指事情雖然過去,但心里還感到害怕,文中忽視了對“余”的推敲,當作“害怕”來理解。

成語誤用歸類2、不辨成語的感情色彩

(13)這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。

 “無所不為”含貶義,是“沒有什么壞事不干”的意思,與褒揚科學家的句意不協(xié)調(diào)。

(14)王川榮獲大賽冠軍后,他的家長和朋友歡天喜地,彈冠相慶。

 “彈冠相慶”使用有誤。此原意指彈去帽子上的灰塵,互相賀喜,現(xiàn)用于貶義,形容壞人得勢,而用于褒義,顯然感情色彩不當。

(15)譚嗣同是變法維新中流血的始作俑者,相比之下,康梁二人確乎少些剛烈。

 “始作俑者”使用有誤。俑:古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人?!笆甲髻刚咭鉃殚_始發(fā)起制作殉葬的土木偶的人,比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。這個成語有極強的貶義色彩。

(16)一位普通市民——一位年愈六旬的老者,沒有強健的體魄,卻憑匹夫之勇,在一年間就抓獲了幾十個小偷。

 “匹夫之勇”指不用智謀,單憑個人血氣的小勇,顯然是貶義,應(yīng)改為“單槍匹馬”。

(17)他勇斗歹徒的事跡現(xiàn)在已滿城風雨、婦孺皆知了。

滿城風雨:原形容秋天的景物,現(xiàn)比喻消息一經(jīng)傳出,就到處起來,議論紛紛。含貶義。

(18)參加冬季越野長跑的上千名運動員,像過江之鯽通過了大橋的涵洞。

 “過江之鯽”現(xiàn)在形容趕時髦的人很多連續(xù)不斷,含貶義。

(19)這么多的事情都要他一個人處理,使他心勞日拙,極度疲憊。

心勞日拙:做壞事的人費盡心機,即越來越無法得逞,處境一天不如一天。含貶義,可用“心力交瘁”。

(20)如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū),高樓林立,機聲隆隆,給人以面目全非的美好感覺。

面目全非:事物的樣子改變得厲害,多含貶義,用它來對新面貌的美好感覺,不當,可改為“今非昔比”。

(21)汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作,不料東窗事發(fā),被捕入獄。

 “東窗事發(fā)”指罪行暴露,貶義,用來指正面人物不當

(22)先生身材魁梧,道貌岸然,剛一見面,我便對他油然而生敬意。

 “道貌岸然”形容外貌嚴肅正經(jīng)的樣子,多用于諷刺。

(23)經(jīng)過一年的努力,終于獲得了成功,回想往日的艱辛,怎不沾沾自喜呢?

“沾沾自喜”,指“對自己的成績感到得意,表現(xiàn)一種輕浮的樣子”。含貶義,不能用它形容獲得成功后的喜悅之情。

(24)蔣雯麗因飾演了《牽手》里的夏雪而煊赫一時,不但獲得了“金鷹”獎,最近又榮膺“飛天”獎最佳女主角。

 “煊赫一時”指“在一個時期內(nèi)聲名或氣勢很盛”,多用于貶義。這里與語境不合。

(25)既然是“民心工程”,有關(guān)部門就應(yīng)當盡其所能,推波助瀾,促其盡快上馬,以造福市民。

 “推波助瀾”比喻推動了壞事物的發(fā)展,并幫助它制造聲勢,含貶義,顯然不合語境。

(26)這個家伙明知罪行嚴重,內(nèi)心十分恐慌,卻從容不迫地在抹桌子。

 “從容不迫”指不慌不忙,非常鎮(zhèn)靜。褒義,文中用于壞人身上顯然色彩不當。

(27)敵人是“瘌蛤蟆剝皮眼不閉”,我們一定要百倍提高警惕,防止敵人重振旗鼓。

 “重振旗鼓”比喻失敗后,重新組織力量。褒義,用于敵人顯然不妥。

(28)我軍識破了敵人的神機妙算,提前趕到了瀘定橋,消滅對岸的敵人。

 “神機妙算”是形容計謀高明,褒義,顯然不能用于敵人,可改為“陰謀詭計”。

(29)我們雖然缺乏管理經(jīng)驗,但可以向先進企業(yè)學習,起初可能是邯鄲學步但終究會走出自己的路來。

 “邯鄲學步”指學別人的東西沒學好,反倒把自己的東西忘了,含貶義,不合語境。

(30)戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿上,緊握著鋼槍,虎視眈眈地望著敵營。

 “虎視眈眈”指形容惡狠狠地盯著,將要動手攫取什么。貶義,用來形容“戰(zhàn)士們”顯然不當。

(31)聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息,他如喪考妣,悲痛萬分。

 “如喪考妣”指“好像死了父母一般的傷心和著急”,含貶義。

成語誤用歸類3、不明成語指稱對象

(31)小王是我青梅竹馬的朋友,當時我們像兄弟們的在一起玩。

 “青梅竹馬”原是形容男女兒童天真無邪,在一起玩耍。而句中卻說“像兄弟似的”顯然不明成語的指稱。

(32)這些豆蔻年華的小青年,也許他們在沒有喝酒前連想也沒有不敢想能干出這些傷天害理的事。

 “豆蔻年華”指的是十三四歲的女子,句中對象顯然用錯了。

(33)你放心,你的困難就是我的困難,這件事我一定鼎力相助。

 “鼎力相助”只能用于敬稱對方,希望對方給予幫助,不能用來說自己。

(34)他一家十口人,在戰(zhàn)亂時期勞燕分飛,至今仍然音訊全無。

 “勞燕分飛”適用的對象是夫妻或者情侶兩個人,不是一家人。

(35)二十多年未見面了,在這次會議上兩人終于萍水相逢,真是主不出的感慨。

 “萍水相逢”比喻不相識的人偶然相遇,文中兩人過去顯然是相識的,這里用錯了對象,可改為“不期而遇”。

(36)他們兩家是多年的老鄰居了,這么多年來一直相敬如賓、關(guān)系和睦。

 “相敬如賓”是指夫妻相互尊敬,如同對待客人一樣,句中用來指鄰居顯然不當,類似的成語還有“舉案齊眉”。

(37)葛非、顧俊兩人配合默契,多次獲得女子雙打世界冠軍,真是一對天作之合的雙打組合。

 “天作之合”是祝頌夫妻姻緣美滿的。句中用錯了對象。

(38)張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰腿病,可真是妙手回春?。?/P>

 “妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,能使病危的人痊愈。顯然該成語不能在一般的情況下稱贊醫(yī)生,句中對該成語適用的范圍不明。

(39)這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑,人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

 “渙然冰釋”是比喻疑團消除,這里用來指“煩惱”,顯然用錯了。

(40)兄弟倆原來關(guān)系親密,好得不可開交,但是自從弟弟結(jié)了婚,不知怎么,兩兄弟漸漸形同路人。

 “不可開交”比喻沒法擺脫,一般用于“吵、鬧、打”等方面,句中用來指兄弟間的親密關(guān)系顯然不妥。

(41)他在哲學上造詣極深,所以才能見仁見智,寫出極有價值的論文。

 “見仁見智”指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。該成語適用對象不能用于某一人,句中顯然用錯了。

(42)他們疼愛自己的孩子,孩子也喜歡他們,一家三口相濡以沫,美滿幸福。

 “相濡以沫”比喻同處困境,相互救助,該成語適用范圍要注意一是用于兩人之間,二是要處于困境中,句中成語是誤用了。

(43)使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室,使您蓬蓽生輝。

 “蓬蓽生輝”用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。句中用于“涂料裝飾”方面系使用范圍上不清楚造成的誤用。

(44)這次考試,班上同學們的成績良莠不齊,差別不大。

 “良莠不齊”指好人、壞人都有,夾雜在一起,文中用來指成績不齊顯然是誤用,可改為“參差不齊”。

成語誤用歸類4、不明成語的細微差別

(45)平時,大家抓緊時間學習,陳冬卻玩得痛快。要大考了,他天天開夜車,結(jié)果得了大病,連大考都不能參加。真是自食其果。

 “自食其果”指自己犯了罪,自己承擔責任,罪有應(yīng)得。句中陳冬只不過做錯了事,何罪之有呢?此處言重了,應(yīng)換語義較輕的“自作自受”。

(46)這一伙人,狼狽為奸,干盡壞事,終于受到了法律的制裁。

 “狼狽為奸”適用的范圍是兩個人,應(yīng)用“朋比為奸”(形容壞人結(jié)成集團干壞事),因為句中是指一伙人。

(47)小明的媽媽一進來,我們寢室的人就不謀而合地站了起來。

(48)你的主張和我的主張完全一致,這真是不約而同。

 “不謀而合”指主張、意見、計劃等相同,一般在句中作謙語,“不約而同”多指具體行動相同,一般在句中作狀語。因此,這兩句成語應(yīng)該互換一下才準確。

(49)他對鄰居家中有幾個孩子,誰多大了,性格怎樣,都能夠洞若觀火。

 “洞若觀火”形容觀察事物明白透徹,指的是對一些重大事件的看法。在句中顯見顯得程度較重,宜改用“了如指掌”。

(50)爺爺動脈硬化,兩只手會情不自禁地抖動起來,已經(jīng)多年不寫東西了。

 “情不自禁”指感情激動,不能控制住。當形容震驚、慌張以及由于某種外界原因而由不得自己時,宜用“不由自主”。句中的爺爺?shù)氖侄秳邮羌膊е碌模瑺敔敳]有動感情,可換成“不由自主”。

(51)今年初,美英多次對伊拉克實施空中打擊,但始終沒有提出一個光明磊落的理由。

 “光明磊落”形容心地光明,胸懷坦白,與“光明正大”意思差不多,但前者偏重于人的行為,句中宜用“光明正大”。

(52)軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質(zhì)條件的上面,然而軍事家憑著這個舞臺,卻可以導演出許多繪聲繪色的話劇來。

“繪聲繪色”指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。該成語一般限于跟“講”、“寫”有聯(lián)系的詞語搭配。如敘述、描寫、刻畫、講述等,從該句的語看,宜用“有聲有色”(形容表演精彩,具體生動。也形容敘述或描繪得十分生動。)

(53)偉大的奮斗目標,決不是一揮而就能實現(xiàn)的,而必須付出艱苦的努力。

 “一揮而就”是形容寫字、畫畫,作文很快就完成了。從句子的語境看顯然宜改為“一蹴而就”。

成語誤用歸類5、語意重復、搭配不當

(54)他被敵人抓住后,渾身被打得遍體鱗傷。

 “遍體鱗傷”包含了“渾身”的意思,犯了語義重復的毛病。“體無完膚”也是類似于此,可改為“傷痕累累”。

(55)這件事,她一直講得津津樂道。

 “津津樂道”指很感興趣地談?wù)?,從句子語境來看與前面的“講”語意上有重復,可改為“津津有味”。

(56)這所大學的一些學生的語文水平實在低劣,傳揚出去,準會被人貽笑大方,影響學校的聲譽。

 “貽笑大方”指“被內(nèi)行人笑話。”從語境看與前面的“被人”語意上重復了。

(57)他極力抑制自己的激動,想冷靜地分析一下這燃眉之急的緊張情況。

 “燃眉之急”指非常緊迫的事情,不做定語,常充當賓語。

(58)咱們倆不打不成交,一塊兒干,殺它個翻天覆地。

 “翻天覆地”多用做定語,如“翻天覆地的變化”,而常用來作“殺、鬧、吵”等詞的補語應(yīng)是“天翻地覆”。

(59)聽到我們班獲得冠軍的消息后,同學們都高興得載歌載舞起來。

 “載歌載舞”多用作謂語,通常用來形容一些歡樂的大型場面。句中用來作補語不行,且語境也不合。

成語誤用歸類6、不懂語源而致誤。

(60)失去的東西再好也是昨日黃花,你留不住也追不回。

 “昨日黃花”使用有誤,成語中只有“明日黃花”。蘇軾《旭次韻王鞏》詩:“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁”?!懊魅拯S花”比喻事物雖好,但已過時,例句一是不懂語源,一是望文生義。


 

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