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當(dāng)孩子伸手向你要錢(qián)時(shí),千萬(wàn)不能這樣做,一輩子的陰影。

 智者1111 2016-04-26


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(圖文綜合自網(wǎng)絡(luò))

這也許看起來(lái)是一篇教育孩子的文章,但是在這里。我又看到了我們童年的一些縮影。其實(shí)這不單單是一篇教育孩子的文章,他教育的事我們所有的人。

這是兩則真實(shí)的故事。

五塊錢(qián)的故事是一個(gè)女孩子講的:

初中住校,一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢(qián),那個(gè)星期她想要5塊,媽媽不給。她就表示不去上學(xué)。媽媽說(shuō):“愛(ài)上不上,不上現(xiàn)在回家?!?/span>

后來(lái),她一直纏著要,媽媽很不高興地掏出5塊錢(qián),扔在桌子上,一副嫌棄的樣子。而那五塊錢(qián)彈落到地上。

這個(gè)小女孩顫顫顛顛地?fù)炱鹆隋X(qián)。

事情好像就這樣過(guò)去了。但是她說(shuō),這件事對(duì)她影響很大,一直覺(jué)得自己很卑微,同時(shí),在心里埋藏下對(duì)錢(qián)的渴望。

五毛錢(qián)的故事是一位男士講的:

初二那年暑假,班上兩個(gè)女同學(xué)到他家串門(mén)。他們坐在一起聊天,這是他平生第一次與同齡女孩交往。

后來(lái),女同學(xué)提議去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。他身無(wú)分文,便去找母親,希望給他一點(diǎn)零花錢(qián)。

媽媽不肯給。

他一再懇求,哀求。最后媽媽掏出五毛錢(qián),“拿去!”

他彎下腰,撿起那五毛錢(qián),和女同學(xué)上街了,請(qǐng)她們一人喝了碗大碗茶,就各自散去。

當(dāng)年的男孩子現(xiàn)在30多歲了,大學(xué)畢業(yè),經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,也早已到談婚論嫁的年齡。但他一直不肯結(jié)婚。

他不結(jié)婚,也不回家。他知道他的父母非常孤寂。但目前他只想這樣過(guò),不結(jié)婚,不回家。他說(shuō),這一切都源于那扔在地上的五毛錢(qián)。





在很多不知道如何流傳開(kāi)來(lái)的觀點(diǎn),說(shuō)孩子要窮養(yǎng),特別是要窮養(yǎng)男孩子,但是你知道特意的窮養(yǎng)孩子,他們會(huì)丟失了多少東西,你知道嗎?

一些富人家長(zhǎng)為了杜絕孩子養(yǎng)成大腳大手的壞習(xí)慣,于是就在孩子面前“藏富”“哭窮”,這種做法需要適度,適度的“藏富”“哭窮”可以變?yōu)楹⒆忧斑M(jìn)的動(dòng)力,如果過(guò)度了,可能會(huì)給孩子造成一種壓力,造成金錢(qián)方面的不安全感。

大家想,一個(gè)整日看著父母為錢(qián)發(fā)愁、抱怨的孩子,能專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)嗎?所以在孩子成年以前,家長(zhǎng)要以堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴孩子:“爸爸媽媽一定會(huì)保證你上學(xué)、生活的費(fèi)用,你不用擔(dān)心。但長(zhǎng)大了你就要通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造財(cái)富。”  

這種承諾對(duì)孩子是非常重要的。因?yàn)楫?dāng)孩子的內(nèi)心安定了,智能才能得到良好的發(fā)揮

其實(shí)最重要的是因?yàn)楦F養(yǎng)會(huì)讓孩子失去很多!

01. 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了大方得體。

窮養(yǎng)的孩子,他們會(huì)因?yàn)樵谀撤矫娌蝗鐒e人而自卑。他們既內(nèi)向又膽小,他們甚至不敢跟別的小朋友交往。他們長(zhǎng)大后會(huì)在同齡人面前表現(xiàn)出拘束甚至覺(jué)得低人一等,他們不敢表現(xiàn)自己的光芒,他們內(nèi)心的自卑覺(jué)得不配,而只有將自己關(guān)在小小的空間里,他們才能找到丁點(diǎn)兒的輕松。一味學(xué)別人的窮養(yǎng),會(huì)讓孩子丟失了大方和得體。

02. 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了格局。

有不少人說(shuō)'窮人會(huì)越窮,富人會(huì)越富',窮人之所以窮下去,是因?yàn)樗麄兊母改附o孩子下了一個(gè)套,這個(gè)套叫“格局”。我們的窮孩子為了節(jié)省2塊錢(qián),會(huì)花2小時(shí)走路到目的地,而富養(yǎng)的孩子是怎么干的?他們?yōu)榱藢?小時(shí)的路程節(jié)省到2分鐘,他們不惜花20塊錢(qián)打的士。這就是格局!我們的窮孩子可能每天會(huì)為了節(jié)省幾毛幾分,將時(shí)間花在一些并不能讓自己增值的東西上面,而富養(yǎng)的孩子他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸世界。

03. 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了氣質(zhì)。

很多時(shí)候我們從一個(gè)人的穿著言行就能判斷一個(gè)人的出身。為什么有些孩子一看就是有氣質(zhì)有教養(yǎng),但有些孩子一看卻是讓人感覺(jué)粗俗?孩子身上的氣質(zhì)是從骨髓滲透出來(lái)的,是家庭環(huán)境教養(yǎng)的象征。這種氣質(zhì)來(lái)源于孩子的自尊和自信。就如同香港一個(gè)住在籠屋的窮人說(shuō),我每天都要為一天三頓的50塊港幣辛苦勞動(dòng),我們沒(méi)有任何的尊嚴(yán)和夢(mèng)想可言。窮環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,他們更多的是追求物欲的滿足,他們沒(méi)有精力也沒(méi)機(jī)會(huì)追求更高層次的東西。


可以的話,請(qǐng)不要在繼續(xù)這種錯(cuò)誤了!我們很多人其實(shí)已經(jīng)陷入到這種惡果里了,不要讓下一代人也繼續(xù)這種錯(cuò)誤。

所以,教育,不應(yīng)該走極端。就如同道家一樣,平衡才是最好的教育之道:

保證了孩子的物質(zhì)生活,他們才不會(huì)貪婪;讓孩子吃點(diǎn)苦頭,他們才懂得謙虛;讓孩子學(xué)音樂(lè)美術(shù),孩子懂得了高雅和品味;讓孩子受點(diǎn)挫折,他們的靈魂會(huì)更加堅(jiān)韌;孩子經(jīng)常旅游,他們的視野會(huì)更加開(kāi)闊……

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