俗話說：興趣是最好的老師。只有你對一件事產(chǎn)生了興趣的時候，才能付出更多的努力來完成它。我們也都上過學(xué)，小學(xué)、初中、高中對字體的要求是不一樣的，小學(xué)要求寫字規(guī)范、整潔、端正，初中要求字體美觀大方，高中則要求在以上基礎(chǔ)下力求熟練，提高寫字速度。

但是對于小學(xué)生來說，如果不加引導(dǎo)，寫字是非常枯燥乏味的，小學(xué)生自控能力小，好動、容易分身、沉不下心去做事，而且在此階段，小學(xué)生的觀察水平低，加上粗心，字很容易寫錯，所以對于老師布置的作業(yè)，不能達(dá)到很好的效果，考試成績也不盡如人意，那么對于識字寫字這項基本功，應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)呢？

1.對漢字感興趣

①想讓學(xué)生愛寫字，就得讓學(xué)生對漢字本身產(chǎn)生興趣，漢字本身就是很有意思的，只不過需要一些人為小朋友們講解，讓他們意識到漢字的無窮魅力，對于一些簡單的字體，在網(wǎng)上都可以查到他們的形象釋義，或找到這個漢字的由來，典型的就是“戈”字，還有一些拼湊起來的字，如“孬”就是不好；“塵”就是小土；“歪”就是不正……很多的復(fù)雜的字體都是有簡單字體拆裝而成的，漢字其實非常有意思。

②謎語：小孩子是很喜歡玩猜謎語的，如果你能把一些簡單的字制作成謎語的話，不僅能夠激發(fā)他的學(xué)字寫字練字興趣，當(dāng)他掌握一個謎語后，一定會去問其他的小朋友的，以此類推，會有很多人知道這個謎語，最終掌握這個漢字。

2.增強(qiáng)孩子的審美意識

絕大多數(shù)老師沒有開拓創(chuàng)新，仍然用的是非常死板的教學(xué)方法，對于生字詞，讓學(xué)生們抄寫幾十遍，有同學(xué)寫了錯別字，就罰他從新寫幾十或幾百遍，盡管可以出效果，但耗時耗力，非常容易引起學(xué)生的不滿情緒，教學(xué)效果得不到保障，成績可想而知。所以在前行的路上，不要只顧追求快速而忽略了身邊的風(fēng)景，學(xué)會審美，當(dāng)學(xué)生的審美意識增強(qiáng)后，他會用自己的方法來拆裝一個字，形象記憶的效果是最好的。教師在教學(xué)活動 中，要用筆畫的書寫是否到位，是否變化，字 與字的間距、大小變化，自然段中每個字的 分布安排等去逐漸的影響學(xué)生，逐步的讓學(xué) 生從不會欣賞到學(xué)會欣賞，在心靈深處萌發(fā) “美”的興趣，也就產(chǎn)生躍躍欲試的寫字欲 望，從而激發(fā)寫字興趣。

3.教師的榜樣作用

教低年級學(xué)生不同于高年級學(xué)生，高中任課老師可以隨意在黑板上寫字，學(xué)生能理解意思就行，也能加快教學(xué)速度，小學(xué)課堂就不行了，小學(xué)教學(xué)任務(wù)少，現(xiàn)在又實施了“減負(fù)”，所以孩子們都是比較輕松的，教師不必趕任務(wù)式地教學(xué)，在低年級學(xué)生學(xué)字階段，要起好模范帶頭作用。小孩子什么都不懂，但他知道模仿別人，尤其是自己心中比較尊敬的人，教師當(dāng)然最受尊敬了，如果教師沒有過硬的書寫能力，很難讓學(xué)生在其中浸染，受到漢字書寫的熏陶。教師要規(guī)范寫字，那么學(xué)生就可以在教師 的書法表演中，看到的漢字各種變化的美： 曲線美、對稱美、線條美、結(jié)構(gòu)美……同時， 熱愛書法的教師也應(yīng)在業(yè)余時間，多在學(xué)生 中“表演”，與學(xué)生零距離交流，在表演中，在交流中，讓學(xué)生感受中華文化書法的獨(dú)特的韻味美。這種教師與學(xué)生的書法互動， 也能逐步喚起學(xué)生對書法的興趣。

4.作業(yè)形式力求多樣化

俗話說，提筆即是練字。我認(rèn)為學(xué)生寫字，不要求寫多，重在正確入體。因此，教師在課堂內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計與布置上要力求“少而精，活而實”。尤其是在低年級的寫字作業(yè)設(shè)置上，不應(yīng)要求學(xué)生寫得多，而是讓學(xué)生自己決定的抄寫的遍數(shù)，寫正確、漂亮、記住就行了。這樣使學(xué)生一邊動手，一邊動腦，雖然數(shù)量少，但已經(jīng)能達(dá)到目的了。教師在批改作業(yè)時更要一絲不茍，批改符號要規(guī)范，批語的字跡也要工整、秀麗、有示范性。每次寫字作業(yè)結(jié)束后，我都要從當(dāng)天書寫的作業(yè)中選出“優(yōu)、良、中”三個等級的作業(yè)各幾本，利用課前或課間的時間，進(jìn)行小組傳閱或集體展覽、師生評議。這樣就能讓同學(xué)們知道自己好的地方和自己不足的一面。

5.幽默詼諧的授課風(fēng)格

學(xué)字練字是非?？菰锏囊患虑?，因而小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，但如果老師在教學(xué)過程中能夠吸引同學(xué)的注意，幽默式地教學(xué)，同學(xué)們肯定更加容易接受，效率也會大大提高。

還可以通過講故事的方式，小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，故事中有奇妙的想象、大膽的夸張、生動的情節(jié)、鮮活的人物形象。處在學(xué)齡階段的兒童本身就有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,每當(dāng)聽故事時,他們旺盛的求知欲就會感到極大的滿足。故事在生動的情節(jié)背后蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵,能給孩子以智慧和美德,是孩子們不可缺少的精神食糧。

興趣是最好的老師，不論是練字還是其他的事情。小學(xué)時代要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，坐姿、握筆姿勢都非常重要，還要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不要盲目跟風(fēng)，別的家長的教育方式對自己的孩子不一定適用，要自己慢慢揣摩，找到適合自己孩子的教育方法，培養(yǎng)成一個對社會有用的人。