當(dāng)孩子到了入園的年齡，面對充滿不確定性的新環(huán)境，難免感到不安。研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系的挫折是引發(fā)孩子情緒低落的主要原因。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子突然變得悶悶不樂，家長除了要在情緒上安撫、在生活上照顧，還應(yīng)多鼓勵和幫助孩子慢慢學(xué)會結(jié)交朋友。朋友多一個，焦慮少一分。

正如孩子在其他方面的發(fā)展需要培養(yǎng)和鼓勵一樣，讓孩子“友誼的小船不說翻就翻”也需要一些技巧，下面5個簡單的步驟，或許能幫助你培養(yǎng)出孩子更好的交友能力。

1和孩子談一談什么是朋友

和孩子談?wù)撽P(guān)于朋友的話題，讓孩子理解怎樣才能算得上是朋友。比如，和孩子討論過去他做的那些夠朋友的事，或者通過看書、講故事來討論關(guān)于友情的話題。父母還可在和孩子一起讀完故事之后問孩子：“你覺得和故事里的小主人翁能交好朋友嗎？”“如果你遇到他那樣的情況，你會怎么做？”“怎么樣才可以成為一個夠格的朋友”等等。通過談?wù)撚嘘P(guān)友情的話題，你能教給孩子如何對待人與人之間的相近和相異之處，讓孩子能理解他人，關(guān)心他人，應(yīng)對各種各樣的人際交往。

2多鼓勵孩子交朋友

其實，父母是孩子萌生自我意識的一面“鏡子”，特別在幼兒時期，孩子的行為，更多來自于父母的接受與肯定。因此，在孩子交朋友這件事情上，父母應(yīng)放手讓孩子調(diào)適自己，自由發(fā)揮、琢磨自己的社交技巧，過程中不要過度保護(hù)，及時肯定孩子做的你認(rèn)為對的事。

當(dāng)然，孩子若做得不夠好的時候，父母的安慰打氣也是他學(xué)習(xí)修正最大的動力?？傊改敢獏⑴c進(jìn)來，積極回應(yīng)孩子的每一次嘗試和努力，讓他體驗到獨立感、成就感、愛和支持，看到自己的價值、能力和重要性，從而擁有人際交往中最重要的東西——自信。

3角色游戲培養(yǎng)孩子同理心

用不同的情景做角色游戲，幫助孩子理解什么叫好朋友。例如，你和孩子玩玩具時，可以練習(xí)如何分享，如何輪流玩。你可以有目的地使用詞語：“你有這么多玩具啊，那我們一起玩吧，我們可以一起搭一座高樓?！被蛘哒f：“這里只有一盒蠟筆，我們可以輪流使用不同顏色好吧？”

因為小朋友的人際關(guān)系是建立在“相似性”的基礎(chǔ)上的，人際能力也是在實踐中學(xué)習(xí)的。所以，你也可以假裝自己和孩子是兩個小朋友發(fā)生沖突，例如，爭搶同一件玩具，和孩子一起練習(xí)如何平靜下來，認(rèn)識和表達(dá)情緒，想方法解決問題，下一次如果他真的與“好朋友”產(chǎn)生矛盾，這些方法就能派上用場了。

4創(chuàng)造各種交朋友的機會

不妨為孩子提供各種各樣的交友機會，讓他與其他同齡孩子一起學(xué)著發(fā)展友情，例如邀請小朋友來家里玩、一同去公園等等，當(dāng)然，輕松隨意的體育比賽或興趣班夏令營也都是讓孩子廣泛結(jié)交朋友的好機會，孩子還能學(xué)會如何加入新朋友圈子。除了這些地方，父母還可以例行性地拜訪親友，讓孩子有機會跟親戚家的孩子一起游戲、練習(xí)相處，孩子便更有機會發(fā)展出靈活、有效的人際相處能力。

但是，年齡小的孩子要掌握這些技能還是有難度的，不過，可以教給他一些具體的方法和詞語，這樣有助于他學(xué)會如何加入到一個新群體中，例如，先看別人玩，然后提出一個有趣的新想法，問問是否能和他們一起玩。你可以幫助孩子提個讓人容易接受的建議，例如“他們在用蠟筆畫畫，你手里有這些水彩筆，你想去和大家一起用你的水彩筆嗎？這樣的話，你們就能用兩種筆來畫畫了?！?/p>

5父母做好榜樣

以身作則相當(dāng)重要。在你每天的生活交往中，特別是孩子在身邊的時候，要經(jīng)常注意自己在表達(dá)賞識和讓步時所用的語氣和詞語，因為孩子的交流方式是從父母那學(xué)來的，所以身教而非言傳更容易教會孩子說“請”、“謝謝”、“不客氣”；勇于道歉；不打斷別人等等禮貌。另外，當(dāng)你幫助朋友時，也可以帶上孩子，向他解釋你為什么要過來幫忙，你希望孩子怎樣關(guān)心別人，那就應(yīng)該以身作則的展現(xiàn)給他。

友情萌生，這是孩子人生的一個里程碑。當(dāng)你看到孩子能走出家庭的圈子和別的小朋友盡情的玩，而別的小朋友也喜歡和他一起玩時，你會出現(xiàn)一種難以言喻的滿足感。進(jìn)而幫助他奠基一生受用的人際交往能力，當(dāng)然，這期間仍需要大量的時間和練習(xí)，但我們已經(jīng)做了該做的事情，接下來就該等待孩子的自然成長了。