新初三的同學(xué)們進(jìn)入暑假期間,除了合理的休息外,好好利用這個(gè)假期,對(duì)于新初三的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也可以開始規(guī)劃。那么,初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),大體可以分四個(gè)階段,每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同,要求也層層加深,因此,同學(xué)們在每一個(gè)階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案,采用不同的方法和策略。 小編給大家提前梳理整個(gè)初三階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏,同學(xué)們提前安排起來吧! 時(shí)間安排:初三第一學(xué)期 在這一階段,老師講帶領(lǐng)同學(xué)們重溫初一、初二所學(xué)課程,但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡單復(fù)習(xí),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,因?yàn)樵诔跻?、初二時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,你學(xué)的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,并將他們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。 1. 立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(建議大家在初三前的一個(gè)暑假里通讀初一、初二教材) 時(shí)間安排:從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束 在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的。提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。 1. 主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。 “策略篇” 時(shí)間安排:主要是第二學(xué)期最后一個(gè)月,也就是五月份 老師主要講述“選擇題的解法、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新型題的解法”,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。 1. 解題時(shí),會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)中考時(shí)對(duì)“縮減思維”的要求。 在這一階段,老師會(huì)將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你自己。以前,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,現(xiàn)在你要直接、主動(dòng)的研讀《考試說明》,研究近年來的中考試題,掌握中考信息、命題動(dòng)向。 1. 檢索自己的知識(shí)體系,緊抓薄弱點(diǎn),并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門給你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。 ———————————————————— 各位即將升入初三的小伙伴們 抓住這個(gè)暑假 將復(fù)習(xí)做在前面 預(yù)習(xí)新課知識(shí)的同時(shí) 理清楚初三的重點(diǎn)內(nèi)容 初三并不可怕! |
|