（Libraries, reinvented）

曾經(jīng)“只想靜靜”的圖書館正在轉(zhuǎn)身為協(xié)作、學(xué)習(xí)和研究的中心，致力于培訓(xùn)教師如何整合新技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生如何開展研究和信息評估，還與其他新技術(shù)實現(xiàn)互動，比如為創(chuàng)客打造空間，教學(xué)生編程，為學(xué)生提供課余上網(wǎng)服務(wù)等。

（Digital access and equity）

此項技術(shù)關(guān)注所有的學(xué)生，不論他們來自于什么樣的背景，都有機會使用高速的網(wǎng)絡(luò)和前沿的信息工具。具體措施如：在課余時間開放圖書館，斥資實現(xiàn)高速網(wǎng)絡(luò)的校園全覆蓋，和供應(yīng)商合作，免費或廉價地為學(xué)生家里安裝網(wǎng)絡(luò)。

（The emergence of teacher leadership）

提倡竭盡所能讓優(yōu)秀的老師備受尊崇。一些著名人士提出，一所學(xué)校的成功取決于強大的教師領(lǐng)導(dǎo)力。當教師感到獲得支持并賦予權(quán)利的時候，他們的教學(xué)實踐會開展得更加富有成效。

（The Maker Movement）

創(chuàng)客行動和創(chuàng)客空間正在大規(guī)模地進軍教室、實驗室和圖書館。在這里，學(xué)生被鼓勵運用3D打印機、設(shè)計的軟件或其他技術(shù)來探索新的知識和概念。

（Common Core and online assessment）

2009年，美國推出針對K-12階段數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的新課程標準。新課標融合理論與實踐，旨在統(tǒng)一全美的教學(xué)進程與水平，培養(yǎng)中學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)高等教育或工作，以應(yīng)對全球化時代下日益激烈的競爭。并于2014至2015年，組織各州對新課標的學(xué)生達標情況組織在線測試。

（STEM）

STEM計劃是一項鼓勵學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的計劃，并不斷加大對于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)學(xué)生的理工科素養(yǎng)。請問，這是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的意思嗎？

（Flipped learning and blended learning）

翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂變成了教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識運用、動手實踐等?；旌鲜綄W(xué)習(xí)：結(jié)合網(wǎng)上函授與面對面教學(xué)的學(xué)習(xí)方式。上述兩類教學(xué)方式鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、手機和筆記本電腦等設(shè)備，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

（Coding）

程序設(shè)計正在迅速成為學(xué)校的一門必修課，事實上，它是STEM（STEM代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering和數(shù)學(xué)Mathematics）教育的重要分支。

編程教育面向各年齡段的人群進行普及，目前，這項工作已初見成效，因為報名參加美國高級階段計算機學(xué)科培訓(xùn)的人數(shù)在今年呈顯著上升。

（Game）

當老師們絞盡腦汁地創(chuàng)新教學(xué)方式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時候，游戲作為一種教學(xué)手段脫穎而出。如果運用得當，好的游戲能夠引導(dǎo)學(xué)生開展互相協(xié)作，以及批判性思維。從此，玩游戲也有了正當理由了！

（Mobile devices and mobile learning）

教育者致力于讓低年齡層學(xué)生接觸并掌握移動設(shè)備的使用方法，以便更好地利用移動設(shè)備進行學(xué)習(xí)。移動設(shè)備的運用給予老師更多的教學(xué)選擇，有利于打造個性化的學(xué)習(xí)模式，并且提高學(xué)生的參與度。