很早以前我就推薦過(guò)一本書《游戲力》，這是我自己很受益的一本書。這本書給了我一個(gè)很大的啟示：要真正懂孩子，走進(jìn)孩子的心里，就需要使用孩子的語(yǔ)言，而游戲就是這座溝通的橋梁。（想看更多我推薦的書籍，進(jìn)入公號(hào)回復(fù)“書單”）。

有時(shí)巧妙使用游戲，還能春風(fēng)化雨，輕松管教孩子，而且避免了不少哭鬧和“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢。今天想和大家分享的都是我根據(jù)《游戲力》這本書的思路實(shí)踐下的游戲，小D親測(cè)對(duì)付她的“臭脾氣”有效。篇幅有限，就舉三個(gè)例子，希望可以給大家一些啟發(fā)。

當(dāng)孩子太興奮時(shí)

小D有時(shí)太興奮會(huì)出現(xiàn)大聲尖叫，時(shí)不時(shí)還會(huì)拍桌子、敲打玩具。這非常正常的，小孩子的情緒調(diào)節(jié)不如我們大人，無(wú)法做到收放自如，一興奮就變成了脫韁的野馬，而興奮情緒需要宣泄，最直接的就是用行動(dòng)表達(dá)。但大部分情況，我們看到后第一反應(yīng)就是，“不要叫，不要瘋，不許敲玩具?！钡３](méi)效果，有時(shí)還起反作用，最終以孩子大哭大人生氣收?qǐng)觥?/p>

后來(lái)，每當(dāng)看到這樣的情況，我就知道是小D體內(nèi)的“洪荒之力”需要發(fā)泄。除了帶到戶外玩耍，我會(huì)在家和她玩枕頭大戰(zhàn)，在她的游戲墊上堆上很多很多枕頭，有時(shí)把她埋在下面，有時(shí)讓她翻過(guò)枕頭山，有時(shí)我們互相扔枕頭。直到她邊笑邊累得躺下時(shí)，我就會(huì)抱著她和她說(shuō)，“玩的好開(kāi)心，但是有時(shí)我們過(guò)于興奮了，就需要讓身體平靜下來(lái)。現(xiàn)在你和媽媽一起深呼吸，放松，吸氣～呼氣～慢慢地，我們身體平靜下來(lái)了～”

我抱著小D的時(shí)候也會(huì)和她一起做深呼吸，向她演示如何讓身體平靜。這樣做的好處是，我給了小D一個(gè)安全的途徑宣泄了她的精力，而且還教會(huì)了她如何讓身體平靜，這是情緒管理的手段，而學(xué)會(huì)情緒管理是打造高情商的基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子一直在搗蛋時(shí)

有一次我在廚房做飯，小D自己在游戲墊玩。不一會(huì)她開(kāi)始扔玩具，我就在廚房探頭和她說(shuō)，“不可以，玩具不能扔。”這句話剛說(shuō)完，她扔的更加起勁，不僅把正在玩的玩具都扔了，還去玩具箱里翻出很多很多玩具，撒了地上到處都是。我剛準(zhǔn)備發(fā)飆，突然想到了，孩子搗蛋背后一定是有她的原因的。我今天在嘗試做新菜，在廚房花的時(shí)間比較久，她其實(shí)是在表達(dá)“被忽略”的情緒。

于是，我就匆匆處理一下廚房，把準(zhǔn)備下鍋的食材先放一旁，關(guān)掉煤氣洗完手走了過(guò)去。我坐下來(lái)和小D說(shuō)，“嗯，看上去你的抱抱用完了啊，我們來(lái)抱抱吧！”于是我就一把把她抓入懷抱，緊緊地給她一個(gè)很大很大的熊抱，抱的好緊好緊一直不放手，直到她在我懷里開(kāi)始笑了，又笑又掙扎。我就邊抱邊和她說(shuō)，“媽媽好愛(ài)你，媽媽好喜歡抱抱你，媽媽想一直這么抱著你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”松開(kāi)手后，小D很開(kāi)心很開(kāi)心，然后我就對(duì)小D說(shuō)，“媽媽要給小D做飯，你可以幫忙收拾玩具嗎？來(lái)再給媽媽一個(gè)擁抱?！?之后，小D就合作地收拾了一下（沒(méi)有全收拾好，但至少有這個(gè)意識(shí)了），然后一個(gè)人心滿意足地玩玩具了。

這是我非常喜歡的一種游戲類型，孩子搗蛋時(shí)（這里指的搗蛋是不觸及原則的）其實(shí)往往是他們?nèi)鄙賽?ài)的時(shí)候，他們通過(guò)這樣的搗蛋來(lái)尋求我們的關(guān)注。而且很多時(shí)候搗蛋的孩子內(nèi)心是非常脆弱的，會(huì)質(zhì)疑自己是不是真的被愛(ài)。因此當(dāng)孩子搗蛋時(shí)，我們要先看見(jiàn)他們背后的情緒，先管理情緒才能從內(nèi)在激發(fā)孩子的合作天性。如果我們當(dāng)時(shí)只看到了他們的行為，那第一反應(yīng)就是呵斥制止，那我們就忽略和傷害了一顆敏感的心，而且也不會(huì)解決孩子搗蛋的問(wèn)題，越是教訓(xùn)越是不聽(tīng)的案例比比皆是吧。

當(dāng)孩子一直和我們對(duì)著干時(shí)

曾經(jīng)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的規(guī)律，每次小D做完大運(yùn)動(dòng)康復(fù)之后的一段時(shí)間都是一直和我對(duì)著干的。我后來(lái)慢慢明白了，原來(lái)這是她和我之間的“權(quán)利斗爭(zhēng)”。因?yàn)榇筮\(yùn)動(dòng)康復(fù)時(shí)，她感到了自己的“無(wú)能”（還無(wú)法完全自由地控制自己的身體），于是她需要在其他方面來(lái)證明自己是“強(qiáng)大”的。這種情況對(duì)于1歲以后的孩子其實(shí)很普遍的，也許剛剛你強(qiáng)迫了孩子一定要完成某件事，常常我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)之后的事情他就會(huì)不配合。這其實(shí)就是他們?cè)趯ふ乙环N掌控欲望，之前被壓迫了，現(xiàn)在就要反抗。

后來(lái)每當(dāng)小D持續(xù)出現(xiàn)和我對(duì)著干的情況時(shí)，我就會(huì)暫停當(dāng)下的事情，不再?gòu)?qiáng)迫她一定要這么做，而是邀請(qǐng)小D和我一起玩游戲。我扮演大怪獸抓小D，我跟著她后面，有時(shí)爬有時(shí)走，“我要抓住你，你逃不掉的?！比缓?，每次故意爬的很慢，或者被絆倒一下，“哎呀，小D你等等我，我要抓住你”。每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)停下來(lái)看著我，好像是故意在等我，放我一馬似的。適當(dāng)?shù)卣故境鑫业摹盁o(wú)能”，讓小D感到自己比媽媽更”聰明”、更“強(qiáng)大”，其實(shí)也是讓她找回自己掌控的感覺(jué)。

現(xiàn)在我們還經(jīng)常玩的游戲是，假裝小D有個(gè)遠(yuǎn)程遙控器，她可以遙控我，“睡覺(jué)！起床！走！不許動(dòng)！”我完全服從她的口令配合做各種動(dòng)作。而這些也讓小D找回了自己做主的感覺(jué)，孩子越能感覺(jué)到自己有能力，就越不容易和我們對(duì)著干。

在管教小D的問(wèn)題上，我和老公是不存在黑臉和紅臉之分的。我們每個(gè)階段都會(huì)共同選擇3個(gè)管教重點(diǎn)，觸及這三條原則的方面一步都不退讓，溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行，其他方面盡可能給予足夠自由。因此我和老公都是“嚴(yán)格”又“寵愛(ài)”的父母，而且我們也都很有趣。

像今天分享的這些游戲，就是當(dāng)小D并沒(méi)有觸及規(guī)矩時(shí)，我們都會(huì)通過(guò)游戲力來(lái)化解。這樣的游戲讓我們和小D更親密，而且最關(guān)鍵的是當(dāng)下次我們真的對(duì)小D說(shuō)不時(shí)，她知道爸爸媽媽是認(rèn)真的，她也更愿意接受，因?yàn)槲覀兪怯辛己藐P(guān)系作為基礎(chǔ)的。

吼叫多了孩子也會(huì)免疫的，好的管教永遠(yuǎn)是90%的親子關(guān)系加上10%的規(guī)矩。

大J叨叨叨

昨天分享的推送，戳－>媽媽，我要這個(gè)玩具｜面對(duì)孩子的物質(zhì)欲望，你會(huì)怎么做？很多媽媽都在問(wèn)，那用第三種方法，孩子到時(shí)生日禮物不是需要很多很多了嘛？我是用了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明思路，不是每次都用說(shuō)“等到生日”的，可以結(jié)合實(shí)際情況靈活變通，比如說(shuō)，“下個(gè)月媽媽要給寶寶買新玩具了，到時(shí)寶寶可以和媽媽一起來(lái)買，如果那時(shí)你還喜歡，我們就帶回家?！辈贿^(guò)答應(yīng)了就需要到時(shí)兌現(xiàn)承諾，不能忽悠孩子；如果真的永遠(yuǎn)不可能買的，可以誠(chéng)實(shí)地告知，這個(gè)超出了預(yù)算。

最后，其實(shí)也是我看了評(píng)論想提醒大家的，不要把帶孩子逛玩具店作為一個(gè)常規(guī)的娛樂(lè)活動(dòng)。怎樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子就會(huì)形成怎樣的價(jià)值觀的，當(dāng)孩子從小的生活環(huán)境就是去商店，那自然他就會(huì)有更多的“買買買”的需求。