開學(xué)了。一年級小朋友把小手從媽媽溫?zé)峋o張的手心里掙開，神氣地告訴所有人：我上學(xué)了。小小的可愛的新鮮人，從高低錯落的樓宇，從溫暖的家里走出，撲進(jìn)敞開大門的小學(xué)校。張曉風(fēng)的句子滾燙在每一個激動的媽媽心里：“世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？”

　　這問題讓人恐慌，二十年以后，世界還給母親一個怎樣的成年人呢？

　　開學(xué)前夕，山東有兩個大學(xué)生先后被騙去學(xué)費，憂憤病亡。出了人命，其中一個案子很快告破，六個騙子，三個是90后，最小的19歲——他們也曾是媽媽溫?zé)岬氖中闹?，捧出的那個可愛小男孩。

　　暑假里，上海辦了個小學(xué)生征文比賽，以“我家的傳家寶”為題。逾兩萬名學(xué)生參賽，而類似“外婆留了一件補了又補的舊衣服”的情節(jié)，出現(xiàn)頻率極高。這些習(xí)慣于編瞎話兒的學(xué)生囡，就在三五年前，也是那個天真“小男孩”。

　　類似的“雷同”或“造假”，遠(yuǎn)非孤例。一項相關(guān)調(diào)查表明，90.6%受訪者認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生寫作文“撒謊”的情況多。高考作文中也常大面積出現(xiàn)“雙親皆亡”，或是“母親絕癥”之類的“謊言”……

　　從雷同作文到19歲的少年騙子，這里面有什么邏輯鏈條嗎？本該是最天真、最真誠的年齡，何以這么輕而易舉地墜入騙術(shù)溫床呢？

　　不少聰明的小朋友，剛剛聽完“狼來了”的童話，卻漸漸被成年人精致的謊言重新洗腦：領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研，久不納客的校圖書館裝飾一新了，平時不開的游泳館則水花四濺，老師們教學(xué)生：不準(zhǔn)說作業(yè)太多，不能說體育課被擠占；很多城市小升初政策，嚴(yán)禁與入學(xué)掛鉤的選拔測試，孩子們卻明白，“每年這樣說，每年那樣做。說了也白說，做還是照做”。如果說假話成了常態(tài)，說真話倒可能灰頭土臉，孩子們會怎樣選擇？

　　孩子們在作文中開始言不由衷。是的，美、詩意、浪漫都需要一定虛構(gòu)，然而，超越現(xiàn)實絕不等于捏造事實。在訓(xùn)練表達(dá)能力的重要時期，發(fā)自肺腑的訴說以及斑瀾多元的想象被模式化了。拿到《春天來了》的題目，孩子寫了不喜歡春天因為那是傳染病季節(jié)，便被老師狂批。模式化的“正確”答案則得到稱贊，孩子們熱衷編堂皇的瞎話兒自不足為奇。為了高分而拒絕真情實感，追求“合理想象”，難道不正是對現(xiàn)實功利的屈服？當(dāng)“小男孩”走進(jìn)社會，面對各種用謊言包裝便可獲利的誘惑，會做出怎樣的選擇？

　　結(jié)果，在騙局導(dǎo)致命案之后，網(wǎng)議中很多不是指責(zé)騙子，而是嘲笑受害者的“蠢”，看著只覺徹骨的寒。再一想，他們的自信或其來有自，莫非自幼經(jīng)常編謊而百煉成鋼？

　　所謂“蠢”，就是輕信，而這份信任又是被誰辜負(fù)了呢？清華教師夠聰明了吧，仍然被騙走上千萬巨款。奇葩的是，騙子依然被輿論放過了，受騙的教師反成眾矢之的，罵其蠢是輕的，高手們各種開扒：為什么這么有錢，曾經(jīng)出過什么糗……

　　對習(xí)作中小謊小騙的寬容甚至鼓勵，“罵蠢不罵騙”的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，與從前對騙術(shù)頗為寬容、極難立案的執(zhí)法環(huán)境，是否都是縱容遍地騙子下夕煙的那一縷塵土呢？

　　哎，先不忙喊“救救孩子”，不妨先診斷一下自己，能不能在這真真假假的世界，抵制住說謊的誘惑呢！