新聞話題：怎樣看待中國(guó)當(dāng)前的家長(zhǎng)陪讀和送讀現(xiàn)象。凡是有學(xué)校的地方，附近的房子都是人滿為患，大多數(shù)住的是陪讀的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)從孩子幼兒園就開始陪了，這漫漫長(zhǎng)路不知那天是盡頭？沒(méi)在學(xué)校附近租房陪的，也都是靠家長(zhǎng)每天來(lái)回幾趟接送。讀書是孩子的事，為什么讓中國(guó)如此多的家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的參與，我們究竟要培養(yǎng)出什么樣的孩子？

一家之言：

如今家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心程度可見(jiàn)一斑，說(shuō)“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”實(shí)不為過(guò)。自孩子踏出家門那一刻，家長(zhǎng)的心就揪了起來(lái)，生怕有半點(diǎn)閃失，接送、陪讀更成了義不容辭的責(zé)任，且心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。

如果說(shuō)幼兒園時(shí)的接送是考慮到孩子小、路途遠(yuǎn)不放心的話，到了初中甚至高中階段，孩子已具備了獨(dú)立自主的能力，為何家長(zhǎng)們還一如既往地接送、陪讀呢？ 究其根本，全出于家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)條件的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)甘于替孩子遮風(fēng)擋雨，把孩子當(dāng)成溫室里的花草般細(xì)心呵護(hù)著。而孩子呢，依賴性只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚而把父母的付出當(dāng)成必然。這樣一來(lái)，他的自理能力只會(huì)越來(lái)越差，一味地獲取而不懂得付出，對(duì)父母也漸漸喪失感恩之心。這樣的孩子走上社會(huì)將面臨什么境遇就不難想象了：高考后離開父母到外地求學(xué)，生活不能自理，甚至將換下來(lái)的臟衣服快遞回家；更有大學(xué)生畢業(yè)后，怕吃苦不找工作，在家里心安理得地當(dāng)起了“啃老族”……

這樣的例子不勝枚舉，我們除了指責(zé)孩子外，家長(zhǎng)難道沒(méi)有責(zé)任嗎？俗話說(shuō)，開好花結(jié)善果，可家長(zhǎng)如果在孩子心田里播下了包辦溺愛(ài)的種子呢？

《戰(zhàn)國(guó)策》中有句話意味深長(zhǎng)：父母愛(ài)其子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品讀體會(huì)之后，相信會(huì)觸動(dòng)家長(zhǎng)的心弦。一味地嬌縱、愛(ài)護(hù)與陪伴可能在短時(shí)間內(nèi)有效有益，可最利于孩子個(gè)性形成的少年階段，家長(zhǎng)的“好心”卻于不知不覺(jué)中折斷了孩子自由翱翔的雙翼，使得他成人之后難以飛得高飛得遠(yuǎn)。

因而，為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，家長(zhǎng)們應(yīng)培養(yǎng)孩子從小就獨(dú)立上學(xué)、作業(yè)以及生活的能力，要讓他清楚，學(xué)習(xí)是他自個(gè)兒的事，他必須去承擔(dān)并很好地完成它。

成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比成績(jī)重要，“培獨(dú)”永遠(yuǎn)比陪讀負(fù)責(zé)。為了孩子擁有美好的明天，請(qǐng)你堅(jiān)定地放開雙手，歷練他的堅(jiān)強(qiáng)意志與獨(dú)立生活的能力吧。假以時(shí)日，你會(huì)欣喜地看到一個(gè)能經(jīng)風(fēng)歷霜頂天立地的人，而不是蜷縮在家長(zhǎng)懷抱里的“軟骨兒”！ 有時(shí)候，放手更是一種深愛(ài)！