、一 ,課前需要做好充分的準備 “臺上一分鐘,臺下十年功”,要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細琢磨教學的重難點,更要了解學生的實際情況,根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”,合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題,對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設計應急方案,確保課堂教學的順利進行,甚至提前走進教室,與學生交流一會,也應考慮在其中。 二、課上需要嚴謹?shù)慕Y構和輕松的氛圍 1、良好的教學導入將是高效課堂的引擎。 就像一部精彩的電影,頭三分鐘,你就得抓住學生的心。有人這樣說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?!钡拇_,興趣是學生學習的動力和能源,有了它,學生就可以積極地汲取知識,完善自己的能力,極大地提高教學效果。教師應精心設計課堂的導入,使學生對將要學習的內容產生濃厚的興趣,并充滿了疑問和期待。 2、精彩的學習過程就是高效課堂的核心。 高效課堂不僅關注教師講得多么精彩,更加關注學生學得多么主動。有效教學要求學生的學習過程要充分體現(xiàn)3個基本持征:自主性、探究性、合作性。在學生學習的自主性上,我們首先關注學生的參與狀態(tài),關注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果;在學生學習的合作性上,要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,整堂課有著適度的緊張感和愉悅感;在學生學習的探究性上,要把教師的外部教導轉化為學生的內源性動力。 |
|
來自: 昵稱20627284 > 《原創(chuàng)文章》