《最強(qiáng)大腦》

隨著江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的熱播，人們越來越驚嘆于人腦的潛能無窮。節(jié)目中的記憶大師們自信、冷靜，行為言語中都散發(fā)著無法言說的魅力，而他們的超強(qiáng)記憶，更是讓人們驚嘆：沒有做不到，只有想不到。

為什么記憶大師能有擁有超強(qiáng)的記憶，能夠在短時(shí)間內(nèi)記住大量的信息并且準(zhǔn)確的復(fù)述出來？亞洲首位世界記憶冠軍、《最強(qiáng)大腦》選手王峰是這樣說的：“我并不認(rèn)為自己天賦異稟，只是有幸進(jìn)行了腦力方面的訓(xùn)練?！?/strong>

跟大師們相比，我們的記憶總是困難且模糊、短暫。在孩子的學(xué)習(xí)中，記憶力不好更是阻礙成績的重要因素。在應(yīng)試教育的制度下，學(xué)生大量的知識(shí)點(diǎn)需要背誦，每天需要獲取海量信息，才能跟上學(xué)習(xí)。然而，在學(xué)習(xí)重壓下以及不正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，許多學(xué)生都這樣抱怨：

'太難了，我背不過。'

“我昨天背過了，但是現(xiàn)在忘了”

“這道題我見過，但是記不清怎么做了”

像這樣的話語，你是不是聽過很多次？

為了讓孩子更輕松一些，何不了解一下以全腦開發(fā)為基礎(chǔ)的科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法呢？

科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法致力于研究利用科學(xué)的方法激發(fā)大腦潛能，提高記憶力、專注力、閱讀力、創(chuàng)造力與想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)用腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)習(xí)更輕松。

科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢

科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法可以提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)孩子養(yǎng)成大腦的科學(xué)應(yīng)用習(xí)慣之后，大腦的潛能得到開發(fā)，不需要很多能量就能高效率地工作，當(dāng)然，這大腦的獨(dú)特的處理信息方式息息相關(guān)。

人腦分左腦和右腦：右腦用表象思維，左腦用語詞思維。

右腦信息處理機(jī)制是空間依賴的、同時(shí)的、并行的；

左腦是時(shí)間依賴的、序列的、串行的。

右腦是形象的、直覺的，左腦是邏輯的、理性的；

右腦是描述的、模擬的，左腦是分析的、數(shù)字的。

科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法的目的就是讓左右腦共同開發(fā)，達(dá)到左右腦均衡，最終達(dá)到“全腦”學(xué)習(xí)的目的。

科學(xué)用腦 精彩未來

在日常生活中，記憶力起著無比重要的作用。每一個(gè)人都要憑借記憶力才能進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、思考?？茖W(xué)用腦學(xué)習(xí)法可以開發(fā)右腦潛能，進(jìn)行腦力訓(xùn)練，讓孩子擁有一個(gè)超強(qiáng)的記憶能力。

科學(xué)用腦

記憶力是可以通過后天系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練增強(qiáng)的。“最強(qiáng)大腦”中的記憶大師們，他們驚人的表現(xiàn)是他們多年訓(xùn)練的成果。雖然科學(xué)用腦學(xué)習(xí)法不一定能讓孩子成為記憶大師，但是卻可以讓孩子輕松應(yīng)對應(yīng)試教育模式，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。