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既有“走心”，又有“破冰” 過個大年，我就華麗轉(zhuǎn)身啦！
2017年1月20日至2月3日15天寒假跨年集訓 讓我們用“成長”來迎接2017年春節(jié)的鐘聲
400-9917-186 王老師
作者：趙老師
前幾天我們推送了一篇文章，左老師的《數(shù)學從20多分到高考111，語文137，從他的逆襲經(jīng)歷中你悟到了什么？》。
一年時間，數(shù)學由20多分到高考111分，英語由30多分到高考98分，語文137分；
一年時間，由一名別人口中的“學渣”，變成了人人羨慕的學霸，尤其那個語文分數(shù)，高的啦......；
一年時間，由一名老師換發(fā)型一個月都睡得人事不知的墮落少年，變成了一枚逆襲的勵志青年。
這是我們左興馳老師真實的個人經(jīng)歷。
文章推送成功后，無論在“考試幫”還是在“學習范”都引發(fā)了很大的爭論。有稱之為“奇跡的”，有感慨“勵志的”，這些趙老師都放出精選，大家都是可以看到的，當然，還有沒有放出的留言。放在人前的精選留言，和保留在后臺的隱藏留言，前面背面，趙老師都看見了。面對一件事，一個人，最容易，最先流淌出來的，是什么？因為情緒可以很快、很直接、很省力、而思考，需要時間、需要學習、需要等待、比較費力、比較枯燥、比較折磨人。
而在所有的情緒中，負面情緒，顯然，比正面情緒來得更容易點。
因為看好，需要你動用自己的心力去相信，甚至去學習，探究，而且看好潛藏著一個潛臺詞：你要去做。所以，看好，對于一個人而言，總是很難。
就像看完這篇文章，如果你看好，你可能要來個電話：“左老師，這是真的嗎？你是怎樣做到的？你能告訴我嗎？還有哪些你文中沒有寫到的？......”然后得了經(jīng)驗，有了認識，然后鍥而不舍地去做。而看衰鮮少需要你負責，不用承擔被打臉的后果；看衰的人，不用做事，所以很少犯錯，也就總比看好的人，顯得“聰明”。
看衰之后，你還可以把責任推給別人，然后自己躺在那里，什么都不做，就OK 了。最后再來一句智慧語做結(jié)：“你看，我早就說了嘛，你非要弄?！?/section>這個世界上，你可以看衰一切，不相信一切，對一切放手，但是，惟獨，你不可以放手你的孩子，你不可以不信你的孩子。
尤其是一個在人生，在學業(yè)上遭遇困難的孩子！
如果你不信，你就相當于在稚嫩的他面前，擋住了一塊厚厚的墻，隔絕他對自己的信任，隔絕一切可以幫到他的機會，最后隔絕掉他的成長。有，父母不信，算個屁；父母冷嘲熱諷，算個屁；我只知道我要做什么。對于我們更大多數(shù)的孩子，成長、未來對他而言，是重重迷霧，他只活過這一次，這樣的年齡，這樣的經(jīng)歷，他是第一遍經(jīng)受，他真的不知道怎么辦。這個時候，作為父母，你的意見，對他而言，也許就是權(quán)威。你可以對全世界信口開河，惟獨不能對自己的孩子隨便評判，信口開河。你可以對一切事物抱持懷疑，惟獨不可以把這種疑慮和失望，隨意流淌在孩子身上。很多父母給我打電話求助，有小學1年級，就讀不下去的孩子，上課精力不集中，不愛做作業(yè)，干什么都要家長逼著，不逼就不做，被父母拉著去測智商的；有上了初三，沉迷網(wǎng)絡，知識拉下一堆，每天昏昏沉沉的，被父母趕著去找心理醫(yī)生的；也有非常勤奮，非常努力，每天做作業(yè)做到12點，做不完早起都要完成，但成績就是不斷往下掉，被父母憂心忡忡的；還有上了高中，強手如林，遭遇學習生涯有史以來最大打擊，一蹶不振，甚至引發(fā)抑郁的孩子，被父母怒其不爭的；這些孩子，懵懵懂懂走到生命的一個點上，然后是混沌了，迷茫了，連他們自己其實都不知道以后會是什么樣子，甚至連他們自己都對未來喪失了信心。雖然，作為過來人，我們知道，人生就是不斷處理一個又一個麻煩，在麻煩不斷清理的過程中，實現(xiàn)我們作為人的價值。當他懵了的時候，作為父母，你不可以不清醒，你不可以動不動就慌了，亂了，炸鍋了。其實，每次我聽到這句話都覺得好可笑，又不是得了絕癥，怎么就沒救了？“老師，我打也打了，罵也罵了，他爸講道理給他講了好多，都沒有用，是不是真的沒用了？”“老師，我的孩子以前上初中學習挺優(yōu)秀的，為什么上了高中就這樣了，他是不是笨呀？”是的：
想要做的事太多了，而錢永遠都不夠； 想要切的菜太多了，而刀子永遠都不夠快； 想要學的東西太多了，而時間永遠都不夠； 想要思考的問題太多了，而智力永遠都不足； 想要走的路太長了，而體力永遠都追不上；
......
錢不夠，可以去找； 刀不快，可以磨呀； 時間不夠，可以擠； 智力不足，可以升級； 體力不夠，可以訓練休養(yǎng)；
......
人的能力，永遠都是在追求和磨礪以及一次次挑戰(zhàn)當中提升的。
而我們就應該是邊上那個身經(jīng)百戰(zhàn)的老司機。在他慌的時候，幫他定神；在他迷惑的時候，為他指路；在他自負的時候，提點他；在他失落的時候，為他鼓勁；在他疑惑的時候，為他尋求解決辦法......可事實往往是，他剛有一點錯失，你就有了情緒反應；他剛有了一點灰心，你就生氣了；他剛有一點驚慌，你就炸毛了.....記住：引導永遠不僅僅是用語言來引導，引導是用你整個的生命來引導。甚至有的時候，你一言不放，看著你的背影，他就知道自己該跟上了。當然，這樣的引導，不是你傻兮兮地堅守，很多時候，需要你首先懂得。很多時候，作為我們父母，首先是因為不懂，所以會慌亂。前兩天有位媽媽給李波老師微信，在微信中，這位遲遲未決去做工作的媽媽終于下定決心要按照李波老師的指導來幫助孩子了。可是，剛剛表決心昂斗志，話鋒一轉(zhuǎn)，這位媽媽卻又灰心地說了一段話，讓李老師幫忙給個判斷，孩子究竟是不是讀書這塊料，如果不是，就不想要孩子這么累了，希望孩子快樂成長。班里那些考到滿分的孩子，他們成績的獲得同樣也是勤奮得來的，他們的付出也許不比我們孩子少多少。這就像你爬山，你爬上500米，很費勁，他爬上1000米，看上去高高在上，但也是累兮兮苦哈哈爬上去的。做事，就要付出；想要做的更好，就要付出多點；想要做得比一般人都好，不但要付出，而且要尋求更好的方式。孩子現(xiàn)在遇到問題，我們就想辦法調(diào)整解決就可以了，不要動不動就上綱上線。今天他學習，遇到困難了，你想要有一個高人幫你看看，他是不是這塊料；我想，對于很多孩子而言，他們最想要的其實還不是放棄學習，而是戰(zhàn)勝學習，戰(zhàn)勝自我。因為，人，只有在戰(zhàn)勝自己，看著自己一天比一天更好的時候，我們才能贏得真正的快樂。學習不單純在考驗著你的能力，它同時也在塑造著你的能力。學習，看上去學到的是知識，但更重要的是學到了如何思考問題，如何解決問題，如何靈活運用已知的東西解決未知的問題。有了這樣的素質(zhì)，我們進入工作，進入社會，才能更好地生存下去，我們才有能力構(gòu)建自己的人生。我們更多的孩子都不是愛因斯坦，但，在學術上沒有希望，并不代表我就不要知識學習了；我們更多的孩子也不會成為高考狀元，甚至班里前五，但并不代表，就不要知識學習了；我們更多的孩子也許都不會考上大學，但并不代表，就不要知識學習了。知識學習，是一種能力，也是一種意識，因為這個時代，不是刀耕火種的時代，你不識字，不學文，單憑著一把子力氣，就可以“路見不平一聲吼”了。作為一個現(xiàn)代人，你需要知識：來了解這個社會大組織的運行規(guī)律；你需要基本的文化素養(yǎng)，來應對人與人之間的交流和溝通，讓你的環(huán)境與你更便捷順暢；你需要基本的思維方式，來認識社會，理清觀念，鑒別是非，為自己尋求生路，規(guī)避風險；你需要基本的常識，來認識自然、科技、火電水暖煤等等等，來保證你的生存；
你需要基本的審美情趣、文化意識來安頓你的靈魂；
學習，不是為了考上大學，而是為了讓我們更好地生存。
所以，當你明白了這些，你還焦慮嗎？你還想輕易放棄嗎？
你今天做主幫孩子放棄了，明天他在社會上碰得頭破血流的時候，他會恨你。
當你了解了這一切的時候，作為父母，你就知道該給予孩子什么了，該如何給予。
孩子18歲之前，你是船長，他是船員，所以，你的學習，永遠要遠遠走在孩子前面；你的決斷，要遠遠走在孩子的前面。船員再聰明，再能干，再年輕力壯，他也需要船長來把舵。也許你并不能教給孩子什么是函數(shù)，語法是怎么一回事，閱讀理解題要怎么做才拿分，但，最起碼，你不會犯方向性的錯誤。
方向正確，你就對了70%；方向?qū)α?，孩子就少走?0%的彎路。
很多時候，孩子們不是做得太少，而是彎路走得太多。
所以，方向不正確，學再多知識，熬再多夜，補再多課，都沒有用。是無知，讓混沌的我們在重重迷霧當中，拉著稚嫩的小手，不知所然地亂闖。放下情緒，撿起學習，就像我們告訴孩子的那樣，告訴我們自己：只有學習，才有未來！
送給大家《阿甘正傳》中一句話：
失落、灰心的時候，和孩子一起看看這部電影吧，相信它會給你很多啟迪和思索。
其次：很多父母敗在行動上。
當孩子學習出現(xiàn)困難的時候，父母雖然很焦慮，但是鮮少有真正的行動。
其實，只有行動才可以解決問題，而抱怨，和焦慮是于事無補的。
最近，陽明教育2017年寒假15天跨年集訓正在火熱招生。
很多家長已經(jīng)關注陽明教育2、3年了，少的，都有好幾個月了，都知道陽明教育在教育、教學上的實力。
可是，只有那些最堅定，行動力最強的父母，才能不畏千里，帶孩子來求教，最終幫助孩子在學業(yè)上，人生上受益。
在那些行動力最強的媽媽的帶領下，她的孩子已經(jīng)發(fā)生改變，已經(jīng)受益的時候，沒有行動力的你，卻依然停留在原地，徒然地抱怨、責備孩子，徒然地焦慮。
有的時候，
相信，遠比不信，
更難；
有的時候，
當你開始行動，
才發(fā)現(xiàn)：
事情，其實，
遠沒有你想象的那么難；
你之所以糾結(jié)太多，只不過是因為學得太少，行動太慢！
當孩子出現(xiàn)學習苦難的時候，
出問題的是孩子，
考驗的，卻是做父母的智慧和行動力。
陽明教育2017年寒假1月20日－2月3日15天跨年集訓
讓我們用酣暢淋漓的“干活”來迎接新一年的到來！
寧靜優(yōu)雅的校區(qū)：
一排排的書架，只是單純地呆著，浸潤久了，都會有書卷氣：
還有，我們可愛的bobo 老師：
好啦，來點去年寒假的：
別忘了我們?nèi)ツ旰倏墒沁€在寒酸逼仄的舊校區(qū)。
開課當天，很多孩子都驚呆了，自己爸媽嘴里一直念叨的那個超級厲害的陽明教育難道就蝸居在這么一個不到400平米的小窩里？
呵呵，北京可是寸土寸金呀（好在我們4個月后就換了2000多平米的新校區(qū)，今年來的同志們，可以暢快享受了......
環(huán)境雖然寒酸，但不影響孩子們熱烈投入地工作：
大年夜，孩子們的真情畢露：
2016年大年，bobo老師第一次從初中小朋友口中聽到了“李爸”，“李奶爸”的光榮稱號，不由得摸摸自己的臉，說：我老了嗎？
還有，那些，陪伴孩子，不遠千里，與孩子一起成長，一起學習的可愛的爸爸、媽媽們：
總有一些人，在你絕望的時候奮起；
總有一些人，在你懈怠的時候依然勤勉；
總有一些人，在你將就拖延的時候，愿意給自己一個新的機會；
總有一些人，在你猶疑不決的時候果斷行動；
總有一些人，
他們永遠懷抱希望，
無論何時，
都在趕路......
當2017年除舊迎新的鞭炮響起的時候， 希望我們的孩子們發(fā)自肺腑地感覺到 一個新的人生圖景的展開， 能夠用自己靈魂、智慧和學業(yè)上的成長， 來迎接新的一年的開始！
今年過年 我在這里，你在哪里？
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