▊  第二點：準確率不高

家長可以回想一下自己打字時，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

解決方法：

每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會的做題，建立錯題本。

好吧，我們再回到那位跳水運動員這兒——如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項體能的訓(xùn)練，基本動作的反復(fù)練習(xí)：每次都要力求完美，整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。所以放棄“馬虎”這樣的說法吧。

具體解決方法如下：

1．提高學(xué)生對展示應(yīng)付、馬虎危害性的認識 

有些學(xué)生馬虎的危害沒有清醒的認識，認為馬虎沒關(guān)系，雖然不對，可不代表我不會。有的老師對學(xué)生考試時馬虎不重視，認為只要學(xué)生聰明就行，馬虎點沒關(guān)系。這是要不得的，我們應(yīng)該讓學(xué)生認識到考試時馬虎的危害。 

有個學(xué)生從小養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣，長大了當(dāng)建筑師，在計算工地用料時，把磚的數(shù)量后面多寫了一個“0”，結(jié)果工地的磚多運去九倍，蓋完樓又用汽車往回運，僅這一項就損失國家財產(chǎn)上萬元。如果宇航專家馬虎，那么一個數(shù)據(jù)寫錯就會造成上億元的損失。如果工廠生產(chǎn)投料比例搞錯，將會造成產(chǎn)品質(zhì)量的大問題。如果農(nóng)業(yè)上施農(nóng)藥，濃度搞錯就會使人吃了中毒。如果醫(yī)生馬虎，給病人開錯了藥，就是人命關(guān)天的大問題等等。提高學(xué)生的認識，是防止和克服學(xué)生馬虎的方法最好良方。

 2．教學(xué)生學(xué)會自檢 

有些學(xué)生作業(yè)錯了，得不到高分，于是家長天天給學(xué)生檢查作業(yè)，這樣做的結(jié)果是養(yǎng)成學(xué)生依賴思想，以為馬虎了也沒關(guān)系，反正有家長還給我檢查呢。

第二天，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的題錯了，問他：“你怎么這么馬虎？”答日：“不是我，是我媽，她沒給我檢查出來?！奔议L幫助學(xué)生檢查作業(yè)的結(jié)果，往往助長了學(xué)生不負責(zé)任，馬虎的壞習(xí)慣。家長要讓學(xué)生自己檢查，提高自檢能力。

如果家長不放心，也要讓學(xué)生自己先檢查完后再給他檢查，發(fā)現(xiàn)了錯誤，不要直接告訴他哪題錯了，而要說：“你這作業(yè)里有錯題，再去檢查，”讓他自己找錯在哪兒，時間長了，不但提高了學(xué)生的自檢能力，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細認真的好習(xí)慣。

那么你站在老師的角度上，給同學(xué)或者自己分析一下題目，講一講這道題怎么做，那么你就能完全的把題吃透，不會發(fā)生應(yīng)付、馬虎的現(xiàn)象了。平時這么訓(xùn)練，就能養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣，展示時就自然而然嚴謹?shù)亩?。

3、《錯題集》 

 學(xué)生應(yīng)付，馬虎，經(jīng)常出錯，但對錯誤又不認真分析，很難吸取教訓(xùn)。

很多學(xué)生改錯題時，并不是找找錯在哪里，是什么原因錯的，只是把錯題從頭到尾再做一遍，蒙對了完事，這樣改錯題實效不大。

《錯題集》并不是把平時做錯的題收集在一起，就放在那里，不管不問，而是經(jīng)常查閱，可以使學(xué)生及時改正錯題，找出原因，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，《錯題集》實際上是一個：錯誤檔案”便于分析學(xué)生的問題，及時彌補。又是一本好的復(fù)習(xí)資料，平時經(jīng)常翻翻，提醒學(xué)生不要重犯《錯題集》上的錯誤，《錯題集》是個警鐘，到期末要讓學(xué)生重點復(fù)習(xí)錯題集上的題，補上這個薄弱環(huán)節(jié)，使《錯題集》成為一本自制的《參考書》。   

學(xué)生最煩的就是改錯，尤其是改錯要經(jīng)過《錯題集》上要求的的四個步驟： 

 ⑴、建立錯誤檔案

 ⑵.、找到錯誤之處

 ⑶、 找出錯誤原因

 ⑷、.寫出正確答案改正錯誤。

 因而寧愿做三道題，也不愿意改一道錯題。我們利用學(xué)生的這種心理，告訴他怕麻煩就要仔細認真，爭取不馬虎，不粗心，不錯題，一次做對。

 4．草稿紙不要太草 

做數(shù)學(xué)題，寫作文或答題往往需要用草紙。學(xué)生對草稿紙往往不太認真，急急忙忙，寫的亂七八粳，老師對草稿紙也不檢查，可不少學(xué)生錯題往往就出在這個草稿紙上，由于草稿寫得亂，往往計算出了問題，或草稿過亂，學(xué)生往往作業(yè)抄時抄錯了，因此，管理好草稿紙也是很重要的，草稿當(dāng)然不能寫得十分整齊，但也不能太草，要按順序?qū)?，能認得出，萬一抄錯了還能找到草稿，這樣就必重新算起，而從草稿上就能發(fā)現(xiàn)問題，及時更正。草稿寫得亂，表面是省了時間，可實際上往往費了時間，如果草稿不亂，可以減少很多錯誤，有了錯誤也便于檢查，這不等于贏得了時間嗎？ 

草稿是學(xué)生思維過程的記錄，自己檢查自己作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯了，不妨檢查一下草稿就能看出怎么錯了?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)開始重視草稿，升學(xué)考試巻子的邊上專留有“草稿紙”，我們當(dāng)老師的要教育學(xué)生重視草稿，不要把草稿寫得亂七八粳，誰也認不得。 

 總之，馬虎是能克服的。只要你平時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，放棄“馬虎”這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制訂訓(xùn)練的計劃，獲得真正提升。獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。