走在新課程改革的前沿

——淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和融進(jìn)取”

蔡水之濱、伏羲故城，河南省淮陽(yáng)縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，也是河南教育的一支勁旅。年輕的淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，更時(shí)常為河南教育界帶來(lái)驚喜：堅(jiān)持新課改，年年創(chuàng)新高！

淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于2003年9月，是一所既注重傳承文化教育又凸顯英語(yǔ)教學(xué)特色的全日制寄宿式小學(xué)。創(chuàng)辦十幾年來(lái)，以“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基、為教師發(fā)展搭臺(tái)、為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“有根、有志、有識(shí)、有度的優(yōu)秀少年”為辦學(xué)目標(biāo)，憑借新課程改革的突出成績(jī)，走在淮陽(yáng)縣教育的前沿。

一校一品調(diào)研專家組

管理干部培訓(xùn)班

碩士研究生課程班開班儀式

校長(zhǎng)李耀文說(shuō)：“新課改要求教師應(yīng)是生命的牧者，而不是拉動(dòng)學(xué)生的‘纖夫’”。為了構(gòu)建以生為本、充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從2013年開始在北京師范大學(xué)楚江亭教授的指導(dǎo)下，深入開展了“自主嘗試、合作探究、分享交流、歸納提煉、練習(xí)反饋、體會(huì)質(zhì)疑”六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。至2014年12月，全校教師基本掌握了“六環(huán)節(jié)”教學(xué)的流程和方法，在教師中形成了“博學(xué)善教潤(rùn)無(wú)聲、尊重差異揚(yáng)個(gè)性”的教風(fēng)，在學(xué)生中形成了“自覺(jué)自信、勤學(xué)樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，錘煉出了一支學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

軍樂(lè)隊(duì)匯報(bào)演出

舉行首屆感動(dòng)校園人物評(píng)選

《百家姓》節(jié)目在河南省經(jīng)典誦讀展演中榮獲一等獎(jiǎng)

1

校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是新課改的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校快速發(fā)展的助力器。淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把教師培訓(xùn)放在重要位置，有堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方法，與眾多教育平臺(tái)開展廣泛交流與合作：先后引進(jìn)北大附小遠(yuǎn)程教育、清華少兒英語(yǔ)、廣州樹童英語(yǔ)等教育資源，對(duì)教師重點(diǎn)開展校本教研、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、百句英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)操作技術(shù)培訓(xùn)；與中國(guó)教育學(xué)會(huì)中育教育發(fā)展研究中心簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；與中國(guó)教育學(xué)會(huì)簽訂特色課程創(chuàng)建合作項(xiàng)目，引進(jìn)快速記憶、高效閱讀和數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)驗(yàn)等特色課程；與北京師范大學(xué)教育學(xué)部簽訂特色學(xué)校創(chuàng)建協(xié)議……

2

校園文化

在教育專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，淮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以中原地區(qū)、特別是淮陽(yáng)傳統(tǒng)文化為基本底色，將歐美主流文化分層次有重點(diǎn)的有機(jī)融入，彰顯了淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化特色，體現(xiàn)了中西文化“和融進(jìn)取”的學(xué)校核心理念，提出了具有前瞻性、感召力和一定特色的高端辦學(xué)理念和文化系統(tǒng)。班級(jí)文化則借助學(xué)校新課程改革實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，廣泛借鑒名優(yōu)學(xué)校的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為單位，大力打造了以教師教學(xué)文化、學(xué)生學(xué)習(xí)文化、師生交往文化為核心的“小組合作、自主管理”的行為制度文化。教學(xué)文化將主體性、生命性、人文性等特征滲透到了學(xué)校行為文化的方方面面，教學(xué)過(guò)程從知識(shí)傳授走向知識(shí)建構(gòu), 從封閉走向開放；教學(xué)方法從“注入式”走向“參與式”；教師教學(xué)方式從過(guò)去的單一走向多元,；師生交往文化形成了對(duì)話、合作與探究的方式。走進(jìn)校園，無(wú)論草木花石，還是墻壁柱廊，處處讓人感受到文化藝術(shù)的浸潤(rùn)，科技之光的啟迪。呈現(xiàn)出文化文明、體育美育、花香書香、物美景美、人文情懷相統(tǒng)一的校園文化氛圍。

3

特色建設(shè)

為豐富校園文化建設(shè)，學(xué)校特色創(chuàng)建工作有條不紊，開設(shè)了創(chuàng)客、鋼琴、足球、管樂(lè)、科技、國(guó)學(xué)經(jīng)典等特色課程。這些特色課程日臻完善，并于2016年創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)客社團(tuán)、鋼琴社團(tuán)、足球俱樂(lè)部等社團(tuán)，極大豐富了學(xué)生們的課余文化生活。“讓學(xué)生全面發(fā)展”不再是一句空話，一句口號(hào)。扎實(shí)推進(jìn)了藝術(shù)教育特色校、科學(xué)教育特色校和全國(guó)青少年足球教育特色校建設(shè)。以文化管理為核心、以制度管理為基線的“雙軌制”學(xué)校管理新模式，擺脫了重視制度、忽視文化建設(shè)傳統(tǒng)管理方式，逐步實(shí)現(xiàn)了與新課程理念及國(guó)際先進(jìn)文化的接軌。

校園足球

“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛”全省示范性主題隊(duì)會(huì)在該校召開

新課改促進(jìn)交流研討會(huì)

創(chuàng)客學(xué)生參加“2016亞太青少年科技創(chuàng)新大賽”

2015年元月，楚江亭教授及其專家團(tuán)隊(duì)和北京、西安市24位小學(xué)校長(zhǎng)蒞臨學(xué)校，調(diào)研了“新課改下的小組建設(shè)”、“六環(huán)節(jié)高效課堂”、“班級(jí)文化建設(shè)”等方面的工作開展情況，與會(huì)專家和各地校長(zhǎng)對(duì)該校開展的“特色學(xué)校創(chuàng)建與高效教學(xué)”活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。李耀文校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，多次赴國(guó)內(nèi)知名學(xué)校考察，與教育專家深入探討交流，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要和家長(zhǎng)的愿望，并于2016年秋季組建斯坦福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。2016年8月，學(xué)校創(chuàng)客代表隊(duì)參加了2016“APAR亞太青少年科技創(chuàng)新大賽”，并有4名學(xué)生榮獲“科學(xué)實(shí)驗(yàn)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/span>

淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李耀文

大鵬展翅，志在千里，“仰望星空，更腳踏實(shí)地”。他們做到了，從豐碩成果里，我們看到了基礎(chǔ)教育的未來(lái)和希望?，F(xiàn)在的淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在由教育大校向文化強(qiáng)校轉(zhuǎn)變，在面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他們將以海的心胸、山的信念，和諧共進(jìn)。搏擊長(zhǎng)空振翅飛，勇立潮頭寫風(fēng)流！ 相信淮陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)在中原大地上譜寫出時(shí)代最動(dòng)人、最絢麗的教育華章！

不經(jīng)意間，這篇文章轉(zhuǎn)瘋了朋友圈↓↓↓

【名校志】鄭州市二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)“仁愛教育”：捧著一顆心來(lái)

【名校志】創(chuàng)新，讓校園更幸福：一文一武，幸福校園

【名校志】洛陽(yáng)市澗西區(qū)中信小學(xué)：讓教育生命幸福綻放

【名校志】中牟縣第三初級(jí)中學(xué)的“樸素”德育：人生的扣子從一開始就要扣好