有爸爸媽媽留言告訴小編，

很想了解南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）和

南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）的詳細(xì)資料，

以供自家娃擇校作為參考。

一向以貼心粑粑麻麻為己任的小編

特意整理了這兩大學(xué)校，

從幾大方面進(jìn)行對(duì)比和介紹，

給粑粑麻麻為小寶貝擇校提供選擇和參考~

話不多說(shuō)，入正題~

 對(duì)比一 建校歷史 

兩所南山區(qū)的名?！澳挲g”差距跨了好幾代呢！

“南山實(shí)驗(yàn)”算是一所“老”學(xué)校了，前身為南頭小學(xué)，始創(chuàng)于1932年。是九年一貫公有制學(xué)校， 1994年成為了廣東省第一批“省一級(jí)學(xué)?！?，2001年更名為深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始探索集團(tuán)化辦學(xué)。

“南外”相比就是一個(gè)“年輕”的學(xué)校了，它創(chuàng)建于1995年，2012年發(fā)展成為一所集幼兒、小學(xué)、初中、高中為一體的現(xiàn)代化集團(tuán)學(xué)校。

雖然創(chuàng)建的時(shí)間相差了63年，但是殊途同歸，2102年，兩校教育集團(tuán)正式成立。

 對(duì)比二： 下設(shè)分校 

南山一直是名校集團(tuán)化辦學(xué)的踐行者。 2003年，南山育才教育集團(tuán)成立，標(biāo)志著南山區(qū)率先在全國(guó)開(kāi)展公辦教育集團(tuán)試驗(yàn)。目前區(qū)內(nèi)辦學(xué)集團(tuán)林立，眾多幼兒園、中小學(xué)被囊括于育才、南山外國(guó)語(yǔ)、南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校旗下。三大集團(tuán)下轄幼兒園、學(xué)校近30所。 

有人擔(dān)心教育集團(tuán)化會(huì)“削峰填谷”，但在業(yè)界看來(lái)，南外和南實(shí)兩大教育集團(tuán)是“填谷造峰”，對(duì)于老的師資團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，促進(jìn)其血源流動(dòng)，而不是把優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源稀釋。

集團(tuán)化辦學(xué)的一個(gè)重要特征就是下設(shè)分校，讓我們來(lái)看看兩所學(xué)校的分校情況：

 對(duì)比三： 集團(tuán)校長(zhǎng) 

首先說(shuō)說(shuō)南實(shí)的校長(zhǎng)。

現(xiàn)任校長(zhǎng)程顯棟，被公認(rèn)為是個(gè)學(xué)術(shù)很強(qiáng)的校長(zhǎng)：先后主持省部級(jí)及以上課題12項(xiàng)，在省級(jí)及以上刊物發(fā)表教育文章10余篇，著述6部。

面對(duì)這樣一個(gè)幼兒園、在校師生上萬(wàn)人的龐大教育集團(tuán)，如何才能管理好？程顯棟帶領(lǐng)南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)制定了集團(tuán)管理章程，出臺(tái)了《構(gòu)建“未來(lái)學(xué)?！钡乃{(lán)圖》三年發(fā)展規(guī)劃。

程顯棟說(shuō)，兩個(gè)文件確定了集團(tuán)的核心辦學(xué)理念，這就是“卓越發(fā)展，接軌未來(lái)”。

作為一位資深的教育實(shí)踐家，他主張教育要回歸人的常態(tài)生活。有業(yè)內(nèi)人士透露消息稱，程顯棟即將屆滿離任，誰(shuí)將接過(guò)南實(shí)的指揮棒還是一個(gè)未知數(shù)。

他的前任李先啟1994年開(kāi)始擔(dān)任南實(shí)集團(tuán)校長(zhǎng)?！鞍藲q能讀會(huì)寫”這個(gè)項(xiàng)目就是他倡導(dǎo)并在南實(shí)推行的。2000年李先啟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了“八歲能讀會(huì)寫”實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是與信息技術(shù)相結(jié)合，是基于信息技術(shù)條件下的課程整合。

“讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”是李先啟的理想。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，李先啟在任期內(nèi)進(jìn)行了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的大膽探索。

南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校已從1994年的1部25個(gè)班1000名左右學(xué)生的普通小學(xué)，發(fā)展到擁有85個(gè)班4000多名學(xué)生的九年一貫制集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)體。

接下來(lái)聊聊南外集團(tuán)校長(zhǎng)崔學(xué)鴻。

他可謂是一步步從基層走來(lái)的校長(zhǎng)，早年在從鄉(xiāng)村教師到安徽省名校老師，再到安徽相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)，再到深圳任育才四小校長(zhǎng)，最后掌舵南外集團(tuán)。

彼時(shí)的南外中考成績(jī)名列全市前茅，高考重點(diǎn)上線率南山首屈一指，位居全市前八，如何使這艘航母百尺竿頭再進(jìn)一尺？崔學(xué)鴻還是那句話—眼光再高，也得從小事做起。

上任后的一個(gè)月，他校長(zhǎng)辦公室里的熱水壺沒(méi)燒過(guò)水，他也沒(méi)坐過(guò)辦公桌后面的那張座椅，他奔波于各個(gè)分校了解情況。

“我要做個(gè)‘眼高手低’的人”，南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）校長(zhǎng)崔學(xué)鴻這樣要求自己。眼高，即眼界開(kāi)闊、高屋建瓴；手低，則著眼細(xì)處，務(wù)實(shí)求真。讓崔學(xué)鴻在教育界聲名鵲起的，是他倡導(dǎo)實(shí)施“賞識(shí)教育”。

崔學(xué)鴻在近20年的研究里，寫下了30余萬(wàn)字的《賞識(shí)教育初論》一書(shū)，成為國(guó)內(nèi)第一部完整論述賞識(shí)教育的學(xué)術(shù)專著，他也因此被譽(yù)為“把賞識(shí)教育引進(jìn)科學(xué)殿堂的人”。

 對(duì)比四： 學(xué)校排名 

南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）

這個(gè)部分，上表格用數(shù)據(jù)說(shuō)話相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最直觀的了：

 南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）

同樣，咱們用數(shù)據(jù)說(shuō)話：

從數(shù)據(jù)上來(lái)看，2013年和2015年，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）略勝一籌；而2014年，南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）的人數(shù)和比率則更高。

 對(duì)比五： 學(xué)校特色 

南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）

特色：信息化和課程整合

頂著“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡念^銜，信息化和課程整合突破性的嘗試，是南山實(shí)驗(yàn)的特色。被中國(guó)教育科學(xué)院批準(zhǔn)為10所“中國(guó)未來(lái)學(xué)校示范?！敝唬彩巧钲谑姿磥?lái)學(xué)校示范校。南實(shí)集團(tuán)已經(jīng)啟動(dòng)了“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索。

何為“翻轉(zhuǎn)課堂”？

南山實(shí)驗(yàn)還很早就引入iPad進(jìn)課堂，用于日常教學(xué)，并組建了一支樂(lè)隊(duì)，借助iPad演奏出鋼琴、古箏、琵琶等各種樂(lè)聲，且能隨時(shí)切換曲風(fēng)。

2012年，“程顯棟(南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng))名校長(zhǎng)工作室”掛牌，iPad樂(lè)隊(duì)還作為特邀表演嘉賓出席，贏得一致好評(píng)。而在今年9月，他們還參加了在會(huì)展中心舉行的“全國(guó)中小學(xué)教育信息化教學(xué)展演”表演，用iPad吹拉彈唱，上演了一場(chǎng)不一樣的音樂(lè)會(huì)。

南山實(shí)驗(yàn)最著名的就是“8歲能讀會(huì)寫”教學(xué)。如果您到深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班8歲的孩子，竟然個(gè)個(gè)“能讀會(huì)寫”。那么，是誰(shuí)創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？是這所學(xué)校的原校長(zhǎng)李先啟！如今，這一教學(xué)模式被南山區(qū)不少學(xué)?！澳谩弊?，南山實(shí)驗(yàn)也算是為南山教育做了回“雷鋒”。

 南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）

特色：學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等英語(yǔ)應(yīng)用能力十分突出。

作為一所“年輕”的學(xué)校，南外的迅速發(fā)展跟建校之初的自主招生關(guān)系很大。南外可以在可以南山區(qū)廣泛招生，擇優(yōu)錄取。近幾年，生源來(lái)自劃分學(xué)區(qū)，因?yàn)橹苓厡W(xué)區(qū)生源不錯(cuò)，學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)很高，對(duì)教育的期待很高，也讓南外在入學(xué)生源上得到保障。

外語(yǔ)特色可以說(shuō)是其他學(xué)校無(wú)可比擬。

特別高大上的是，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了不少小語(yǔ)種課程，如俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等。另一方面，英語(yǔ)教育在課程、教材、課時(shí)、教法及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了大膽的探索和改革。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等英語(yǔ)應(yīng)用能力十分突出。

在特色教育方面，文華小學(xué)部整合學(xué)部外語(yǔ)特色和漫畫(huà)特色的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)英語(yǔ)組和美術(shù)組老師聯(lián)合開(kāi)發(fā)具有“英·畫(huà)時(shí)尚”課題的漫畫(huà)英語(yǔ)；科苑部自從新校長(zhǎng)宋鵬君到任后，開(kāi)展了不少創(chuàng)新型活動(dòng)：

比如小一新生家長(zhǎng)參加了一場(chǎng)“故事媽媽”培訓(xùn)，學(xué)校專門邀請(qǐng)“閱讀推廣人”申霽紅來(lái)教媽媽們?nèi)绾谓o孩子講故事，讓家長(zhǎng)們知道親子閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。這樣的活動(dòng)，科苑部會(huì)經(jīng)常舉行，真是貼心得不要不要的。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索、積淀，南外已形成鮮明的“1+ ”辦學(xué)特色，其中“1”指全集團(tuán)共有的基礎(chǔ)性特色———外語(yǔ)教育特色。指拓展性特色，集團(tuán)旗下各校是“各美其美，百花齊放”，各有其鮮明特色和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目：