| 1、心靈交通網(wǎng) 創(chuàng)意單位:吉林省長(zhǎng)春市委宣傳部、市文明辦、市教育局 主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會(huì)家庭外網(wǎng)兩部分。該網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校為中轉(zhuǎn)站，貫通長(zhǎng)春市各縣、區(qū)，聯(lián)接家庭和社會(huì)。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個(gè)縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強(qiáng)中小學(xué)生心理監(jiān)測(cè)，提高心理危機(jī)干預(yù)的及時(shí)性針對(duì)性。外網(wǎng)由教育局與團(tuán)市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機(jī)干預(yù)中心等10個(gè)專業(yè)化幫助機(jī)構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問(wèn)題，采取開(kāi)設(shè)心理健康教育課、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)、創(chuàng)編校園心理劇等形式進(jìn)行。心靈交通網(wǎng)的建立，較好地解決了中小學(xué)生中的厭學(xué)、考試焦慮、心理挫折、人際交往等方面的心理問(wèn)題。 2、"陶老師"工作站 創(chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局 主要內(nèi)容："陶老師"工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個(gè)面向個(gè)人和學(xué)生群體提供公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因主持人姓陶而得名。服務(wù)內(nèi)容包括心理健康知識(shí)普及、心理咨詢與心理治療、危機(jī)干預(yù)等。服務(wù)方式主要有"陶老師"熱線、"陶老師"心理咨詢中心、"陶老師"心理輔導(dǎo)流動(dòng)服務(wù)站和"陶老師"信箱。采取 24小時(shí)熱線電話、QQ談心、短信平臺(tái)、當(dāng)面咨詢與治療、緊急現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)、中小學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)和咨詢信箱等形式，開(kāi)展心理服務(wù)。目前，"陶老師"工作站已形成為全市中小學(xué)生提供心理咨詢與治療、親子教育咨詢、心理危機(jī)干預(yù)的工作體系，成為呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的心靈港灣。 3、心理維護(hù)三級(jí)體系 創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心 主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護(hù)中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級(jí)貫通的心理維護(hù)體系。該體系由一級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護(hù)中心）、二級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（學(xué)校站點(diǎn)）構(gòu)成。2007年度，市有關(guān)部門(mén)撥款100萬(wàn)元，各區(qū)（縣）、學(xué)校自籌390萬(wàn)元，完成了26個(gè)分中心、100個(gè)三級(jí)維護(hù)站點(diǎn)的建設(shè)。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開(kāi)展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識(shí)普及等活動(dòng)，為未成年人心理健康教育搭建了平臺(tái)。 4、農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心創(chuàng)意單位：廣西壯族自治區(qū)文明辦、區(qū)科協(xié)、百色市文明辦 主要內(nèi)容：依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站，創(chuàng)建農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心，解決了農(nóng)村孩子活動(dòng)陣地缺失的問(wèn)題。從2007年開(kāi)始，在百色市進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步向全區(qū)推廣。校外活動(dòng)中心開(kāi)辟有綜合娛樂(lè)室、美術(shù)書(shū)法攝影室、培訓(xùn)室、科技活動(dòng)室、電視放像室、圖書(shū)閱覽室和棋藝室，向農(nóng)村未成年人免費(fèi)開(kāi)放。設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的主題教育、文體娛樂(lè)、科學(xué)普及、技能鍛煉和公益服務(wù)等活動(dòng)，寓教于樂(lè)。同時(shí)，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會(huì)各界的好評(píng)。 5、道德早餐 創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局 主要內(nèi)容：從2005年開(kāi)始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個(gè)人感受、互相論辯觀點(diǎn)、演出文藝小品、老師最后點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行道德教育，稱為"道德早餐"。這項(xiàng)活動(dòng)改變了單純說(shuō)教式的德育方法，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)精神，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于學(xué)生的道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成，已成為該市各中小學(xué)校德育工作的一個(gè)重要載體。 6、青少年輿情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團(tuán)市委 主要內(nèi)容：建立青少年輿情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的目的是及時(shí)了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和有效性。目前，已在全市各基層團(tuán)組織、關(guān)工委、中小學(xué)校、社區(qū)青年工作站、企事業(yè)單位等設(shè)立了198個(gè)輿情監(jiān)測(cè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都由1名熱心青少年事業(yè)、工作責(zé)任心強(qiáng)、具一定文化程度的專兼職人員作為輿情信息員。同時(shí)，每月編發(fā)1期《青少年輿情監(jiān)測(cè)》，對(duì)收集的青少年輿情信息整理匯總，為黨委政府出臺(tái)相關(guān)政策措施提供參考依據(jù)。 7、流浪兒救助工程 創(chuàng)意單位：新疆維吾樂(lè)自治區(qū)司法廳 主要內(nèi)容：主要救助在內(nèi)陸省市進(jìn)行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個(gè)方面，一是學(xué)校制度建設(shè)。明確工作職責(zé)，對(duì)教職員工實(shí)施目標(biāo)責(zé)任量化考核；二是制定流浪少年兒童行為規(guī)范等規(guī)章制度，從日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行登記考核。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，以法律常識(shí)教育為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好道德為目標(biāo)，對(duì)流浪兒童進(jìn)行引導(dǎo)性、針對(duì)性教育，實(shí)行親情式、養(yǎng)成式的校園管理。從救助學(xué)校畢業(yè)返家的孩子，心態(tài)積極健康向上，大部分無(wú)違法違紀(jì)行為。 8、萬(wàn)名少兒講孝道 創(chuàng)意單位：云南省保山市委 主要內(nèi)容：針對(duì)青少年傳統(tǒng)道德缺失的問(wèn)題，在全市開(kāi)展"萬(wàn)名少兒講孝道"道德實(shí)踐活動(dòng)。組織中小學(xué)生進(jìn)行孝道演講比賽、參觀孝道活動(dòng)展覽、開(kāi)展《測(cè)評(píng)體系》的建立，對(duì)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化進(jìn)行有益探索。 10、城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站 創(chuàng)意單位：江蘇省南通市文明辦、市關(guān)工委 主要內(nèi)容：針對(duì)中小學(xué)生在節(jié)假日無(wú)人管理、缺乏引導(dǎo)的情況，南通市部分離退休老干部、老教師等"五老"人員，依托村鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等資源，積極創(chuàng)辦校外教育輔導(dǎo)站，組織未成年人開(kāi)展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，目前，全市1921個(gè)行政村和266個(gè)社區(qū)中，已建立校外輔導(dǎo)站2923個(gè)，參與校外教育輔導(dǎo)的"五老"人員有17000多人。校外輔導(dǎo)站被譽(yù)成為"寓教于樂(lè)的假日樂(lè)園，健康成長(zhǎng)的社會(huì)搖籃"和連接學(xué)校教育、家庭教育的紐帶。 11、"孫萬(wàn)清平臺(tái)" 創(chuàng)意單位:湖北省宜昌市委宣傳部、市文明辦 主要內(nèi)容：2003年，宜昌市西陵區(qū)二馬路社區(qū)居民、殘疾青年孫萬(wàn)清創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理咨詢服務(wù)平臺(tái)--"窗汐熱線"、"窗汐網(wǎng)站"和"窗汐工作室"，受到社區(qū)青少年和廣大家長(zhǎng)的歡迎。為進(jìn)一步擴(kuò)大孫萬(wàn)清平臺(tái)的社會(huì)效應(yīng)，宜昌市在城區(qū)挑選有條件的40個(gè)社區(qū)，建立了 "孫萬(wàn)清平臺(tái)社區(qū)工作站"，把社區(qū)青少年關(guān)愛(ài)小組、青少年違法犯罪社區(qū)矯正站、青少年維權(quán)站、學(xué)校心理咨詢室等統(tǒng)一納入"孫萬(wàn)清平臺(tái)"建設(shè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)連通互動(dòng)，并為每個(gè)工作站配備一名具有資格認(rèn)證的心理咨詢師，同時(shí)從學(xué)校教師、心理咨詢師中聘請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員，初步形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭聯(lián)動(dòng)的未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)機(jī)制。 12、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀 創(chuàng)意單位：安徽省池州市青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 主要內(nèi)容：以引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了解中華民族經(jīng)典文化為目的，開(kāi)展"經(jīng)典誦讀"工程系列教育活動(dòng)。精選篇目，召開(kāi)"經(jīng)典誦讀"主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣和熱情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、?？刃@文化陣地，開(kāi)辟專欄專版，推介誦讀經(jīng)驗(yàn)。將經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)校本教材。在校門(mén)口開(kāi)辟"誦讀園"，在班級(jí)開(kāi)辟"誦讀園地"和"經(jīng)典知識(shí)角"。開(kāi)展誦讀經(jīng)典征文活動(dòng)，評(píng)選表彰"誦讀之星"，組織"誦讀擂臺(tái)賽"、"誦讀表演劇"等活動(dòng)。自2002年開(kāi)展以來(lái)，已形成了學(xué)校德育的特色項(xiàng)目，深受學(xué)生喜愛(ài)。 13、"警校共育"新模式 創(chuàng)意單位：四川省德陽(yáng)市公安局、市教育局 主要內(nèi)容：堅(jiān)持以護(hù)人、育人為主題，探索建立"黨委政府推動(dòng)，公安教育互動(dòng)，學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)"的工作機(jī)制，初步形成了"學(xué)生安全無(wú)小事，警民共建做大事，百姓操心變放心，社會(huì)滿意促和諧"的育人氛圍，帶動(dòng)了全市"警社共育"、"警民共育"活動(dòng)的開(kāi)展，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好社會(huì)環(huán)境。 14、"社區(qū)青少年快樂(lè)營(yíng)地" 創(chuàng)意單位：天津市河西區(qū)社區(qū)教育中心 主要內(nèi)容：通過(guò)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制等措施，建設(shè) "社區(qū)青少年快樂(lè)營(yíng)地"。自2006年以來(lái)，整合社區(qū)硬件資源5000平米，分三批創(chuàng)建了100個(gè)社區(qū)青少年快樂(lè)營(yíng)地，覆蓋全區(qū)13個(gè)街道，惠及轄區(qū)的6萬(wàn)多名中小學(xué)生。同時(shí)，依托"社區(qū)快樂(lè)營(yíng)地"，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和道德實(shí)踐活動(dòng)，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺(tái)。 15、未成年人網(wǎng)絡(luò)天地 創(chuàng)意單位：上海東方網(wǎng)絡(luò)電視有限公司 主要內(nèi)容：為打造未成年人綠色、健康上網(wǎng)的平臺(tái)，2005年初，上海東方網(wǎng)絡(luò)電視有限公司創(chuàng)建了全國(guó)首個(gè)以未成年人思想道德建設(shè)為主題的網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)-《未成年人網(wǎng)絡(luò)天地》。該平臺(tái)依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以視頻節(jié)目為特色，建立起專業(yè)、權(quán)威的德育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了德育資源的有效集成，為學(xué)校進(jìn)行德育教育提供了內(nèi)容豐富的多媒體資源。2007年，《未成年人網(wǎng)絡(luò)天地》又開(kāi)設(shè)了校園電視平臺(tái)，利用學(xué)生午休、課間休息、班會(huì)隊(duì)會(huì)時(shí)段，通過(guò)教室閉路電視播放電視節(jié)目，覆蓋到全市1100所中小學(xué)校。 16、少年圖書(shū)博覽會(huì) 創(chuàng)意單位:河南省漯河市漯河小學(xué) 主要內(nèi)容：針對(duì)班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)數(shù)量少、內(nèi)容單一陳舊的問(wèn)題，采取"少年圖書(shū)博覽會(huì)"的方式，在學(xué)生中開(kāi)展體驗(yàn)教育。博覽會(huì)分布展、交易、收尾三個(gè)階段。布展時(shí)，以班級(jí)為單位，在操場(chǎng)自行設(shè)計(jì)布置班級(jí)書(shū)店（圖書(shū)展臺(tái)），由學(xué)生擔(dān)任書(shū)店的工作人員；交易時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)在展臺(tái)前自由選擇、自由交易圖書(shū)，學(xué)生以工作人員的角色進(jìn)行售賣；收尾時(shí)，把圖書(shū)交易額的10%作為學(xué)校少先隊(duì)救助基金，并進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)店、優(yōu)秀銷售員、優(yōu)秀營(yíng)銷策略等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。圖書(shū)博覽會(huì)成功實(shí)現(xiàn)了班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)交換使用與更新，達(dá)到了讓學(xué)生感知社會(huì)、體驗(yàn)生活、創(chuàng)新思路、誠(chéng)信服務(wù)、熱心公益、正確理財(cái)?shù)慕逃康摹? 17、"道德三在"活動(dòng) 創(chuàng)意單位：重慶市求精中學(xué)校 主要內(nèi)容：圍繞"做一個(gè)有道德的人"主題，開(kāi)展"道德'三在'"（"道德在校園"、"道德在家庭"、"道德在城鄉(xiāng)"）活動(dòng)。道德在校園，通過(guò)開(kāi)展"文明在我，我創(chuàng)文明"活動(dòng)，加強(qiáng)道德教育。道德在家庭，通過(guò)開(kāi)展"感恩長(zhǎng)輩"和"愛(ài)在心頭"系列活動(dòng)，讓行孝、感恩成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。道德在城鄉(xiāng)，通過(guò)開(kāi)展建立愛(ài)心基金、向山區(qū)學(xué)校捐款捐物、慰問(wèn)孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導(dǎo)道德實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。 18、"六億寶貝"護(hù)少年 創(chuàng)意單位：江西省委宣傳部、省文明辦 主要內(nèi)容：從2006年開(kāi)始，江西省委宣傳部、省文明辦借助技術(shù)力量，組織研制和推廣應(yīng)用名為"六億寶貝"的反黃助學(xué)軟件，為青少年打造安全文明的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。如果點(diǎn)擊不良網(wǎng)址，該軟件會(huì)自動(dòng)屏蔽，并彈出一個(gè)健康網(wǎng)站供瀏覽。到2007年底，全省中小學(xué)校已有近20萬(wàn)臺(tái)電腦安裝了這套軟件，許多學(xué)生家長(zhǎng)也主動(dòng)在家庭電腦上安裝了該軟件。 19、村校家"道德三聯(lián)卡" 創(chuàng)意單位:山西省晉城市澤州縣李寨中學(xué) 主要內(nèi)容: "道德三聯(lián)卡"，即"學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡"、"家長(zhǎng)溝通放心卡"、"村校聯(lián)系明白卡"，分別記錄學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn)。這個(gè)辦法始于2004年，通過(guò)村、校、家各自的學(xué)生檔案，互通互知信息。每學(xué)期召開(kāi)全鄉(xiāng)"三聯(lián)卡"聯(lián)席會(huì)議，村校家共同制定計(jì)劃，明確各自責(zé)任，搞好相互銜接，推動(dòng)形成"村校家一體互動(dòng)"，全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的工作網(wǎng)絡(luò)。 20、"道德馬拉松" 創(chuàng)意單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第七中學(xué) 主要內(nèi)容："道德馬拉松"寓意為良好道德品質(zhì)的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心去堅(jiān)持。從2002年開(kāi)始，該中學(xué)以課堂為主陣地，在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，做到"三好四不五做"。"三好"即：在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民；"四不"是不吸煙、不進(jìn)網(wǎng)吧、不看不健康影片、不信邪教；"五做"即：為社會(huì)做好事，為學(xué)校做好事，為父母做好事，為同學(xué)做好事，為他人做好事。 |
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來(lái)自： 【點(diǎn)石成金】 > 《未成年人思想道德建設(shè)》
