現(xiàn)在信息時(shí)代，用手機(jī)很普遍。每天每時(shí)每刻都有各種信息直接或間接地呈現(xiàn)在人們面前，信息的傳播是沒有選擇性的，不會(huì)單獨(dú)傳播給成年人，而避開未成年人。我們不可能控制孩子的眼睛和耳朵不讓他們接收信息，所以與其“防止”不如“疏導(dǎo)”。如何看待、對(duì)待孩子手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，是一個(gè)令許多家長(zhǎng)到頭痛和困惑的問題。

    人都有叛逆心理，你越限制我的自由，我就越向往自由；你越不讓我做什么，我偏偏就要做。很多家長(zhǎng)在處理“孩子迷戀手機(jī)游戲”這種事的時(shí)候都走進(jìn)了誤區(qū)，要么簡(jiǎn)單粗暴不許玩，要么姑息縱容懶得管，最終發(fā)現(xiàn)孩子視力也不健康了，成績(jī)也不好看了，開始著急了。

    其實(shí)，在孩子沉迷之前都是有誘因的，也是有征兆的。而這些誘因和征兆，幾乎都來(lái)源于家長(zhǎng)。在孩子成長(zhǎng)期的行為舉止方面，基本都是家長(zhǎng)教育孩子，很少有孩子教育家長(zhǎng)的。完全可以確定的說(shuō)，你什么樣，孩子就是什么樣。你的一舉一動(dòng)都在映他的眼睛里，寫入他的思想里。很多家長(zhǎng)，自己整天抱著手機(jī)不離手，吃飯看，睡前玩，卻要求孩子少看手機(jī)別玩游戲，這不是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嗎？這么沒道理的事，你都好意思不在意，那孩子為什么要在意你的良苦用心呢？

    永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)成孩子。孩子其實(shí)什么都懂，你做事有原則，孩子自然不敢觸碰你的原則禁區(qū)；如果你的原則是個(gè)擺設(shè)，那么孩子也會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，“雖然這件事不是正確的，反正大人都在做，我做了肯定也沒事”。于是，你說(shuō)臟話，孩子也嘴巴不干凈；你愛占小便宜，孩子也無(wú)孔不入；當(dāng)然，你業(yè)余時(shí)間屁股一撅，身子一仰，窩在沙發(fā)玩手機(jī)，他自然也會(huì)心安理得的打開各種游戲玩?zhèn)€痛快……

這時(shí)候你怎么辦？凡事皆有因果。內(nèi)因是家長(zhǎng)的“榜樣作用”，外因則是孩子所處環(huán)境的直接感染。孩子在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄?，肯定也有其他孩子討論手機(jī)游戲，如果孩子因?yàn)椴涣私庥螒蚨谌氩涣嗽掝}，會(huì)有一種“落伍”“不合群”的感覺，這也會(huì)讓他想方設(shè)法接觸游戲。外因是無(wú)法避免的，因?yàn)槲覀儾豢赡芟拗坪⒆拥慕浑H活動(dòng)。那么，內(nèi)因外因都找到了，就沒有辦法約束孩子的行為了嗎？

    面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)的情況，父母切不可對(duì)孩子嚴(yán)厲責(zé)罵，或是禁止孩子上網(wǎng)。一方面，孩子年紀(jì)還小，對(duì)誘惑的抵抗力低，很容易著迷：另一方面每個(gè)人都會(huì)沉迷某種東西，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲著迷可以理解。可以和孩子一起制定每天必須是在功課做完之后，或者戶外活動(dòng)（包括運(yùn)動(dòng)）完之后才可以玩手機(jī)規(guī)則，遵照?qǐng)?zhí)行就行了。協(xié)商玩的時(shí)間時(shí)長(zhǎng)限制，商量一個(gè)大人、小孩都接受的方案，在規(guī)定時(shí)間的同時(shí)要讓孩子知道：我比別的家長(zhǎng)仁慈，我很理解你，我讓你玩，但是你也要理解父母，將心比心。并暗示孩子：如果我給你機(jī)會(huì)玩，你還是不能控制時(shí)間和頻率，那么你將徹底永遠(yuǎn)失去玩游戲的機(jī)會(huì)，說(shuō)到做到。父母對(duì)此應(yīng)該表示理解，這樣才有利于引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)。

    在大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，孩子上網(wǎng)有利有弊。但是如果孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，那就是不好的現(xiàn)象了。此時(shí)，父母首先要告訴孩子，人的時(shí)間有限，游戲可以玩，但不能沉迷其中。其次父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確的利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子的私人圖書館。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，支持他做他喜歡的事，讓興趣動(dòng)力超越游戲動(dòng)力。想辦法拓展孩子的課余生活，讓他接觸可以培養(yǎng)成興趣的新事物。孩子幾乎不會(huì)拒絕課余時(shí)間的各種外出活動(dòng)，例如旅游、參觀、拜訪、興趣活動(dòng)。這樣既能分散孩子集中在游戲上的注意力，又能拓寬見識(shí)以及興趣養(yǎng)成，何樂而不為？

    每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的愛好，家長(zhǎng)可以幫助孩子在網(wǎng)絡(luò)中尋找到符合孩子個(gè)人興趣的網(wǎng)站，添加到收藏夾，這樣孩子就有了一個(gè)不斷更新的圖書館。打開電腦，孩子就會(huì)首先高興的在自己的圖書館里尋找自己喜歡的東西。孩子一旦體會(huì)到這個(gè)私人圖書館的魅力，那么他對(duì)其他的聊天和游戲的興趣就會(huì)逐漸減弱。

   家長(zhǎng)對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)的使用負(fù)有義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。這一方面是時(shí)代發(fā)展所必需的，另一方面是使自己成為孩子網(wǎng)絡(luò)使用的引路人。家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子，網(wǎng)絡(luò)就像社會(huì)，有陽(yáng)光的地方，也有不好的地方。人應(yīng)該朝著陽(yáng)光，遠(yuǎn)高陰影幫助孩子也學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

   家長(zhǎng)要讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，而一些危害是完全可以克服的。如：不癡迷于網(wǎng)上虛無(wú)飄渺的事情，不要將網(wǎng)絡(luò)作為精神寄托；家長(zhǎng)要控制孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，了解孩子上網(wǎng)的行為等等。