作者：樊榮強(qiáng)

作者：樊榮強(qiáng)

4.4 “六頂帽子”寫作法

4.4.1 用“六頂帽子”寫文章

“六頂帽子寫作法”源于“六頂帽子思考法”。如果你運(yùn)用“六頂帽子思考法”來幫助你寫作或者練習(xí)寫作，也許會(huì)有事半功倍的效果。

“六頂帽子思考法”究竟是什么東西呢？

出生于馬耳他的英國(guó)思維大師愛德華·德·波羅是“六頂帽子思考法”的發(fā)明人。他在上個(gè)世紀(jì)60年代還提出過“平行思考法”，與這個(gè)“六頂帽子思考法”一脈相承，其實(shí)質(zhì)就是要告訴我們學(xué)會(huì)發(fā)散思考。

許多人思考的毛病就是一根筋，只會(huì)有一說一，不會(huì)多角度思考問題?！傲斆弊铀伎挤ā迸c寫作有什么關(guān)系呢？別急，看完下邊這篇短文《學(xué)好寫作，更好表達(dá)》再說吧。為了便于后邊的解讀，我在每個(gè)自然段開頭加了一個(gè)序號(hào)。

①我從17歲開始在報(bào)上發(fā)表文章，到目前為止，在各種公文、報(bào)紙、雜志、書籍上發(fā)表的文字，已經(jīng)有好幾百萬(wàn)，還出版了10本書。

②我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好寫作，雖然你可能并不把寫作當(dāng)成謀生的基本手段。

③對(duì)絕大多數(shù)人來講，寫作都是一件非常痛苦的事情。有些人似乎先天就不喜歡寫作，有的人想寫作卻寫不出來，有的人寫出來又覺得很糟糕，最后就放棄和逃避寫作。不會(huì)寫文章，也成了很多中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛。

④擅長(zhǎng)寫作，好處是不言而喻的。每個(gè)人都有表達(dá)的欲望，如果你擅長(zhǎng)寫作的話，你比別人多了一種表達(dá)的方式。這是第一個(gè)好處。第二個(gè)好處在于，寫作將會(huì)促進(jìn)你更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有輸入就沒有輸出。第三個(gè)好處在于，如果你的寫作水平優(yōu)于身邊的人，你將會(huì)有更多機(jī)會(huì)脫穎而出。

⑤中國(guó)人不喜歡不擅長(zhǎng)寫作，其實(shí)是中國(guó)失敗的語(yǔ)文教育導(dǎo)致的。除了語(yǔ)文老師不稱職之外，作文教育的理念也是錯(cuò)誤的，有效的寫作技巧方法，也沒有傳授給學(xué)生，比如本文所講到的“六頂帽子思考法”。我認(rèn)為，要學(xué)好寫作，必須做到三多。第一是多積累。積累來自兩個(gè)方面，一個(gè)是大量的閱讀書籍，一個(gè)是深入地體驗(yàn)觀察生活。第二是多總結(jié)。不要相信文無(wú)定法的鬼話，還是要從別人的文章和自己的文章中去總結(jié)語(yǔ)言文字的規(guī)律?！傲斆弊铀伎挤ā本褪且环N有助于寫作的非常有效的工具。第三是多練習(xí)。寫作其實(shí)也是一個(gè)技術(shù)活兒，寫多了你自然就駕輕就熟。

⑥從現(xiàn)在開始就寫作吧！開啟你愉快的寫作之旅。

4.4.2 “六點(diǎn)帽子”是什么？

“六頂帽子思考法”大多用于決策型思考，尤其是用于頭腦風(fēng)暴會(huì)議。我覺得把它用于解決性話題的寫作，非常有效便捷。六頂帽子顏色各不相同，思考的方向也不同，簡(jiǎn)列如下：

第一頂帽子，白帽子：事實(shí)陳述。

第二頂帽子，紅帽子：目標(biāo)選擇。

第三頂帽子，黑帽子：負(fù)面因素。

第四頂帽子，黃帽子：正面因素。

第五頂帽子，綠帽子：解決辦法。

第六頂帽子，藍(lán)帽子：控制決斷。

按照愛德華·德·波羅的意見，在個(gè)人進(jìn)行思考或者群體進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”的時(shí)候，上述六頂帽子的順序并非不可調(diào)整，重點(diǎn)在于，六個(gè)方面都必須有所涉及，這才是一個(gè)系統(tǒng)的思考。

“六頂帽子思考法”背后的邏輯是什么呢？

你還記得本書第一章講的“問答思維”或“問題鏈思維”這個(gè)概念吧。思考=提問-回答，持續(xù)的思考就是不斷的“問-答-問-答-問-答”。不僅所有的敘述體文章，都可以用問答模式逐句還原成問答體文章，而且，一篇一兩千字的文章，其實(shí)就是幾個(gè)問答的結(jié)果。

4.4.3 有效使用“六頂帽子”

如何正確理解“六頂帽子思考法”，把它變成屬于你自己的有效的寫作工具，我給大家兩點(diǎn)提示：

第一，不要過分糾結(jié)六頂帽子的顏色，不同顏色只不過是將思考的方向形象化的標(biāo)示而已。為了幫助各位加深理解和記憶，我試著簡(jiǎn)要解讀如下：

白色表示客觀，也就是陳述事實(shí)的時(shí)候，盡量不要加上主觀的評(píng)斷。紅色表示感性，初步做出目標(biāo)選擇的時(shí)候，往往并沒有經(jīng)過理性的研究。黑色表示負(fù)面，這個(gè)很好理解。黃色表示正面，因?yàn)辄S色艷麗，也很好理解。綠色代表生命力，或如交通信號(hào)燈，綠色代表通過，因此，綠色意味著解決辦法。藍(lán)色表示理性，意味著最后的決斷。

第二，要把六頂帽子轉(zhuǎn)化為從六個(gè)方面提出問題。比如有學(xué)生說，白帽子強(qiáng)調(diào)客觀，綠帽子強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造。這有沒有錯(cuò)呢？沒錯(cuò)。這是在給戴上各種帽子之后行為訂標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，你戴上白帽子陳述事實(shí)一定要客觀，你戴上綠帽子提出解決辦法一定要有創(chuàng)造性。但是，這種講法并沒有告訴我們，戴上帽子之后，究竟要干什么？

究竟要干什么呢？就是要學(xué)會(huì)提問。把“六頂帽子”轉(zhuǎn)化為提問，大致是以下這些：

白帽子：我們的現(xiàn)狀是怎樣的？面臨什么問題？當(dāng)前有些什么突出的現(xiàn)象（包括好的不好的）？我們做過些什么？別人做過些什么？有些可能的選擇方案？

紅帽子：初步選定的目標(biāo)是什么？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不得不做出的選擇是什么？希望達(dá)到一個(gè)什么更好的目標(biāo)？

黑帽子：要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)面臨什么困難？有什么風(fēng)險(xiǎn)、危害、壞處？可能付出什么代價(jià)？有什么阻力和壓力？有來自哪些方面的挑戰(zhàn)？

黃帽子：有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有利條件？具備什么優(yōu)勢(shì)？可行性在哪些方面？會(huì)獲得什么好處、回報(bào)？能創(chuàng)造什么價(jià)值？

綠帽子：怎么才能高效而低成本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？具體可操作的辦法是什么？

藍(lán)帽子：最終的決定是什么？展望前景究竟如何？

說到這里，我想你已經(jīng)明白，用“六頂帽子思考法”來寫作，不外乎就是提出并回答6個(gè)（也可以更多）問題。此時(shí)，我們倒回去看看前面那篇例文，是不是按照六頂帽子的要求和順序?qū)懗鰜淼模?/p>

在此，我特別強(qiáng)調(diào)：用“六頂帽子思考法”來寫作，其文字背后的邏輯就是六個(gè)問與答。它既解決了文章謀篇布局的問題，也解決了思路激活與拓展方向的問題。

我的一個(gè)學(xué)生，2016年寒假的時(shí)候，讓他15歲的侄兒用“六頂帽子思考法”，每天寫一篇千字作文。等到寒假結(jié)束，我的學(xué)生興奮地告訴我，“六頂帽子思考法”太神奇了，孩子的媽媽再也不擔(dān)心他的作文了！

如果你也嚴(yán)格按照“六頂帽子思考法”，就你所關(guān)心的解決型話題寫作100篇千字文，你將會(huì)變得多么的牛逼。而且，從此你會(huì)覺得，寫文章是如此的簡(jiǎn)單。