很多心理學家把青春期形容為“暴風驟雨時期”。父母如果不了解青春期孩子的身心發(fā)育特點，就像在黑夜的高速路開車遇到了暴風雨，卻不改變開車的方法，還是原來的速度，想并線就并線，想超車就超車，怎么能不出事故呢?

很多父母都知道青春期的標志是孩子開始叛逆了，但很少有人知道孩子叛逆的心理需求是“我的地盤我做主”。

其實，叛逆是孩子長大的必經(jīng)過程，叛逆是好的開始。

家庭教育的特點是不教而教、不學而學，父母對待沖突的任何言行都是在給孩子做示范。有一天在理發(fā)店里，我左邊的一個十二三歲的男孩，要理發(fā)師把頭發(fā)留得長一些，但是媽媽不允許，要求理發(fā)師一定要剪短，并且當著一屋子顧客的面說：“你怎么不聽話啊!給你臉了是嗎?”男孩氣得拉著臉不吭聲。右邊的一個初中女孩一直在跟媽媽說：“我特別想留空氣劉海。”媽媽卻只顧看手機不理她。

這個男孩的媽媽，最大的問題是缺乏對孩子的尊重，沒有把孩子當作一個有獨立人格的孩子來對待。而女孩的媽媽采取的是回避的辦法，也很容易招致孩子反感。家長要知道，孩子更在意的不一定是發(fā)型，而是自我形象，是自己的事情自己做主的那種感覺，所以即使跟孩子還有分歧，也應該在家里充分地溝通，而不要把矛盾帶到公共場合，加大親子溝通的難度。

青春期父母最大的困惑，是如何跟孩子好好溝通，說什么，怎樣說，都是有講究的。如果說不好，寧可先不說。建議家長把握三個原則：一是“己所不欲，勿施于人”，二是“己所甚欲，慎施于人”，三是“快快地聽，慢慢地說，慢慢地動怒”。還要會傾聽，一要聽清孩子說的內(nèi)容，二要聽出孩子的情緒，三要聽懂孩子的心理需求。尤其不能在憤怒的時候管教孩子，務必要“先處理心情再處理事情”，否則不僅會事倍功半，還可能南轅北轍、欲速不達。