繼我們昨天推出了第一集：《【簡(jiǎn)答必考背誦】心理咨詢師簡(jiǎn)答題?？純?nèi)容（三級(jí)部分）》之后，大家都在期待二級(jí)的簡(jiǎn)答題重點(diǎn)內(nèi)容，今晚推送有點(diǎn)晚，和大家一起加油～～～

本文正確閱讀步驟，

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必考點(diǎn)1：下診斷

2011.05 一、簡(jiǎn)述對(duì)該求助者的診斷及依據(jù)（10分）

2011.11 一、對(duì)該求助者需要考慮哪些初步診斷。（20分）

2012.11 二、該案例可以考慮哪些初步診斷？（20分）

2013.05 四、對(duì)該求助者可以考慮哪些診斷？（20分）2013.11 二、對(duì)該求助者可以考慮哪些診斷？（20分）

2014.05 二、請(qǐng)說(shuō)出對(duì)該求助者的診斷及診斷依據(jù)。（20分）

2015.05 對(duì)該求助者可以考慮哪些診斷?(20分) 2015.11 對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些？（20分）

2016.05 對(duì)該求助者需要考慮哪些診斷。(20 分)2016.11 對(duì)該求助者可考慮哪些診斷？（20分）

解題提示：可以按照診斷套路進(jìn)行答題，詳見昨天的文章《【簡(jiǎn)答必考背誦】心理咨詢師簡(jiǎn)答題?？純?nèi)容（三級(jí)部分）》；

不過(guò)對(duì)于二級(jí)的神經(jīng)癥相關(guān)的診斷，可以給出多種神經(jīng)癥的初步診斷。

必考點(diǎn)2：病因分析

2012.05 一、請(qǐng)對(duì)引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。（10分）

2011.11 二、請(qǐng)對(duì)該求助者進(jìn)行病因分析。（20分）

2013.05 三、本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因有哪些？（15分）

2013.11 四、請(qǐng)對(duì)該求助者進(jìn)行原因分析。（10分）

2014.05 三、請(qǐng)分析求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。（15分）

2014.11 四、請(qǐng)分析該求助者心理問(wèn)題的原因。（10分）

2015.11 請(qǐng)對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。（15分）

2016.11 對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。（10分）

2016.05 請(qǐng)對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因迸行分析。(20 分)

2016.11 對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。（10分）

參考：

1、生物學(xué)原因:性別、年齡、軀體疾病;

2、社會(huì)性原因:早年家庭影響及父母撫養(yǎng)方式、社會(huì)文化、負(fù)性生活事件(自己寫案例里的)、社會(huì)支持系統(tǒng)及人際關(guān)系;

3、心理原因:性格、認(rèn)知錯(cuò)誤、行為模式。

如有余力，可以試著從以下點(diǎn)進(jìn)行分析:

1、從個(gè)人心理發(fā)育史出發(fā)查看其認(rèn)知能力和成長(zhǎng)中有無(wú)錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生;

2、查看求助者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有無(wú)誤解或錯(cuò)誤評(píng)價(jià);

3、分析求助者內(nèi)心世界有無(wú)新舊觀念沖突或?qū)θ藢?duì)事的持久偏見事例;

4、尋找求助者的記憶中有無(wú)持久的負(fù)性情緒記憶;

5、分析求助者的思維傾向和習(xí)慣，有無(wú)反邏輯性思維和不良?xì)w因傾向;

6、分析經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中存在的不利因素;

7、分析有無(wú)深層主觀因素;

8、分析有無(wú)心理發(fā)育停滯。

必考點(diǎn)3：商定咨詢目標(biāo)

2014.05 五、在本案例咨詢中與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，要注意些什么。（10分）

2013.11 五、在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（10分）

1、咨詢目標(biāo)應(yīng)由雙方共同商定。（2分）

2、商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)該在經(jīng)過(guò)心理診斷之后。（1分）

3、商定的咨詢目標(biāo)應(yīng)具備如下特征：

（1）屬于心理學(xué)范疇。（1分）

（2）積極的。（1分）

（3）具體（或量化）的。（1分）

（4）可行的。（1分）

（5）可以評(píng)估的。（1分）

（6）雙方接受的。（1分）

（7）多層次統(tǒng)一的。（1分）

4、當(dāng)求助者與咨詢師的意見不一致時(shí)，以求助者的意見為主。咨詢師應(yīng)對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行整合。最終制定的咨詢目標(biāo)以文字或口頭形式固定下來(lái)。咨詢目標(biāo)制定后，經(jīng)雙方認(rèn)可，可以進(jìn)行修改

2011.11 五、在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮哪些主要特征。（10分）2016.05 在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮哪些主要特征。(10 分)

必考點(diǎn)4：認(rèn)知行為療法

2014.05 六、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)說(shuō)出其特點(diǎn)。（10分）

2011.11 六、在咨詢中，心理咨詢使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)說(shuō)出認(rèn)知行為療法的原理及特點(diǎn)。（10分）

2014.11 六、咨詢師在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述該療法的主要特點(diǎn)。（10分）

2013.11 六、按照貝克的理論.求助者出現(xiàn)的認(rèn)知曲解有哪些？（15分）

2013.05 五、按照貝克的觀點(diǎn)，求助者的認(rèn)知曲解有哪些？（10分）

2013.05 七、咨詢師使用了梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述該療法的具體程序。（10分）

由于考點(diǎn)較多，我們之前專門做了推文，點(diǎn)擊查看《【二級(jí)必考】認(rèn)知行為療法》，一定一定要點(diǎn)開去看?。?！

?？键c(diǎn)5：求助者中心療法

2013.11 七、咨詢師對(duì)求文者的焦慮情緒，使用了求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述求助者中心療法咨詢過(guò)程的各個(gè)階段。（15分）2011.05 七、針對(duì)求助者的焦慮，咨詢師使用了求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述求助者中心療法咨詢過(guò)程的各個(gè)階段。（15分）

參考：

第一階段:求助者對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者不愿主動(dòng)尋求治療和幫助。

第二階段:求助者開始“有所動(dòng)”階段。

第三階段:求助者能夠較為流暢的、自由的表達(dá)客觀的自我。

第四階段:求助者能更自由的表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。

第五階段:求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時(shí)的個(gè)人情感，接受自己的感受，但仍然帶有一些遲疑。

第六階段:求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致。

第七階段:由于上一階段的變化是不可逆轉(zhuǎn)的，因此在此階段，求助者對(duì)治療條件的作用，例如，關(guān)注，接納等已不再看得那么重要。

由于求助者中心療法考點(diǎn)較多，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真看我們之前的推文：《【二級(jí)必考】求助者中心療法》，一定要看啊，很多考點(diǎn)的！

常考點(diǎn)6：建立咨詢關(guān)系的五原則

2011.11 四、咨詢中通過(guò)何種途徑與方法與求助者建立良好咨詢關(guān)系。（10分）2016.05 咨詢中應(yīng)通過(guò)何種途徑與方法與求助者建立良好咨詢關(guān)系. (10 分)

參考：

真誠(chéng)、共情、尊重、熱情、積極關(guān)注

再次提示：每個(gè)原則的注意事項(xiàng)，都是必考點(diǎn)，要背的。

常考點(diǎn)7：阻抗的處理

2011.11 七、咨詢中求助者出現(xiàn)了嚴(yán)重的阻抗，請(qǐng)說(shuō)出如何應(yīng)對(duì)阻抗。（10分）

2016.05 咨詢中求助者出現(xiàn)了嚴(yán)重的阻抗，簡(jiǎn)述如何應(yīng)對(duì)阻抗。(10分)

2016.11 咨詢中求助者出現(xiàn)了嚴(yán)重的阻抗，請(qǐng)簡(jiǎn)述咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)阻抗。（10分）

參考：

1、通過(guò)建立良好咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理。

2、正確地進(jìn)行診斷和分析。

3、以坦誠(chéng)的態(tài)度幫助求助者正確地對(duì)待阻抗。

4、使用咨詢技巧突破阻抗。

?？键c(diǎn)8：結(jié)束咨詢關(guān)系的處理

2011.11 八、通過(guò)咨詢，求助者的心理問(wèn)題得以解決，請(qǐng)說(shuō)出如何結(jié)束咨詢關(guān)系。（10分）2016.05 通過(guò)咨詢求助者的心理問(wèn)題得以解決。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何結(jié)束咨詢關(guān)系。 (10分)

參考：

1、確定咨詢結(jié)束的時(shí)間，一般以雙方都認(rèn)為可以結(jié)束為宜。

2、全面回顧和總結(jié)。

3、幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

4、讓求助者接受離別。

很多簡(jiǎn)答題的內(nèi)容，都出現(xiàn)在診斷和咨詢部分，再貼兩個(gè)思維導(dǎo)圖的鏈接：

關(guān)注心優(yōu)雅

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