在成為專家的征途中，有沒有實踐機(jī)會是核心因素之一。

參與和主導(dǎo)大型、復(fù)雜、困難的任務(wù)也是能夠從勝任到高手的必要條件，如果沒有這樣的機(jī)會而僅僅解決常規(guī)性問題，就很難積累全面、系統(tǒng)的經(jīng)驗和體會，就無法掌握整個專業(yè)和領(lǐng)域的全貌，算不上真正的頂尖水平。進(jìn)一步說，也只有從復(fù)雜困難的實踐中才可能產(chǎn)生真正的創(chuàng)新，在解決這些任務(wù)和完成這樣的項目過程中才有機(jī)會解決前人沒有解決過的問題、提高前人的效率發(fā)現(xiàn)更好的方法，是成為專家的基礎(chǔ)。

但并非只要有實踐機(jī)會人們就能成為專家，經(jīng)常存在的情況是：

在同樣的實踐機(jī)會下，有的人做的并不少，但在在高手眼里還是新手或者入門級，最多算一個熟練的“操作工”，甚至在大家眼中越來越成為無足輕重的人，因為他就只會干活，而不能超越干活！工匠也許可以做出按照要求做出漂亮的作品，但卻不會去從更高層次去考慮創(chuàng)造、創(chuàng)新。而高手和專家不僅會干活，而且會考慮干活后面的東西：對于任務(wù)和項目，他們不僅知其然而且知其所以然，他們會去思考任務(wù)和項目的戰(zhàn)略性價值，他們能夠總結(jié)出更好的方法和思路，他們會創(chuàng)造性的解決問題。

參與實踐本身就可以提高人的水平和能力，但這種提高是有限的。

真正有效的提升在于完成任務(wù)和項目以后，是否有進(jìn)一步的思考、總結(jié)，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和提升，將個人的經(jīng)驗進(jìn)行理論化，形成未來可重用復(fù)用的模式、模型、結(jié)構(gòu)、框架、模型等內(nèi)容，并可以指導(dǎo)他人的實踐。而那些最后成為操作工的人，就是欠缺了思考總結(jié)、提煉提升的過程。

經(jīng)常有一類人，由于在大的知名的機(jī)構(gòu)工作過，所以與普通人對比而言他們顯得很厲害的樣子：因為他可能參與過大型、復(fù)雜的項目，或者見過相應(yīng)的實踐，這也是常說的見多識廣。但并不是參與或者見過這些實踐就真的很厲害，實踐的機(jī)會只不過提供了一種可能性。

這些人中間，大部分人即便參與了復(fù)雜困難的項目和任務(wù)，但由于欠缺了更進(jìn)一步的總結(jié)提煉，沒有將自己的經(jīng)驗進(jìn)行理論化的提升和升級，所以他只能夠做那些跟他之前特別類似的項目和任務(wù)，對于稍微變化的情況則無從下手，這樣的人還不能成為高手和專家。就如同許多人說的名校畢業(yè)生“一生唯一值得自豪地就是讀過名校”，但由于在后期沒有驕人的成就，那個名校就成為了他人生的“巔峰”。

這樣的人，可以用自己的名頭唬住那些新手和勝任者，因為許多不具備鑒別能力的人就會將這個機(jī)構(gòu)的牛等同于在這個機(jī)構(gòu)呆過的人，但遇到真正的高手和專家時這些人就慫了：因為一聊天可能就會暴露出自己的淺薄。

英國文藝復(fù)興時期的哲學(xué)家培根在他的《論知識》里面就說過：“有實際經(jīng)驗的人雖能夠辦理個別性事務(wù)，但若要綜觀整體運籌全局，卻唯有掌握知識方能辦到。 ”這段話從另一個角度理解，就是如果想讓你的經(jīng)驗具備普遍性，必須將個人經(jīng)驗升級到知識的層面才能指導(dǎo)更廣泛的實踐。

在真實的生活中我們也可以發(fā)現(xiàn)，那些真正的高手和專家做的事情可能并不是最多的（但數(shù)量也不少），但他們大部分都是長進(jìn)最快的：因為他們不僅僅滿足于干完活、完成任務(wù)，而是比大部分人往前走了一小步：對干活的過程進(jìn)行了抽象化和理論化，抽取、抽象任務(wù)和項目的規(guī)律性，不僅會做還知道為什么要做、為什么要這樣做、還可以如何做，他們并愿意將這些做事的方法盡量提煉成模板、模型、框架，甚至?xí)鲃尤プ非笞龀上鄳?yīng)的工具和產(chǎn)品。

(本文作者為知名知識管理專家、《你的知識需要管理》作者田志剛。該文內(nèi)容是《如何成為專家》的素材，將來詳細(xì)的內(nèi)容（包括案例、方法和工具等）會放到書里面，這本書估計要2017年出版。