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昨天在《家庭教育教什么？》的文章中談到了教育的四大支柱，這為我們指出了孩子教育的大方向，但在具體的教育過程中，一些家長卻被各種文章、書籍、講座弄糊涂了。

有好些家長問到同一個問題：一會兒素質(zhì)教育能力教育，一會兒習(xí)慣教育，一會兒情商教育6Q教到底怎么教育好呢？我們應(yīng)該從何入手呢？

其實(shí)所謂冠予素質(zhì)、能力、情商、6Q,習(xí)慣定語的教育都是可歸為一種——習(xí)慣教育。

我們常說一個人素質(zhì)高、能力強(qiáng)、情商高等，我們是憑什么判定的呢？無非就是通過他一系列的行為表現(xiàn)來判定。而一個人一慣的行為表現(xiàn)是裝不出來的，而是習(xí)慣性自動表現(xiàn)出來的，正如心理學(xué)家詹姆斯所說：“我們從清晨起來到晚上睡覺，99%的動作都是下意識的、習(xí)慣性的。穿衣、吃飯、跳舞。乃至日常談話的大部分方式，都是由不斷重復(fù)的條件反射行為固定下來的千篇一律的東西?！?/p>

由此家庭教育教什么這個問題就不難回答了，在此，就讓兩位名人來回答這個問題吧！

“教育就是習(xí)慣養(yǎng)成，凡是好的態(tài)度、好的方法、都要使它化為習(xí)慣?！薄逃胰~圣陶

“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！薄逃衣蹇?/p>

在習(xí)慣培養(yǎng)方面有《中小學(xué)生66個優(yōu)良習(xí)慣》、《培養(yǎng)孩子128個好習(xí)慣》等各種書籍，家長們在面對動輒幾十個上百個習(xí)慣時，往往無從下手，不知所措，最后都不了了之。

打蛇打七寸，很多時候我們只要抓住了解決問題的關(guān)鍵解，看似難解的問題往往就會變得迎刃而解。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成同樣如此，只要我們抓住了一些關(guān)鍵（核心）習(xí)慣的培養(yǎng)，其他的一些習(xí)慣就很容易培養(yǎng)了。

孩子關(guān)鍵習(xí)慣的培養(yǎng)

一 培養(yǎng)孩子自己的事，自己做的習(xí)慣

現(xiàn)在的很多家長把孩子自己該做的事情都承擔(dān)完了，特別是做爺爺奶奶，外公外婆的，怕孩子吃不飽五六歲了還在給孩子喂飯，孩子都上小學(xué)了還在給孩子穿衣服。

等孩子上學(xué)后問題就出來了，缺乏責(zé)任心、不愛學(xué)習(xí)，什么事都要家長催；走入社會以后難以適應(yīng)工作，最后成為啃老一族……

產(chǎn)生這些問題的根源在哪里呢？學(xué)習(xí)、工作本是一個人自己的事，應(yīng)該自己承擔(dān)起責(zé)任?？珊⒆訌男∵B吃飯穿衣這些事情家長都給承擔(dān)了，孩子的責(zé)任意識、責(zé)任心又從何建起呢？所以有磚家說喂飯喂出來的孩子，今后幾乎都成了最難管的孩子。

從小培養(yǎng)孩子自己事自己做的習(xí)慣，不僅是讓他學(xué)會吃飯，學(xué)會穿衣而已，更重要的是從中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心、自立能力、獨(dú)立性、自尊、自信等。

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自己的事情自己做，可從以下幾方面做起：

1.孩子一兩歲以后就應(yīng)開始培養(yǎng)孩子自己吃飯的習(xí)慣。

2.兩三歲左右就可以培養(yǎng)孩子自己穿衣服的習(xí)慣了。

3.玩完玩具后，自己收納歸位。

4.整理自己房間。

5.整理自己書包。

6.適當(dāng)給孩子分擔(dān)一些家務(wù)。

從孩子2、3歲起，父母就可以使喚孩子做一點(diǎn)小事，幫忙拿拖鞋、拿報紙，遞水杯，扔垃圾等。

有一個對4萬多家庭調(diào)查的結(jié)果顯示：在父母有讓|孩子做家務(wù)意識的家庭中，80%以上的孩子成績優(yōu)異；在家長沒有讓孩子做家務(wù)意識的家庭中，成績優(yōu)異的孩子不到20%。

上海一所中學(xué)校長也發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：一般書桌整潔的學(xué)生，成績也比較優(yōu)異。

所以如果要讓孩子優(yōu)秀，就別再對孩子大包大攬了，開始去培養(yǎng)孩子自己事自己做的習(xí)慣吧！

二  培養(yǎng)孩子愛提問勤思考的習(xí)慣

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大部分孩子在小的時候，都是非常善于思考的，他們的小腦袋一刻不停的轉(zhuǎn)動著，經(jīng)常會問出一些天馬行空、令人哭笑不得的問題。有時家長們也會對這些問題不知所云，往往會對孩子的問題敷衍了事，或者露出不耐煩的態(tài)度。這樣很不利于孩子愛提問，勤思考習(xí)慣的培養(yǎng)。

????父母千萬不要打擊孩子，要肯定鼓勵孩子提問的行為，并且引導(dǎo)孩子去思索問題的答案，尋找問題的真相，這樣，孩子就會逐漸養(yǎng)成勤于思考、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。????

愛提問，愛思考的孩子會對生活中的很多事物感興趣，興趣會促使他去進(jìn)行各種各樣的思考、探索。他也會在以后的功課學(xué)習(xí)中刨根問底，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，孩子每門學(xué)科、每堂課都能得到較大收獲，體驗(yàn)更多成功。成功會帶來更大的成功，孩子在這種良性循環(huán)當(dāng)中各方面就會越來越優(yōu)秀。

???三 培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

閱讀是孩子一生的財富，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，能為孩子提供知識、增長見識，這是一條永遠(yuǎn)不會斷絕的知識源泉，不斷充實(shí)著孩子的大腦。????

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣后，孩子就能自主的吸收知識，無需老師家長生硬的灌輸，俗話說：授人予魚不如授人予漁，閱讀就是你教給孩子“漁”。??

一個孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)、價值觀、人生夢想、各種能力的形成等，廣泛的閱讀所起的作用不可小覷。正如現(xiàn)代教育家朱永新所說：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史?！?/p>

閱讀本身就能給我們帶來愉悅、充實(shí)、心靈的滋養(yǎng)。所以，一個孩子如果有閱讀習(xí)慣陪伴其一生、滋潤其一生，他的人生一定會更加地豐滿、燦爛。

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四 培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣

家長咨詢最多的問題是孩子上課、做作業(yè)注意力不集中，從我們對學(xué)習(xí)困難生的分析來看，注意力難以集中是學(xué)生學(xué)習(xí)困難很重要的一個因素。

所以一定要從小培養(yǎng)孩子的專注力，根據(jù)我訓(xùn)練孩子專注力的經(jīng)驗(yàn)，對孩子專注力的培養(yǎng)可以從以下幾方面入手：

1.專注地玩

即使孩子在玩游戲的時候家長也不要輕易去打斷，要鼓勵引導(dǎo)孩子專注地去做，至始至終的去盡力做好。

2.復(fù)述

很多家長把孩子送到我這里時都會講，孩子理解力差所以聽不懂課，但通過我們觀察發(fā)現(xiàn)，很大部分孩子不是因?yàn)槔斫饬Σ盥牪欢n，而是要是講了什么他都沒聽進(jìn)去。

也有家長反映孩子不聽話，給他說什么他都不去做。待仔細(xì)觀察同樣也會發(fā)現(xiàn)一個相同的結(jié)果——孩子根本就不知道家長講了什么話。

對于以上情況的處理方式就是讓孩子復(fù)述，我們老師經(jīng)常都會告訴學(xué)生隨時會抽取同學(xué)對剛講內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，而且隨時會點(diǎn)同學(xué)來回答。很多孩子在參加幾次這樣的課后，注意就會有很大改善。

同樣家長在對那些老是聽不進(jìn)家長話的孩子進(jìn)行訓(xùn)練時，用這個方法也很靈驗(yàn)。家長在給孩子講一件事情時，可先叫孩子名字直到她答應(yīng)后，再交代相關(guān)事情，然后讓其復(fù)述你剛才講過的內(nèi)容，她若講不出來，你就再講一遍，直到他能基本復(fù)述出來為止。復(fù)述出來以后再給予及時的肯定、表揚(yáng)。

很多孩子通過家?guī)状芜@樣的訓(xùn)練，基本都能做到能認(rèn)真聽別人講話了。

對上課不認(rèn)真聽講的孩子，孩子回家后，家長也可以讓其講述當(dāng)天課程內(nèi)容。在孩子講述過程中家長一定要注意自己的態(tài)度，并且及時對孩子進(jìn)行我常講的有效表?xiàng)?，這樣才會效果明顯。很多孩子通過回家復(fù)述訓(xùn)練一兩周后，聽課效率就會大為提高，學(xué)習(xí)成績會有較大進(jìn)步。

3.用撲克牌對孩子進(jìn)行限時累加訓(xùn)練來訓(xùn)練孩子的注意力。

用撲克牌對孩子進(jìn)行限時累加訓(xùn)練不僅能訓(xùn)練孩子的注意力，而且能讓孩子做事更加細(xì)致認(rèn)真，改變其從前粗心大意的習(xí)慣，還能讓孩子計(jì)算超常的快速而且準(zhǔn)確，同時還能培養(yǎng)孩子時間意識，改變以前作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

不少以前在班里成績倒數(shù)的小學(xué)同學(xué)，在通過這樣一段時間（二至十個月）訓(xùn)練以后，能躍升為班里的前幾名，而且作業(yè)、答卷速度遠(yuǎn)超其它同學(xué)。由于篇幅關(guān)系，具體玩法請參閱我相關(guān)文章。

五  培養(yǎng)孩子感恩父母，感恩老師的習(xí)慣

通過我們大量對學(xué)生的觀察與分析結(jié)果顯示，懂得感恩的孩子運(yùn)氣好，特別是懂得感恩父母，感恩老師的孩子其表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績都不會差。想反，不懂得感恩父母，感恩老師的孩子不管花多少錢對其進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，其表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績都不會好不到那里去。

我們利用潛意識訓(xùn)練法訓(xùn)練孩子學(xué)霸學(xué)習(xí)能力時，其中就有訓(xùn)練孩子去熱愛、感恩他老師一項(xiàng)。我們之所以把這一項(xiàng)列入學(xué)霸訓(xùn)練計(jì)劃，是因?yàn)槲液芮宄@樣一個邏輯關(guān)系，學(xué)生不喜歡，或討厭一個老師，這位老師的課程他一定寫不好，學(xué)生如果喜歡、感恩一個老師，這位老師的課程他一定會學(xué)得很好。

優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)動力十足，若去問他們的動力來源，不少學(xué)生的回答是：要感恩父母，讓父母過上更好的生活。

所以，要想讓學(xué)生體貼父母，成績優(yōu)異，就去培養(yǎng)孩子感恩父母，感恩老師的習(xí)慣吧！

孩子感恩習(xí)慣的培養(yǎng)具體方法請參閱《懂得感恩的孩子運(yùn)氣好》，就不在此湊字?jǐn)?shù)了。

六  培養(yǎng)孩子樂觀、積極、自信的心態(tài)

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“心態(tài)決定一切”這句話我們早已耳熟能祥了，樂觀、積極、自信的心態(tài)對一個孩子和成年人有多重要，在這里我們也不用湊字?jǐn)?shù)多講了。

具體培養(yǎng)方法：

盡量別給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，“你真是個不懂事的孩子”、“你怎么這么笨呀，比豬都還笨”、“我們家孩子不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”、“我們家孩子記憶不好”、“我們家孩子一點(diǎn)責(zé)任心都沒有”、“像你這樣下去，長大了就只能去掃大街”將這些話從我們的詞典里完全刪除吧！

用六個高效教育工具去代替批評、指責(zé)、說教、呵斥、打罵等消極負(fù)面的教育方法，是培養(yǎng)孩子樂觀、積極、自信心態(tài)的有效方法。

七  培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣

寫日記不只是能提高孩子的寫作能力，忘了哪位教育家說過一句話，大意是：“如果一個學(xué)生能堅(jiān)持寫三年日記，他還優(yōu)秀不起來，我敢和你賭100萬?！?/p>

我常跟學(xué)生講日記就是我們前進(jìn)的發(fā)動機(jī)，能給我們無窮的動力；日記就是我們的導(dǎo)航儀，能將我們引向真正的快樂和成功。

頑強(qiáng)的毅力能征服世界上任何一座高峰，而堅(jiān)持寫日記就是訓(xùn)練我們毅力的一個很好手段。訓(xùn)練孩子寫日記的習(xí)慣時，應(yīng)注意以下幾方面。

1.循序漸進(jìn)

對寫作困難的孩子，可允話先記流水賬，只要他采取行動寫了，就應(yīng)該及時予以有效表揚(yáng)。

2.先引導(dǎo)孩子寫

很多孩子在寫日記時總是無事可寫，這是孩子不愿寫日記的一個重要原因，家長可從以下幾個方面引導(dǎo)孩子：今天有什么開心的事、有趣的事；今天有什么收獲；今天我做了什么有意義的事情等。

3.給孩子一個寫作模板

給孩子一個寫作模板，使孩子能順利開始進(jìn)行日記寫作。

5w法是一個較好的模板

when  什么時間？

where  在什么地點(diǎn)？

what  發(fā)生了什么事？

who    事情發(fā)生在誰的頭上？

why    為什么會發(fā)生這樣的事？

孩子遵循這樣的思路，就不會對寫日記產(chǎn)生恐懼了。

八 培養(yǎng)孩子當(dāng)日事當(dāng)日畢的習(xí)慣

不少孩子上了初中以后，成績逐漸下滑，到最后無法聽懂老師的課，造成成績一落千丈，從此一蹶不振，從而耽誤終身。造成這種結(jié)果很重要一個原因，就是今天有一個知識點(diǎn)沒搞懂，不管它，以后再說。明天又有一個知識點(diǎn)沒搞懂，不管它以后再說。這樣要不了多久，就開始聽不懂老師的課了。

學(xué)霸也會遇到不懂的時候，但學(xué)霸和學(xué)習(xí)困難生的一大差別就是學(xué)霸能當(dāng)日事當(dāng)日畢，讓學(xué)習(xí)不欠帳。

孩子一旦真正有了以上核心習(xí)慣，想讓他不優(yōu)秀都難。

因?yàn)楹⒆佑辛诉@些核心習(xí)慣，就會真正的自主學(xué)習(xí)，自我成，自我發(fā)展。

習(xí)慣的培養(yǎng)有一定的方法和技巧，但最好的方法，最有效的方法就是家長改變自己，提升自己以身作則讓孩子在環(huán)境中熏陶，潛默移化地改變，這才是有效家庭教育的精髓所在。