馬上要當小學生的家長，開啟“小學生家長”模式，好開心，也有點忐忑，這種心情大家都明白的，此處省略1萬字……，也有很多媽媽很焦慮，各種揪心眼前的各種問題。

最近一直在思考孩子一年級的事情，也和很多高年級的媽媽們溝通，和當老師的朋友交流，逐步清晰，并有了整體的規(guī)劃，并根據(jù)這個規(guī)劃做好了學前的準備。

每一個孩子都是降臨在這個世上獨一無二的小天使、小精靈，只有家長自己最了解自家小精靈的情況，所以對任何信息都要辯證的看，包括我下面的思考和規(guī)劃，這是我為我的小精靈制定的，好的視點可以參考，不好的思路也要批判，不能生搬硬套。

一、家長的準備

可能大家覺得奇怪，不是說分享給孩子的一年級規(guī)劃嗎？怎么先說起家長來了，我想說，孩子的成長也是媽媽的成長。

新時代的孩子，我們從小就培養(yǎng)他們的獨立思考的能力、社交和情商能力、批判性思維、全球化的視野，相信不用等到上初中，孩子們已經(jīng)開始想要自己去體驗這個社會（換句話說，不想聽媽媽的指導和叨叨了），所以我們要比孩子們成長的更快，更提前的思考，這樣才能更好的在孩子成長的路上在背后默默支持他。

因為還要再過十來天我才是小學生家長，對孩子六年到底是怎么樣只能是在腦海里默默勾畫，但是可以參考前人的經(jīng)驗，特別認同鄭懿老師有一張對小學六年的整體規(guī)劃。

孩子的一年級，媽媽們需要考慮的應該是小學六年的整體規(guī)劃、思考和節(jié)奏。當我們心中有了這個整體的把握以后，再來看一年級，就很容易和輕松的知道該怎么辦，焦慮隨之而去。

二、詳細規(guī)劃

我對孩子的一年級，參考鄭老師各個階段要有各階段的重點的思路，針對孩子的實際情況，重點幫助孩子培養(yǎng)意識和習慣，我歸納為“111規(guī)劃”，一年級一個意識一個目標。

下面給大家詳細說這一個意識和一個目標。

（1）對自己的安全負責：安全第一

我總是和孩子說，不論什么時候安全第一。小的時候孩子所處的環(huán)境比較簡單，相對安全，只需要關注他的運動安全和交通安全，這兩方面大部分的家長都做的非常好，孩子們被保護的非常好。

但是到了小學階段，孩子們面臨的環(huán)境突然復雜很多，學校也是一個小社會、小集體，孩子們大部分時間在學校，就需要孩子自己學會保護自己。排在首要的可能不是運動安全和交通安全，而是人身安全（身體侵犯和預防誘拐）和交往安全（校園欺凌）。

具體如何做，可以參照卓立校長的書。

（2）對自己的學習負責：學習是自己的事情

一年級，是基礎教育中的基礎教育。

我們要教給孩子的，是學習的方法，是和別人、和自己、和這個世界相處的方法；讓自己積累的知識產(chǎn)生質變，為自己、為他人、為人類幸福提供多一種可能的能力。具體知識的積累過程是最好的媒介，但不是唯一的目標。

我們要做好的事情不過就是能夠讓我們的孩子法子內心的愛上學、喜歡來學校。

——卓立

在以后和孩子的學習過程中，我會告訴他，學習是他自己的事情，不是給爸爸媽媽寫字，不是給爸爸媽媽讀書，是為了他以后成為他自己想成為的人而努力。

我很喜歡卓立校長對一年級的學習總結：有魔法的100分和沒用的100分。

有魔法的100分：小學一年級盡量鼓勵孩子考100分。

鼓勵不苛求，僅適用于一年級剛開始。

一年級的內容相對來說難度不是很大，獲得100分是相對容易的，鼓勵孩子爭取100分，是給他的一個激勵，讓他體會到學習的樂趣和成就，并將這種體驗持續(xù)下去。

不過，似乎我家孩子的學校已經(jīng)不再用分數(shù)了，而是用優(yōu)秀、良好等其他方式來給孩子評分，不論什么方式，這種思想是要采納的，鼓勵他不要馬虎、粗心、著急。

沒用的100分：100分什么都不能代表。

從長遠來說，100分知識代表在這個時間里，考試卷上有限的知識掌握了，其他的什么都不能代表。不能過分追求這個100分而放棄了其他的綜合能力。

比如，新加坡對21世紀人才的要求框架是：

·核心價值觀（尊重、負責任、堅毅、誠信、關懷、和諧），位于核心，因為這是知識和能力的基礎，決定一個人的性格特點、態(tài)度和行為；

·社交和情感技能（自我意識、自我管理、社會意識、關系管理、做出負責任的決定），幫助孩子們識別和調整情緒，建立積極的人際關系，從而有效處理各種情景下的問題；

·新興的21世紀技能(批判與創(chuàng)新性思維；溝通、協(xié)作和信息能力；公民素養(yǎng)、全球意識和跨文化溝通技能)。

目標是培養(yǎng)自信的個體、自主的學習者、有擔當?shù)墓窈头e極的貢獻者。

（3）對自己的生活負責：自理和整理能力

自理能力

Coco媽媽給我的經(jīng)驗是一年級學會兩樣：學會自己整理書包，學會記錄老師布置的作業(yè)。

自己整理書包：書包的整理是一個大學問，開學前用家里的書給他練習分類，不同類別的東西放在不同的書包袋里。購買了幾個文件袋，以后按照科目將每一科的書本、輔導材料放在一個袋子里，這樣就不會亂了。我買的是雙層的文件袋，這樣方便一層放紙質類的書本和材料，一層放一些教具、鉛筆等，功能分區(qū)，更清楚。

自己記錄老師布置的作業(yè)：我讓孩子自己選了一個他喜歡的筆記本，可開心了，以后記錄老師布置的作業(yè)，但是，我估計有點難度，因為我家這位小精靈還不會寫字，一步一步來。

整理能力

只做一件事情，以后每天學習以后，書桌上必須空無一物！學習的時候整多亂都行，但是學完以后，必須讓各位寶貝們各就各位?？梢灶A想，初期肯定會比較難，小小的抵觸情緒難免的，但是我會逐步幫助他，讓他慢慢想成這個習慣。

小雛鳥不論多艱難，都要學會飛。

（4）對自己的時間負責：時間管理能力

時間管理能力是影響一生的能力。

一是對整個學期時間的了解，這個在2016年的那一篇里將的很清楚了；二是對每日學習的安排。

學校的時間老師們肯定會教的棒棒的，而且學校時間都是硬性時間，跟著學校安排的時間就好。

在家的時間就需要功夫了。孩子學校二年級的媽媽告訴我，學校里老師布置的作業(yè)很少，不需要花很多時間，但是有時候孩子就是會磨蹭，本來半小時的作業(yè)非得拖到2小時才能完成。在這樣的情況下，當媽媽的很容易發(fā)火，媽媽和孩子友誼的小船可能說翻就翻~，我家繼續(xù)沿用番茄時間法，由他自己來規(guī)劃吃幾個番茄，每個番茄做什么。

一個目標：五好學生

依然記得小時候家里墻上貼的五好學生的獎狀，爭做德智體美勞全面發(fā)展的好學生。雖然內涵和外延都不一樣了，但是我還是想用這個五好學生來幫助孩子規(guī)劃。

德：教養(yǎng)+習慣

教養(yǎng)。教養(yǎng)兩個字說起來容易，做起來是非常不容易的，是滲透到生活中的方方面面、時時刻刻的。孩子越來越大，簡單的說教可能不一定奏效，反而可能適得其反。我想逐步培養(yǎng)的是孩子社交和情商能力，即：自我意識、自我管理、社會意識、關系管理、做出負責任的決定這五個方面。

一直喜歡豆樂媽媽給我分享的豆哥在美國小學采用的“superhero”和“rockstone”的故事，“超柔柔”“笨石頭”經(jīng)常出現(xiàn)在我倆的對話里，用這兩個角色來處理他的情緒，因為太喜歡，還從美國買回來一整套的教材，美國的Leiser老師還會遠程在線教我和孩子。

習慣。很多人都說一年級要培養(yǎng)孩子的習慣，卻又說不清到底是什么習慣，懵懵懂懂中孩子已經(jīng)過完一年級，應該養(yǎng)成的習慣卻沒有養(yǎng)成。我把習慣細化為四個方面，主要是生活習慣、學習習慣、行為習慣和思維習慣。

生活習慣：已經(jīng)在“一個意識”里面說了，自理+整理。

學習習慣：“孩子，你不要粗心”，這樣的話孩子并不一定能理解，他需要更具體的指導和幫助。不貪多，為后期學習養(yǎng)成最重要的習慣。語文方面，打下閱讀的底蘊；數(shù)學方面，養(yǎng)成會讀題的習慣（劃重點），為三年級以后的學習打下基礎。書寫工整，作業(yè)本保持整潔，坐姿正確。

行為習慣：學校專門發(fā)了行為習慣手冊，比如下樓梯、不同場合不同音量、尊重老師、學校衛(wèi)生、公共秩序、校園安全、課堂行為、作息時間行為規(guī)范等等，幫助孩子一個一個去理解去做。

思維習慣：主要是批判性思維，一是在我和孩子的話題卡中融入批判性思維的14個方面，應用、分析、創(chuàng)新、數(shù)數(shù)、構建、歸類、對比、區(qū)分、畫畫、決策、查找、辨識、判斷、配對、展示、解決；二是來自美國著名教育輔導材料出版社 Evan- Moor 的 Skill Sharpeners 系列之 Critical Thinking的練習冊；三是我的好朋友Eric博士在我的強烈請求下，抽出時間給我家孩子和他家寶寶講批判性思維。

話題卡1：在線教育的好與壞

話題卡2：太空中機器會完全替代人嗎？

智：閱讀+學校課程學習

閱讀。我把閱讀放在了第一位，閱讀是學習的基礎。通過組織漂書活動，給孩子們一個流動的圖書館和高質量的兒童讀書會，詳細如何進行下次再分享吧。

北京四中國際校區(qū)校長石國鵬對閱讀的理解是“沒有足夠的閱讀量，出去就兩個字——作死”，他說，美國招生官跟他們學校的老師抱怨，招收中國學生太多以后，導致美國學校課程討論的質量大幅度下降，一個課程15人有7人不說話，另外7個人說完話沒人理，美國教授都哭了。當閱讀量不夠大的時候，是沒有辦法輸出的。

學校課程學習。盡量追求有魔力的100分，跟著老師的進度學習，養(yǎng)成好的學習習慣。我們沒有提前上學前班，初期肯定是會比較辛苦的，相信孩子會做的好的！具體每一科目如何學習，每個孩子進度不一樣，把握好。

體：體能

體能。認真上好學校的體育課。

孩子有一個強健的體魄比什么都強，所以報名體能課程，每周三天，跳繩、輪滑、體能、籃球……各種活動，跟著老師去盡情的釋放精力和活力。

當然還有屬于父子倆的單獨活動，游泳、籃球、足球，愛玩啥玩啥。

美：藝術

機器、智能、深度學習，越來越多的人在從事這方面的工作，機器和智能離我們的生活越走越近。

我和孩子經(jīng)常和微軟小冰對話，見證了小冰的快速迭代，這在以前，是很難想象的事情，還有全世界矚目的柯潔大戰(zhàn)AlphaGo、騰訊dreamwriter解放新聞編輯的雙手、亞馬遜和阿里的無人超市和售貨店……

AI技術讓工作的速度、效率和質量指數(shù)級提升，可以想象，未來機器必將取代很多人類現(xiàn)有的工作崗位，但是也會創(chuàng)造出更多從未被人設想過的新的角色和崗位。

我們的孩子終將走向社會，成為獨立的社會人，所以我們也要為孩子的未來考慮，藝術是必須的。每個孩子的興趣不一樣，不宜過多，可以根據(jù)孩子的興趣去選擇一些，并堅持下去。

勞：貢獻

孩子是家庭、是學校的一份子，就要為家庭這個小集體和學校這個大集體做出自己力所能及的貢獻，更多參與。承擔和他年齡相匹配的工作是他成長的需要。