隨著社會教育水平的提高，我們欣慰的看到，有越來越多的家庭對孩子的教育越來越重視。而“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號一度引起了眾多家長的共鳴，于是各類拼爹拼媽的結(jié)果造就了各大主流媒體和非主流媒體的拼搏。而我們應(yīng)該要知道，小學(xué)六年是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格養(yǎng)成的一個極其重要的階段，那么小學(xué)一年級的入學(xué)，以及小學(xué)一年級的班主任老師如何選擇就相當(dāng)?shù)闹匾?，宸媽今天說一說一枚好的小學(xué)老師的標(biāo)準(zhǔn)以及如果老師不給力家長怎么辦!

• 一枚好的小學(xué)老師，首先應(yīng)該是有愛心和耐心的。相信很多人對小學(xué)老師的印象都是美好的，小學(xué)時期是一個人重要的三觀形成時期，長達六年的陪伴，一個有愛心和有耐心的老師是每一個孩子都需要的好老師。具備這樣的素質(zhì)的好老師對孩子是親切的，有愛心的，不會在孩子犯錯的時候不耐煩，會耐心的解答孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的各類問題，會耐心的等待孩子們的花開。

• 愛心

• 一枚好的小學(xué)老師，應(yīng)該是正能量的鼓勵的。一個正能量的人是很容易讓人喜歡并且很容易影響人的，而一個正能量的鼓勵型的老師對孩子的影響是極其重大的，我們知道孩子的性格形成時期比較漫長，而小學(xué)六年是很多孩子性格初步形成的重要時期，所以在正能量的鼓勵引導(dǎo)下，孩子們的性格走向也會正相而積極。

鼓勵

• 一枚好的小學(xué)老師，應(yīng)該是愿意陪伴的。教育的實質(zhì)，是陪伴，是老師正面積極的陪伴，是如果可以盡量鼓勵盡量參與的陪伴。在班級里的孩子遭遇一些自己不可把握的事件的時候，老師的鼓勵和陪伴可以幫助孩子勇敢的邁出第一步，這顯得尤其重要。

陪伴

如果遇到這樣的老師，那么三生有幸，值得珍惜。和這樣的老師相處是愉悅的，是幸福的。可是如果現(xiàn)實生活中，我們并沒有遇到這樣的老師，怎么辦？

首先，要知己知彼，了解老師是怎么樣的一個人。是師德師風(fēng)敗壞的壞老師，還是經(jīng)驗豐富專業(yè)的好老師？

其次，遇到不同的老師，我們應(yīng)該怎么配合？如果是一個師德師風(fēng)敗壞的人，比如向家長索要賄賂，那么就應(yīng)該堅決的拒絕，如果老師給孩子小鞋穿，那么就果斷投訴或者轉(zhuǎn)學(xué)！絕對不姑息師德師風(fēng)敗壞的“壞老師”！哪怕ta的教學(xué)質(zhì)量再好！當(dāng)然，現(xiàn)實生活中，任何一個職業(yè)都難免良莠不齊，而實際上，文人的清高造就了大部分的老師都不會太糟糕。如果是一個經(jīng)驗豐富且專業(yè)的名優(yōu)教師，那么祝賀你們，這樣的老師會很有原則性，在孩子的教育問題上嚴(yán)格的按照老師的要求去執(zhí)行就好了。

第三種，如果遇到的是一個剛剛畢業(yè)的年輕老師怎么辦？我們要知道任何一個行業(yè)都有新人，而教師行業(yè)同樣如此，新教師和老教師的區(qū)別在于他們的教學(xué)經(jīng)驗上面，然而一所好的小學(xué)，實際上師徒結(jié)對這樣的形式是一直存在的，而且新教師的很多培訓(xùn)一直是教育局抓得很緊的，新教師能夠在新教師培訓(xùn)中快速的吸收很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時，老教師師傅的經(jīng)驗傳授也是在為新教師們保駕護航。所以，大可不必為新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗而犯愁，新教師們有著充沛的精力和飽滿的愛心，這些是老教師們所不能保證的。家長們只需要給新教師們足夠的支持和信任感，他們的教學(xué)和管理會爆發(fā)出不同于老教師的獨有的活力，而隨著創(chuàng)新型人才的需求量不斷增大，孩子們?nèi)绻軌蛴龅揭晃挥谢盍?，有愛心，學(xué)習(xí)能力又很強的新教師，其實也是一種幸運！

我是宸媽，一個剛剛開始頭條寫作的媽媽，國家二級心理咨詢師，小學(xué)高級教師。教育，親子，夫妻關(guān)系，家庭關(guān)系，是我喜歡的話題。喜歡我的頭條，歡迎關(guān)注、評論、收藏和轉(zhuǎn)發(fā)！文章有版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載，請一定聯(lián)系作者！