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我們的教育在潛規(guī)則盛行的文化里，很多時候成了一種偽善。從高層政客到底層不是官德村長，都精通如何搞形象工程、作表面文章，也叫搞形式主義。（說實話這實在是委屈了西方藝術(shù)史上的形式主義。） 每位領(lǐng)導(dǎo)，不論大小，都想方設(shè)法在任上多整點事情出來，于是每到三月就爭先恐后地祭奠和學(xué)習(xí)雷鋒；而所謂的學(xué)習(xí)就是扛著掃把，一群人嘻嘻哈哈，外出散散步，掃幾片樹葉，其關(guān)鍵不在于搞衛(wèi)生，而是重在因此事攝影、上新聞，好給上級寫匯報材料。 三月來臨，到處又掀起了學(xué)雷鋒的運動。沒想到教育界也不甘落后，中小學(xué)就無須多談了，因為在學(xué)校和家長雙重強制下，就是不想學(xué)也不行，我也就是這樣認(rèn)識了雷鋒。但是更為吃驚的是大學(xué)生們也在組織和政治的引導(dǎo)下，扛著掃把到街頭或湖畔鬧一鬧，然后回來寫幾篇新聞稿，刊登在校報上就完事；與成人們一樣，每一年玩一次。 時間長了，三月變成了雷鋒的代名詞，或者說是雷鋒成了很多人的尊嚴(yán)之幌，于是偽善成了一種習(xí)性。沒有人真正去領(lǐng)悟雷鋒精神，更沒有人會踐行雷鋒精神，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣?？梢哉f，沒有多少人會在意雷鋒，大家在意的是一個符號所能帶來了的好處，實用和功利才是目的；至于是否真善已經(jīng)被人淡忘！ 然而，更為可怕的是教育不但沒有揭穿偽善，反倒與偽善共謀，使得孩子們沒有選擇，青少年們不敢選擇，只有服從集體，服從命令，做一個所謂的“良民”。更大的罪惡就是我國教育還在培養(yǎng)集體偽善，將新一代生命培育成偽善的接班人！ |
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