清華大學(xué)錢穎一教授舉四個(gè)人的例子從不同角度說明具有創(chuàng)造性人的心智模式的特征。

第一個(gè)是愛因斯坦（Albert Einstein），愛因斯坦的“簡(jiǎn)潔思維”。愛因斯坦的心智模式是相信世界是可以被簡(jiǎn)潔的理論理解，并可以用簡(jiǎn)潔的公式表述。他說過，“如果你無(wú)法簡(jiǎn)單地解釋，就說明你沒有理解透徹”。（If you can't explain something simply, you don't know enough aboutit.）在他看來(lái)，科學(xué)研究不是為了智力上的快感，不是為了純粹功利的目的，而是想以最適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)畫出一幅簡(jiǎn)化的和易領(lǐng)悟的世界圖像。所以，推動(dòng)他的創(chuàng)造性的動(dòng)力并非來(lái)自深思熟慮的意向或計(jì)劃，而是來(lái)自激情。

第二個(gè)是喬布斯（Steve Jobs），喬布斯的“不同思維”。在面對(duì)IBM這樣的大公司在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的霸主地位時(shí)，喬布斯的心智模式是我要與你不同。長(zhǎng)期以來(lái)，IBM的座右銘是創(chuàng)始人沃森提出的“Think”（思考），這就是ThinkPad名稱的來(lái)源。1997年，當(dāng)喬布斯重返蘋果時(shí)，公司正處于低谷。他花重金為蘋果設(shè)計(jì)了一個(gè)劃時(shí)代的廣告，在展示出包括愛因斯坦、愛迪生、畢加索等杰出人物之后，推出的最后廣告詞是“Think different”，就是“不同思維”。

第三個(gè)是馬斯克（Elon Musk），馬斯克的“反直覺思維”。馬斯克的心智模式受到物理學(xué)的影響。他從量子力學(xué)中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)在量子層面的物理規(guī)律與我們?cè)诤暧^層面的物理學(xué)直覺往往是相反的，卻是正確的。他從中悟到，不能跟著在通常世界中形成的直覺走。馬斯克還推崇用“物理學(xué)第一原理”，也就是一種“追究最原始假設(shè)”的方式思考，而不是人們通常用的“類比”方式思考，他運(yùn)用此邏輯去打造可回收的火箭。這就是原始創(chuàng)新與邊際創(chuàng)新的差別。

第四個(gè)是蒂爾（Peter Thiel），《從0到1》的作者，蒂爾的“逆向思維”。蒂爾的心智模式是“Contrarian thinking”，但這種“逆向思維”并不是在多數(shù)人想法的前面加一個(gè)“負(fù)號(hào)”，而是要想別人沒有思考過的維度，要思考別人還沒有想到的領(lǐng)域。比如，當(dāng)別人都在討論技術(shù)問題時(shí)，他要提出商業(yè)模式問題；當(dāng)別人都在商業(yè)模式上糾纏的時(shí)候，他的思維更多集中于技術(shù)創(chuàng)新。他的逆向思維不僅使他在2004年成為Facebook的第一個(gè)天使投資人，也使他在去年美國(guó)大選中成為硅谷唯一支持特朗普的企業(yè)家和風(fēng)險(xiǎn)投資人。

在我看來(lái)，前面所描述的“簡(jiǎn)潔思維”、“不同思維”、“反直覺思維”、“逆向思維”，都是具有創(chuàng)造力的思維模式、心智模式。它們不完全相同，也不應(yīng)該相同。我想強(qiáng)調(diào)的是，它們絕不僅僅是思維技能或技巧，而是一種心態(tài)，一種習(xí)慣。心智模式雖然在學(xué)校很難講授，但是我相信學(xué)生自己可以在感悟中塑造。同好奇心和想象力類似，改變心智模式和思維方式需要我們的大學(xué)盡力創(chuàng)造條件，培育出一種寬松、寬容的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生自己“悟”出來(lái)，讓人才自己“冒”出來(lái)。這是我對(duì)具有創(chuàng)造力的人才產(chǎn)生規(guī)律的一個(gè)基本判斷。

最后我想說，創(chuàng)新取決于創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才取決于教育。在這個(gè)意義上，教育決定未來(lái)?？茖W(xué)探索，技術(shù)突破，商業(yè)創(chuàng)新，僅靠知識(shí)是不夠的，還需要有好奇心和想象力，還需要一種開放的、多樣的心智模式。

所以教育，不僅是教，更是育。