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如何養(yǎng)一個有平權(quán)意識的兒子，這里有12條建議

“傳統(tǒng)的性別二元論已經(jīng)無法滿足這個時代——對廣告商、制造商、教育工作者、對任何人而言都是如此?！盚avas PR 的 CEO Marian Salzman 認為“現(xiàn)在，越來越多的人開始審視并更多地思考自己的性別。最終，這會讓性別變得不再那么重要，因為人們將在一個大范圍內(nèi)共處而非被分成兩個對立的陣營?！?/p>

Havas 對來自 32 個國家的 12,000 個人進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人同意男女對社會一樣有價值，他們一樣聰明、有才華、可靠。

52%的女性和 44%的男性認為“性別是流動的沒有明顯的界限，人們可以自由選擇想要男性一點或是女性一點”。人們越來越接受，或者至少需要面對這樣一種觀念，即“性別不是一成不變的，人可能是男性、女性、介于兩者之間，或者其他性別?！?/p>

此外，61% 的女性和 46% 的男性認為應(yīng)該讓小孩在去性別化的環(huán)境中成長，那些“迫使孩子接受某些僵化的性別規(guī)范，僅僅是因為上一代人認為他們的性別應(yīng)該做什么不該做什么”的性別教育應(yīng)該被改變。

然而在女權(quán)主義呼聲高漲的如今，一個值得引起注意的現(xiàn)象是：現(xiàn)如今人們已經(jīng)在嘗試教育女孩子去反對刻板印象，追求自己的夢想，但并沒有以同樣的方式去對待男孩子。盡管我們?yōu)榕⑺缪莸慕巧峁┝烁嗟倪x擇，但男孩的世界仍然受限。

好奇心研究所一項名為“在現(xiàn)實生活中你見過哪些歧視男性的手段？”的調(diào)查共收到 5569 個反饋，“你是個男人啊” 、“你還是男人嗎”、 “你不是個男人”這類粗暴又蠻不講理的臺詞讓眾多讀者深受其害，“男人”這個詞被賦予了足夠多的刻板印象。男孩從小就被教育“應(yīng)該讓著點女生”、“不要哭”、“別娘娘腔”、“女生矮是萌，男生矮是殘”、“女生男性化是酷，男生女性化是娘”，傳統(tǒng)的男孩教育總會伴隨著“抑制型”說教，以便他能成長為一個“真正的男人”。

性別平等不僅僅是女性的事，在性別歧視上男女都是受害者。如果這一代的性別偏見因為教育和經(jīng)歷所限無法在短時間內(nèi)消除，那么也許我們可以在下一代中，盡可能讓他們少受性別歧視和偏見的影響。為了探討“性別平等意識”在家庭教育中如何培養(yǎng)，紐約時報的作者 Claire Cain Miller 和插畫師 Agnes Lee 合作推出了一份培養(yǎng)男孩女權(quán)意識（這里的女權(quán)意識指“相信男女完全平等”）的教育手冊。結(jié)合我所的一些觀察，總結(jié)了如下 12 條：

1.讓他哭

研究表明，男孩和女孩在嬰兒和學步時哭泣的數(shù)量是一樣的。但在 5 歲左右的男孩經(jīng)常從大人那兒得到的信息是，可以憤怒，但不能輕易表現(xiàn)其他感受，比如脆弱。即便大人不是有意要為孩子灌輸刻板印象，但當他們說出“別哭啦，你可是一個男子漢呦”這種看似柔和的安慰話時，常常沒有意識到，性別偏見就是在這樣的看似善意的哄逗中形成的。

女孩被允許成為人類，但別讓男孩壓抑成機器。告訴他，他有各種各樣的情緒，他可以害怕可以脆弱可以說我需要幫助。

2.給他榜樣

研究表明，男孩對榜樣的反饋甚至比女孩更敏感。在沒有父親的家庭中長大的男孩在行為、學業(yè)和收入上都表現(xiàn)較差?！捌渲幸粋€原因”，經(jīng)濟學家 David Autor和Melanie Wasserman 認為，“是他們不知道男人應(yīng)該承擔的生活責任?！苯o他一個具備好榜樣的男性有助于讓他認識到這種責任。

也給他一個堅強的女性榜樣。跟他談?wù)搵D女在運動、政治或媒體等領(lǐng)域中知名女性的成就?！皢紊砟赣H的孩子通常非常尊重她們的努力?！睂ｉT為低收入、非洲裔美國男孩所設(shè)立的城市預科學院的創(chuàng)始人 Tim King 認為，“應(yīng)該鼓勵孩子通過對母親的尊重而延伸到尊重其他女性”。

3.讓他做自己

這句有點雞湯味的話在現(xiàn)實中可能十分重要。研究發(fā)現(xiàn)，對著承認性別角色的融合，兒童產(chǎn)品比 50 年前的性別分化程度更嚴重：例如粉紅色的公主和藍色的卡車，分男女童的杯子和牙刷。

孩子并非生來就有這樣的偏好。直到 20 世紀中葉，粉紅色還是男孩的顏色，藍色是女孩的顏色，原因在于，那時的主流觀點認為粉紅色是一種更堅定果決的顏色，更適合男孩；而藍色更柔和秀麗，女孩穿來更漂亮?！?a href="http://www." rel="nofollow">研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒并沒有表現(xiàn)出強烈的玩具偏好差異，當孩子在 2 到 3 歲左右意識到自己的性別時，這種差異就產(chǎn)生了。在這點上，社會期望可以超越先天興趣。另外，縱向研究表明，對玩具的差別對待在性別區(qū)分上具有長期的影響，包括學術(shù)能力、空間技能和社交技能的性別偏見。類似“男生應(yīng)該理科好，女生文科一定更行”的偏見，也許在你父母為你挑選兒童玩具的時候就已經(jīng)在悄然加碼了。

為了讓孩子充分發(fā)揮他們的潛能，他們應(yīng)該跟隨自己的興趣，不管是傳統(tǒng)的還是非傳統(tǒng)的。這不是讓孩子都做相同的事，而是確保他們不受到頑固的刻板限制。

提供一些開放式活動，諸如玩積木或黏土，鼓勵男孩嘗試化妝或美術(shù)課，讓他們知道男孩喜歡玩過家家并不該被嘲笑。這樣的做法不僅僅對男孩有幫助，它也能同時提高女性的地位。研究人員認為，許多父母鼓勵女兒去踢足球或當醫(yī)生，但不愿意讓兒子去學芭蕾或當護士，原因是他們認為“女性屬于較低的地位，去從事女性「專屬」的職業(yè)是在貶低自己?！倍膭钅泻⒍鄥⑴c女孩的活動，正是打破這種偏見的一個有效方法。

4.教他照顧好自己

“一些母親撫養(yǎng)女兒但愛他們的兒子。她們讓女兒學習、做家務(wù)、去教堂，但并不指使兒子做這些?！?a rel="nofollow">密歇根大學的一項研究表明，10 到 17 歲的美國女孩每周花在家務(wù)上的時間比男孩多出 2 小時，但男孩做家務(wù)所得到的報酬要高出女孩 15%。

培養(yǎng)女權(quán)意識的兒子，應(yīng)該教他們做飯、打掃衛(wèi)生、照顧自己，在家里同樣能干，就像你希望女兒在職場里能表現(xiàn)得優(yōu)異一樣。

5.教他照顧別人

女性仍然更多的從事照顧兒童和老年人的工作。教會男孩更多地關(guān)心他人，跟他談及男人如何平衡工作和家庭，而不僅僅是談當父母老去時女兒應(yīng)不應(yīng)該照顧他們。招募男孩幫忙為生病的朋友煲湯或拜訪醫(yī)院的親戚，給他們照顧寵物或弟妹的責任。一項實驗顯示，把嬰兒帶入小學課堂，能增加孩子們的同情心，減少侵略感。

6.分享工作

在可能的情況下，抵制父母固定的家務(wù)勞動性別角色。比如“媽媽燒飯、爸爸割草坪經(jīng)常不在家?！?a href="https://academic./qje/article-abstract/119/4/1249/1851071/Mothers-and-Sons-Preference-Formation-and-Female" rel="nofollow">一項研究表明，那些在他們兒子十幾歲的時候工作過至少一年的母親所培養(yǎng)的男性更容易與職場女性結(jié)婚。另一個研究發(fā)現(xiàn)，在 14 歲之前工作過一段時間的女性，成年后會花更多的時間在家務(wù)和照看孩子上?！氨宦殘瞿赣H撫養(yǎng)的男孩在性別平等上態(tài)度更加明顯?！?/p>

7.鼓勵他跟女孩子交朋友

亞利桑拿州立大學的研究發(fā)現(xiàn)，學齡前將孩子從性別中分離出來，會增強性別的刻板印象。但是被鼓勵和異性朋友一起玩耍的孩子能更好地溝通和解決問題。

這作為一個常識被廣為認同，但實際執(zhí)行上并不怎么讓人樂觀。更常見的情況是，性別是用來組織活動的分類，組織女生生日聚會或男孩運動隊。男孩和女孩常常會因為性別相同而各自聚成小團體，混在男孩堆里的女孩或混在女孩堆里的男孩經(jīng)常會遭到調(diào)侃和嘲諷。

此外，在語言上對性別的區(qū)分也會加深孩子們的性別偏見。一項研究發(fā)現(xiàn)，當幼兒園老師說“男孩和女孩”而不是“孩子”的時候，學生們對性別角色會持有更為老套的看法，更少地和異性玩耍。

類似“異性之間有純粹的友誼嗎”這樣的庸俗說法也讓男女之間的友誼總是跟性搭上關(guān)聯(lián)，甚至影響到孩子之間的友誼。

8.告訴他們“不”就意味著“不”

另一種讓孩子學會尊重和認同他人的方式，盡早讓孩子明白在接觸他人身體前應(yīng)先確認是否合適。同時，讓他們明白拒絕的力量，讓孩子明白當對方說不的時候，就該停止撓對方胳肢窩或繼續(xù)跟對方摔跤。

弗吉尼亞大學社會學家 W. Bradford Wilcox 認為，孩子在未來伴侶關(guān)系中的不良沖突與其在離婚家庭成長或受虐待的狀況有關(guān)。孩子需要學會對他人的侵略行為提出拒絕，并明白什么時候該停下可能侵犯到他人的言行。

9.不能忍的時候讓他說出來

當你看到戲弄或騷擾的時候，說些什么，你不能對你無法容忍的事視而不見，當你看到不公的時候你需要進行一些干預。即便你覺得不合適也該說出來，“小孩子就是這樣的”、“他們還小”并不是壞行為的借口，他們需要對貶低、不寬容、不尊敬和侵犯性行為保持警惕，而說出來則能強化這種警惕。

10.千萬不要用“女孩”作為侮辱別人的理由

不要說，也不要讓你的孩子說，“他跑得像個女人”，或用“娘娘腔”這樣的字眼去形容一個男性。注意那些微妙的語言，即便只是開玩笑也會產(chǎn)生意想不到的影響。貝茲學院社會學家 Emily Kane 的研究表明，許多父母對兒子實施傳統(tǒng)的性別角色教育并非有大男子主義情節(jié)，而是害怕孩子受到他人的戲弄（不說別人娘，并不意味著別人不會這樣說你），即便自己不抱有性別偏見，他人對自己的歧視并非就不存在。

11.讀很多書，包括女孩和女人的

你可能聽說過男孩子更擅長科學和數(shù)學，女孩更擅長語言和閱讀。這樣的陳規(guī)甚至可以成為一些人自我認可的理由。消除這種刻板印象的方法是更多地和孩子交談，鼓勵他們更多地通過閱讀來抵抗。讀那些能打破模式的故事，讀各種各樣的人，而不僅僅是那些關(guān)于拯救世界的男孩和需要被拯救的女孩的故事。當一本書一則新聞或一部電影成為某種刻板印象的模具，談?wù)勊?/p>

這應(yīng)該從 3 歲左右起，當他們真正意識到陳規(guī)濫調(diào)并注意到它們的時候，如果你不幫他們把它稱為刻板印象，孩子們會認為那就是事實。

12.慶祝他們的童年

撫養(yǎng)兒子不僅僅是告訴他有哪些事不應(yīng)該去做，或干脆讓他們無視性別差異。

打鬧、開玩笑、看體育比賽、爬樹、搭建篝火，教會孩子去展示自己的力量，承認情感的力量。教會他們照顧家庭，用照顧他的方式來教會他。告訴他們?nèi)绾螆詮?，堅強到能夠忍受不能忍受的，并告訴他們有哪些事絕不能讓步。給他們信心，讓他們?nèi)プ非笏麄兯鶡釔鄣囊磺?。去認識那些對人類而言美好的事，并明白那些事值得也需要捍衛(wèi)。

動圖來自：GIPHY