骨干教師個人讀書計劃

安口鎮(zhèn)學(xué)校 邱茂英

   培根曾說過：“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧，面對著漫長的人的一生，是隨波逐流，還是固守心靈，是選擇，也是價值體現(xiàn)。作為教師，也需要知識的不斷更新，掌握更先進的教學(xué)理念，讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌，這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此，特定下以下的讀書計劃：　
       一．指導(dǎo)思想：　　

       通過讀書，學(xué)習(xí)先進的教育理念，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，理解人生，感悟人生，豐富人生，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝！　　

       二．我的讀書目標：　　

       1．通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力?！　?/span>

       2．通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標準和歷史課程標準，提升自己的專業(yè)知識，我專業(yè)教學(xué)提供后備能源。

    3．閱讀方法類書籍，把握教法和學(xué)法，進一步提升教

師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格?！　?/span>

       4．通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。　　

       三．主要措施：　　

       1.自學(xué)為主，每天確保一小時的讀書時間。

       2.不動筆墨不讀書，勤于做讀書筆記，寫好讀書感悟，把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿，供更多的人一起體會。

       3.利用網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多提高。

       4.讀書有反思，讀后重實踐，讀中想問題，讀后解難題。 讀中有感，感中有用，用中有得。 　　

       四．讀書安排　

       1、按照學(xué)校讀書計劃，在規(guī)定時間內(nèi)認真閱讀《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》及《教育不是奉獻》。

2、根據(jù)自己的實際需求查找一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍或文章進行精讀、細讀。　　

     明朝理學(xué)家薛宣曾說：讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。 惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣。讀書，重在質(zhì)，不在量。盧梭也說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。所以，我會在讀書中思考，必會獲益良多。

        “腹有詩書氣自華”。我相信，不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。