方向：故事基本邏輯框架構(gòu)建--時(shí)間順序篇VS書(shū)評(píng)類(lèi)、議論類(lèi)文章基本邏輯架構(gòu)構(gòu)建

前言

寫(xiě)文，其實(shí)是寫(xiě)給別人看的，所以如何讓讀者明白你在寫(xiě)什么，而不是看完之后感覺(jué)云里霧里。大家寫(xiě)文或者看文的時(shí)候，會(huì)不會(huì)感覺(jué)我讀完全文卻不知道看了什么呢？如果有，那可能是邏輯有問(wèn)題，沒(méi)有很好地表達(dá)作者想表達(dá)的內(nèi)容。

今晚我們點(diǎn)評(píng)就來(lái)說(shuō)說(shuō)，文章的基本邏輯框架如何搭建，分兩大類(lèi)說(shuō)明，一是研究報(bào)告和論文等的實(shí)用性文體，二是故事小說(shuō)等虛構(gòu)類(lèi)文體。

那么今晚的點(diǎn)評(píng)總共分為三部分，第一部分，我們先從點(diǎn)評(píng)文章入手，第二部分，來(lái)看如何構(gòu)建文章框架，第三部分是總結(jié)。

點(diǎn)評(píng)文章：

第一篇：每個(gè)人的心中都住著一個(gè)想一輩子在一起的人吧 （曦怡點(diǎn)評(píng)）

1.作者從電視中的情節(jié)抽出某些部分作為對(duì)愛(ài)情的理解闡述，對(duì)于看過(guò)這部片的讀者會(huì)很有共鳴。

2.這篇文文章的框架比較清晰，作者在第一部分提出了對(duì)愛(ài)情的疑惑或是問(wèn)題，第二部分是相愛(ài)而不相守的痛苦，第三部分是作者對(duì)愛(ài)情的自己的解答。

3.要是主題更清晰一點(diǎn)，提煉出自己的觀點(diǎn)就會(huì)更好。因?yàn)樽鳛闆](méi)有看過(guò)電視的讀者，要引起共鳴的話，必須是脫離電視本身，作者給出自己的觀點(diǎn)才行。

第二篇：依依柳色新（曦怡點(diǎn)評(píng)）

1.這篇文章給我感覺(jué)言辭非常優(yōu)美，那種風(fēng)吹撫柳的感覺(jué)體現(xiàn)得淋漓盡致。再?gòu)墓旁?shī)詞中發(fā)散開(kāi)去，暢談對(duì)柳的描寫(xiě)，柳樹(shù)深層表達(dá)的意境，都很優(yōu)美。

2.文章的線索從現(xiàn)在的湖邊聯(lián)想到過(guò)去，又從過(guò)去聯(lián)想回到現(xiàn)在，畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓。

3..主題要是更加清晰一點(diǎn)就好。

第三篇：寫(xiě)作就是量變到質(zhì)變的飛躍（北晨點(diǎn)評(píng)）

1.主旨很明確、從量變到質(zhì)變的飛躍。

2.文章架構(gòu)也比較清晰，寫(xiě)自己的心情---無(wú)戒boss的講話--再到立了flag

3.唯一有點(diǎn)小小遺憾之處，句子與句子之間，段落之間的邏輯架構(gòu)略微混亂，要是更加清晰一點(diǎn)，文章將會(huì)更好。

第四篇：我和網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的男朋友走到了現(xiàn)實(shí)（北晨點(diǎn)評(píng)）

1.故事設(shè)計(jì)很巧妙，其實(shí)最后是一個(gè)夢(mèng)

2.整體結(jié)構(gòu)很清晰，從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)到走向現(xiàn)實(shí)-再到夢(mèng)

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和場(chǎng)景描寫(xiě)的部分可以更加細(xì)致。整體來(lái)說(shuō)，故事寫(xiě)得不錯(cuò)。

曦怡補(bǔ)充：其實(shí)我覺(jué)得這篇故事可以再細(xì)化，想象再細(xì)一些，而且結(jié)尾可以不用夢(mèng)醒，真的走到現(xiàn)實(shí)也不錯(cuò)。想象更具體一些就更真實(shí)了。

分享關(guān)于文章基本邏輯框架構(gòu)建

（一）故事類(lèi)文章基本框架構(gòu)建

時(shí)間順序是最簡(jiǎn)單，基本的一種架構(gòu)規(guī)則。

一個(gè)故事從開(kāi)頭到結(jié)束就是一條清晰鮮明的時(shí)間線。

比如故事里所有的情節(jié)發(fā)生按照從1-10的順序描寫(xiě)，全部是因果順承的，就是按時(shí)間線。例如我寫(xiě)自己的一天，從起床，到出門(mén)上班，下班，回家做飯，到睡覺(jué)。這個(gè)就是按時(shí)間順序走了。

好處：

1.作者容易寫(xiě)，讀者容易懂。先發(fā)生什么事，再引出其他的人，這些人又做了什么事，一目了然。

2.邏輯框架清晰，不容易跑題。

缺點(diǎn)：

就是可能會(huì)使文章故事顯得悶，而且容易變成流水賬，特別是沒(méi)有詳略順序，圍繞主題展開(kāi)表達(dá)的話，那就真的是流水賬了。

適合VS不適合的文章類(lèi)型：

時(shí)間順序適合大多數(shù)的文章類(lèi)型，尤其是感情類(lèi)文章，從認(rèn)識(shí)，到發(fā)展，到吵架，到結(jié)局。當(dāng)然，倒敘也行，倒敘也是時(shí)間線，不過(guò)是把結(jié)局放在開(kāi)頭，其他仍然是按時(shí)間發(fā)展沒(méi)有區(qū)別。

但是它不太適合推理解密類(lèi)，因?yàn)槿绻评眍?lèi)按時(shí)間順序?qū)?，迷局可能就不是迷局了。還有科幻類(lèi)型的也不一定合適，這種拼圖般燒腦的作品，一般不太適合純粹的時(shí)間線。

（二）書(shū)評(píng)類(lèi)或者議論類(lèi)文章構(gòu)建框架

除了時(shí)間順序外，在寫(xiě)實(shí)用性文體的時(shí)候，還有漸進(jìn)型和并列型兩種。

漸進(jìn)型：適合對(duì)于主題的層層展開(kāi)推進(jìn)。在寫(xiě)實(shí)用性文章的時(shí)候，特別是研究型的文章，對(duì)于觀點(diǎn)的深入展開(kāi)很適合，方便逐步論證到主題。

并列型：所有論據(jù)圍繞論證主題本身。這個(gè)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，特別是雞湯文或者社會(huì)政論型文章適合。

（三）如何檢驗(yàn)文章是否符合邏輯

（1）讀：讀起來(lái)順暢，朗朗上口是好文章的特征之一。當(dāng)一個(gè)文章讀起來(lái)毫無(wú)違和感，不會(huì)拗口，不是別扭，這個(gè)文章才算是檢查完畢。

（2） 模擬：

模擬是指把故事內(nèi)容按照自己寫(xiě)的順序在腦中模擬一遍。就像看電影，如果是一個(gè)按時(shí)間發(fā)展的作品，你就想象它是一部自己在腦袋中拍攝的作品。

模擬的時(shí)候，其實(shí)是要把句子之間，章節(jié)之間，還有整個(gè)文章的的邏輯順承關(guān)系都要檢查。

如果在某句話突然跳戲了，那就說(shuō)明，句子之間的邏輯有問(wèn)題。

段落之間也是一樣，拍攝現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換是否自然？例如參觀一個(gè)家，你是從進(jìn)門(mén)開(kāi)始，從左到右的拍攝，還是說(shuō)你的句子讓你扛著鏡頭拍完左邊的洗手間突然跳到陽(yáng)臺(tái)拍海景，如果這樣的話，你需要抗著攝像機(jī)飛奔去了另一個(gè)方向，那么這個(gè)邏輯走位可能就有問(wèn)題了。所以在檢查的時(shí)候，你就想，如果我在故事里面發(fā)展，會(huì)不會(huì)有什么奇怪的動(dòng)作，或者奇怪的切換。如果有，那就是不符合時(shí)間或者空間邏輯的發(fā)展了。

而整個(gè)文章的邏輯構(gòu)思，適宜從大到小。構(gòu)建一個(gè)故事，你可以從開(kāi)始想到結(jié)局，或者先想了結(jié)局倒退到開(kāi)始。切莫跳戲，要保持一種勻速去發(fā)展故事，要思考事件和故事的發(fā)生，是否符合日常生活，是否符合人物的正常思維水平。

最后，小提示一下：在未熟練寫(xiě)小說(shuō)或者故事前，不建議從中間開(kāi)始拍戲，也不建議安排伏筆和暗示之類(lèi)。如果真的要安排伏筆的話，先把故事本身寫(xiě)完整，再把伏筆添加進(jìn)去，但是切記，故事完結(jié)前要把伏筆的答案交代清楚，切莫忘了，否則故事就不成功了。

本次分享的總結(jié)

A:寫(xiě)文章要有一個(gè)主旨，或者是主題，不論是虛構(gòu)類(lèi)小說(shuō)還是非虛構(gòu)類(lèi)的文章，在寫(xiě)之前都必須確定一個(gè)主題。然后全文就圍繞這個(gè)主題服務(wù)。

B:文章展開(kāi)有兩種方式：漸進(jìn)型和并列型。

漸進(jìn)型：就是文章的展開(kāi)由淺入深，層層推進(jìn)。好像剝洋蔥一樣，寫(xiě)完表層再引入更深一層。

同時(shí)寫(xiě)故事用的時(shí)間線也可以看成是漸進(jìn)型，隨著時(shí)間的推進(jìn)，情節(jié)是由淺入深的發(fā)展。

并列型：最基礎(chǔ)的一種就可以看排隊(duì)，每個(gè)論點(diǎn)是同一重要性，但是反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)是同樣的不重要。并列型使用比較明顯的是雞湯文，一個(gè)觀點(diǎn)擺出來(lái)，圍繞觀點(diǎn)講了三個(gè)例子，這三個(gè)例子就可以是并列說(shuō)明，互為補(bǔ)充的。

C:文章完成后檢驗(yàn)：

讀，如果作為文章的作者，第一閱讀人，自己都覺(jué)得讀起來(lái)不流暢的話，那就說(shuō)明還需要修改。

模擬法。模擬法用在小說(shuō)中特別好，你的想象力就是你頭腦中的攝影機(jī)。如果按照寫(xiě)的情節(jié)拍，有跳戲的情況，或者是觀眾看不明白的情況，那么就是還需要修改，直到整個(gè)文章故事拍攝流暢了，該交代的情節(jié)寫(xiě)完了，埋的伏筆也交代清楚了，故事才算是完滿。

這就是今晚我們分享的關(guān)于文章，實(shí)用類(lèi)和虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作的基本邏輯框架構(gòu)建的方法。

謝謝大家，祝大家寫(xiě)文愉快，達(dá)成自己的夢(mèng)想。

點(diǎn)評(píng)分享人: 曦怡Winyi, 鯨北晨。

版權(quán)所有，翻版必究。謝謝

2017.12.18

無(wú)戒365天極限挑戰(zhàn)日更營(yíng)  第38天