往往我們的數(shù)學(xué)老師會(huì)收到很多家長(zhǎng)留言或者咨詢(xún)說(shuō)，孩子上課就是自我感覺(jué)都能聽(tīng)懂，作業(yè)也做了呀！可是呢！為什么考試卻考不好？作業(yè)都會(huì)做，為什么考題卻不會(huì)了？

對(duì)于數(shù)學(xué)這么學(xué)科，這樣的問(wèn)題，可能面前的你也有這樣的困惑！

那么今天，我們一個(gè)十年經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師告訴你，問(wèn)題在哪！

原因一、課堂都是簡(jiǎn)單化的原理推導(dǎo)

“聽(tīng)懂了”只是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的明白，老師們大都會(huì)采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出”等等的教學(xué)藝術(shù)，所以聽(tīng)懂不是難事。

這是最基本的！

原因二、不會(huì)是缺乏思考和動(dòng)手能力

思維上欠缺對(duì)該問(wèn)題產(chǎn)生思考，缺乏主動(dòng)性！思維上的懶惰是最大的原因！

不善于分析條件和問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然聽(tīng)懂了，但是光是聽(tīng)懂，只是簡(jiǎn)單層面的！課下即使針對(duì)了某種題型的作業(yè)進(jìn)行模擬做，能做會(huì)，基本上里面的作業(yè)也是一種簡(jiǎn)單層面上的模擬的提高，“動(dòng)作”、“識(shí)別”、“演算”！

更大層面的思考能力，很多學(xué)生都是有所缺乏！

原因三、思路未拓展，缺乏應(yīng)變能力

怎么去解決這樣的問(wèn)題呢？

第一、要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，改變懶惰觀念

自己首先要提高這樣的觀念，不要局限在老師的講課層面，需要自己去挖掘深層的東西，例如解題方法，為什么這樣的進(jìn)行，到底自己是不是理解了，另外一道類(lèi)似的題，還能用嗎？平時(shí)就需要多思考試題條件與問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間“看”題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的。

第二、藥進(jìn)行學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)思維

要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。要想解決聽(tīng)懂不會(huì)做的問(wèn)題，就得明白原因，要想解決這些“原因”，我們應(yīng)該要始終本著從題目出發(fā)，思考題目的問(wèn)題和條件，而不是憑空套用題目。

第三、加大做題量，掌握方法技巧

僅會(huì)做例題僅僅是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的不夠的，如今的考試，題必修要做！變式多！而且還得不斷的提高思維模式，應(yīng)該加大做題量，然后歸納匯總，特別是針對(duì)一類(lèi)型的題目的解題思路的歸納！這樣的方法技巧非常的重要！就像打仗的將軍，什么陣仗都見(jiàn)過(guò)，還會(huì)怕疑難式的打法么？做題也是一個(gè)道理，類(lèi)似的題目都見(jiàn)過(guò)，考試時(shí)也胸有成竹，不用擔(dān)心。

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