2018-02-03 每日高教要情

1月31日，中華人民共和國中央人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，就全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革提出了意見。

毋庸置疑，各大公眾號發(fā)布時，均在標(biāo)題里拿出了必殺技用詞，那就是“重磅”，包括教育部、中國教育報社等公眾號，可見，這個文件是很重磅的。《意見》對從中小學(xué)到大學(xué)的教師隊伍建設(shè)改革都有涉及。

那么，《意見》中關(guān)于高等學(xué)校的教師隊伍建設(shè)改革，到底有多少實錘性內(nèi)容呢？慢慢來看。

1

思政兼職福音：配齊建強高等學(xué)校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量。把從事學(xué)生思想政治教育計入思想政治工作兼職教師的工作量，作為職稱評審的重要依據(jù)。

2

文化類專業(yè)科研：開展教師宣傳國家重大題材作品立項，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品。

3

加強師范院校建設(shè)：適時提高師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)；采取到崗?fù)速M或公費培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，吸引優(yōu)秀青年踴躍報考師范院校和師范專業(yè)；部直屬師范大學(xué)師范生公費生履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年；教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點向師范院校傾斜；嚴(yán)控師范院校更名為非師范院校。

支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育：推動一批有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專業(yè)；創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，突出教師教育特色，重點培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士。

4

提高高等學(xué)校教師質(zhì)量：重視各級各類學(xué)校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展；依托人文社會科學(xué)重點研究基地等，匯聚培養(yǎng)一大批哲學(xué)社會科學(xué)名家名師。

5

改革高校教師人事制度：鼓勵高校聘用具有其他學(xué)校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷教師的力度；健全外籍教師資格認(rèn)證、服務(wù)管理等制度；幫助高等學(xué)校青年教師解決住房等困難。

高校教師職稱與考核：將職稱評審權(quán)直接下放至高等學(xué)校，由高等學(xué)校自主評審、自主評價、按崗聘任；深入推進高等學(xué)校教師考核評價制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核；規(guī)范高層次人才合理有序流動。（職稱下放這一條，已經(jīng)在多個文件里有體現(xiàn)，多個省也已經(jīng)將包括教授在內(nèi)的評審權(quán)下放至高校，見文末“延伸閱讀”）

6

改革高校教師薪酬制度：建立以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制，擴大高校收入分配自主權(quán)，高校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定收入分配辦法；高校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入，不納入本單位工資總額基數(shù)；對專職從事教學(xué)的人員，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重，加大對教學(xué)型名師的崗位激勵力度。