1.細(xì)數(shù)門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

2.站在寒冬的冷風(fēng)中，漫天的雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無(wú)價(jià)情義，我忍不住愴然淚下。

3.你在雨中行走，你從不打傘;你有自己的天空，它從不下雨。

4.那段歲月，無(wú)論從何種角度讀你，你都完美無(wú)缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。

5.回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。

6.往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

7.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。

8.酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了

9.誰(shuí)與我醉明月，愁在夕陽(yáng)中。

10.融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴，照亮長(zhǎng)天;沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力，染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。

11.她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)

12.愛是一種牽掛，無(wú)論步跡到哪里，心卻系在那披肩秀發(fā)的發(fā)梢。

13.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨(dú)自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚。天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲無(wú)形的熱淚。

14.云一樣的思緒，飄過來(lái)又飄過去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們?cè)谕坏仄骄€，做著不同的夢(mèng)，我的夢(mèng)白如花朵，你的夢(mèng)紅如晚霞。

15.童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。

16.曾在陽(yáng)光下幻想著云游四海，浪跡天涯。

17.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢(mèng)想，天下沒有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

18.思念，是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉淀和對(duì)未來(lái)美好的向往。也正是因?yàn)橛辛怂寄睿庞辛司脛e重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶祝。

19.我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì)一團(tuán)團(tuán)的淡去。而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢淡去?？坦堑模挥心敲磶讉€(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。

20.在人生和世界的激流中，他必然會(huì)像初冬從樹上飄落下來(lái)的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中孤零零地漫無(wú)目的地飄舞。

21.一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的寒夜，當(dāng)天邊那彎孤獨(dú)徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風(fēng)景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。

22.一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發(fā)現(xiàn)自己失去了方向。在異鄉(xiāng)的街頭，我突然那么強(qiáng)烈地渴望你能不經(jīng)意地走來(lái)，牽著我的手，陪我，走一段漆黑的路。

23.在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。

24.誰(shuí)的指間滑過了千年的時(shí)光，誰(shuí)在反反復(fù)復(fù)中追問，可曾遺忘了我。等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的凄涼。

25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

26.單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。

27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來(lái)都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽松風(fēng)，聞花香。

28.在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。

29.一輪孤月下一株孤獨(dú)的樹，這是一種不可企及的嫵媚。

30.夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。

31.我想，我還會(huì)架一支魚竿，獨(dú)釣歲月那一邊的故事。

32.孤獨(dú)是一種無(wú)奈的選擇，孤獨(dú)是因?yàn)闆]有找到適合的同行者，孤獨(dú)是為了孤獨(dú)背后的解脫。孤獨(dú)的過程，就是一個(gè)尋求真愛的過程。

33.平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離群索居，無(wú)伴獨(dú)處中思索，追求創(chuàng)造，高瞻遠(yuǎn)矚，洞幽燭微。

34.愛那一場(chǎng)場(chǎng)繁華落盡后的曲終人散。

35.喜歡那種被歲月沉淀后的沉靜和憂郁。

36.我現(xiàn)在能做的，便是以一段拙劣的文字來(lái)祭奠我那段流逝的歲月。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

37.自己是藍(lán)色的，音樂是悠揚(yáng)的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

38.在別人的軌跡里看到自己曾經(jīng)那么認(rèn)真，那么虔誠(chéng)，可是卻無(wú)比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過來(lái)，我就想哭。

初中初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

39.歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼和一顆滄桑的心。

40.太陽(yáng)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過月亮，但太陽(yáng)永遠(yuǎn)只能獨(dú)自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬(wàn)物中，其實(shí)太陽(yáng)最寂寞。

41.千古佳人，荷笠斜陽(yáng)，最終都不過是紅顏悵老，青山遠(yuǎn)歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。(摘自《武俠》)

42.青春結(jié)伴，我已有過，是感恩，是滿足，沒有遺憾。

43.人生，有時(shí)輕似風(fēng)，淡如水，有時(shí)濃如油，烈如酒。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

44.當(dāng)有一天你走出人生的迷茫，在夕陽(yáng)下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕絆絆的步履，便構(gòu)成了你生命年輪中極珍貴的一瞥，時(shí)刻回想起來(lái)都會(huì)令自己無(wú)限感動(dòng)和無(wú)限欣慰，銘刻心中揮之不去。

45.平庸，使人走漫長(zhǎng)的路。

46.遙遠(yuǎn)的距離使我相思成灰，陰陽(yáng)的間隔使我欲哭無(wú)淚。

47.世上沒有十全十美的文章，如同世上沒有徹頭徹尾的絕望。

48.感謝上天讓我孤單，忍受靈魂的磨難。

49.也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時(shí)候，感謝上天讓我們是在一起的。

50.隨著時(shí)間的圍困，我的步伐越來(lái)越沉重緩慢，時(shí)間仿佛把我逼到了死角，讓我陷入了絕地，我無(wú)力挽回些什么，只有忍著痛，步履維艱地一步一步往前走。

51.到了一定的時(shí)候，我身邊的人紛紛離去。當(dāng)一個(gè)個(gè)熟悉和離去的越來(lái)越快的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒有遇見以前朝夕相伴的人了。

52.其實(shí)有人扮演別人時(shí)，不自覺表露的正是自己。

53.我記憶中童年的太陽(yáng)已經(jīng)從記憶的洞穴和幽谷上沉落。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

54.春天是死亡的高發(fā)季節(jié)，但不朽的靈魂總能泅過時(shí)間的潮水，屹立在永生的彼岸。

55.那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏。

56.總是在老歌里，我才會(huì)充分意識(shí)到自己的溫情。流金歲月，配上簡(jiǎn)單的老歌，也便配上了真實(shí)的悲歡。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

57.我是那么虔誠(chéng)地喜歡著旅行，也是那么執(zhí)著地厭惡著囚禁。

58.城市頹敗的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，顯得更加頹敗。

59.那些我們以為永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的過程中，被我們忘記了。

60.我們的心，早已死在最繁花錦簇的時(shí)刻。

61.原諒我凌亂的文字，原諒我破碎的時(shí)光。

62.路燈和我之間，究竟誰(shuí)是誰(shuí)的過客，誰(shuí)是誰(shuí)生命的點(diǎn)綴。

63.我匍匐了一百年，微笑著焚燒了一百年，只等待與你灰飛湮滅的重逢，因?yàn)槟愕目鞓?，是我生命里全部的信仰?/p>

64.人應(yīng)有點(diǎn)遠(yuǎn)見，這樣才能拯救自己，讓自己的心，安詳?shù)拇嬖凇?/p>

65.生命令你這樣的快樂與絕望。

66.因?yàn)閻圩?，所以放任，因?yàn)榉湃?，所以成全?/p>

67.當(dāng)你想起旅途中某次驚艷，那個(gè)轉(zhuǎn)身而去的女子其實(shí)早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時(shí)間，就是那個(gè)遠(yuǎn)去的女子。

68.他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看到的是一個(gè)老人的背影，我知道，時(shí)間在老去。

69.河在我記憶中是個(gè)憂傷的符號(hào)。

70.有一段時(shí)間，我一直在故事中漂流，像一根草屑。

71.如同一部黑白片在河流的背景下回放著。

72.從她的眼神中看到一種光芒與墮落，看見時(shí)光在閃回，像蝴蝶一樣冷艷。

73.回去的旅程隔著無(wú)數(shù)的季節(jié)，無(wú)數(shù)墜落的經(jīng)歷。

74.我成長(zhǎng)過程漸漸偏離真實(shí)軌跡，最早是從謊言開始的。

75.其實(shí)每一朵花，都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候，就是它生命終結(jié)的時(shí)候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng)，經(jīng)受雨，面對(duì)另一個(gè)輪回。

76.一個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時(shí)地表露出來(lái)。

77.靜靜地流淌的青春也會(huì)讓人受傷嗎

78.我感覺我生命中的某些東西，也在沿著軌道靜靜地行駛。

79.四周一片漆黑。親愛的，我一無(wú)所有。

80.黑夜里被風(fēng)吹著的蠟燭，怎樣才能等到日出。

81.我們恐懼墓地，盡管我們?nèi)找辜娉獭?/p>

82.偶爾，我一個(gè)人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽(yáng)的葬禮。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

83.對(duì)于人類來(lái)說，友誼是一種交換行為。沒有下次交換，友誼便不再繼續(xù)。

84.童年，只有在回憶中顯現(xiàn)時(shí)，才成就了那份完美。

85.回憶能遠(yuǎn)離平淡，能使本來(lái)平淡的日子背叛現(xiàn)實(shí)做一次超越的飛翔。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

86.夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開放出最后一縷艷麗。

87.在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。

88.當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候，他便已不再是孩子。

89.生命，總會(huì)有一些令人回眸的空白。

90.火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠(yuǎn)，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時(shí)間。

91.同一天的周而復(fù)始，若不在哪里留下折痕，說不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。

92.我想，不管多老，自己始終都是一個(gè)善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動(dòng)，一笑一顰，都會(huì)讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。

93.青春不過是一種揮霍，我們?cè)谝黄?，我們仿佛無(wú)始無(wú)終般地在一起。

94.青春是陣偶爾滑過的風(fēng)，不經(jīng)意間，已吹得我淚流滿面。

95.我想我不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲疫€有音樂。我想我將一直孤獨(dú)，因?yàn)槲抑挥幸魳贰?/p>

96.我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個(gè)一年就這樣在一個(gè)午后被我輕輕地合上，結(jié)束了。

97.孤獨(dú)從一開始就注定要用一生去承擔(dān)，無(wú)人能懂。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

98.不知道表達(dá)感情的人，只能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。

99.雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來(lái)是有跡可循的。

100.在時(shí)間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂，和生命。

一、愛國(guó)

1.天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

2.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥

3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

4.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下是事事關(guān)心。——顧憲成

5.英雄非無(wú)淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐?！愝x

6.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 —— 周恩來(lái)

7.現(xiàn)階段，愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化的事業(yè)，獻(xiàn)身于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的事業(yè)。——江澤民

8.誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類?！Ｄ?/p>

9.失去祖國(guó)的人，猶如喪家之犬。

二、集體

10.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。——毛澤東

11.正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。 —— 奧涅格 （個(gè)人發(fā)展離不開他人.集體）

12.一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個(gè)人發(fā)展了不能忘了集體）

13.天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子（強(qiáng)調(diào)人團(tuán)結(jié)的重要）

14.人心齊，泰山移。(集體團(tuán)結(jié)得力量)

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

三、人生

15.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷

16.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 —— 陶淵明

17.誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。 —— 歌德

18.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿?巴巴耶娃

19.人生如同故事。 重要的并不在有多長(zhǎng)，而是在有多好。 —— 塞涅卡

20.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德

21.一失足成千古恨

22.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 （把握自己走好每一步）

23.無(wú)論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。 —— 培 根

24.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女（善始善終）

25.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 —— 但丁

26.美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹（生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)）

27.不要希圖成為一個(gè)成功的人，我們應(yīng)努力成為一個(gè)有價(jià)值的人?！獝垡蛩固梗ǔ晒κ菍?duì)自己而言，有價(jià)值是對(duì)他人對(duì)整個(gè)社會(huì)而言）

28.冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ —— 雪萊

29.過去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。 —— 雪萊（生活要樂觀）

初初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

四、道德

30.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備

31.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。 —— 陶 鑄

32.心靈純潔的人， 生活充滿甜蜜和喜悅。 —— 列夫?托爾斯泰

33.如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落?！业铝_

34.人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。 —— 馬克?吐溫

35.誰(shuí)給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 —— 華 梅

35.嫉妒是心靈的腫瘤?！?/p>

36.世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。（心胸要寬廣）

37.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。（寬容）

五、勤儉

38.歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。 —— 李商隱

39.靜以修身，儉以養(yǎng)德。 —— 諸葛亮

40.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！ —— 李紳

41.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才華。——華羅庚

42.一份耕耘一份收獲——徐特立

43.勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇

44.懶惰是一切罪惡的源泉?！R卡連科

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

六、誠(chéng)信

45.言必行行必果。——〈論語(yǔ)〉

46.精誠(chéng)所至，金石為開?！醭?/p>

47.不信不立，不誠(chéng)不行。

48.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

49.可信的人的一句話比不可信的人們的千言萬(wàn)語(yǔ)更有力。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

七、謙虛

50.謙受益，滿招損。

51.桃李不言，下自成蹊?！抉R遷

52.三人行，必有我?guī)熝??！鬃?/p>

53.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

54.如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?。——牛頓

55.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。——高爾基

56.我唯一知道的就是自己無(wú)知。——蘇格拉底

最有學(xué)問和最有見識(shí)的人總是很謹(jǐn)慎的——盧梭

57.驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！仙?/p>

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

八、立志

58.好男兒志在四方

59.無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

60.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘

61.志不強(qiáng)者智不達(dá)。 —— 墨翟

62.燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉

63.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮

64.窮且意堅(jiān)，不墜青云之志——王勃

65.將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

66.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操

67.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 —— 李清照

68.為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)

69.無(wú)目標(biāo)的努力無(wú)異于在茫茫的黑暗中遠(yuǎn)征。（所以應(yīng)立志立志才能有目標(biāo)）

70.一個(gè)人沒有理想就等于沒有靈魂。理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向?！袪査固?/p>

71.鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。

72.理想是事業(yè)之母。

73.最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。

74.不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵?！闷苼?/p>

初中生學(xué)習(xí)（初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）czsxuexige）

九、意志

75.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 —— 荀況

76.行百里者半九十（越接近成功越艱難，越需要毅力）

77.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

78.我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不能使我完全屈服。——貝多芬

十、磨練

79.天降將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。——孟子

80.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

81.逆境造就人才，而順境埋沒人才。

82.大雪壓青松，青松挺且直。（學(xué)習(xí)青松）

84.艱難困苦，玉汝于成。

85.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。——奧斯特羅夫斯基

86.逆境是檢驗(yàn)強(qiáng)者和弱者的試金石。

87.大海里沒有礁石激不起浪花，在生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。

88.人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過?！鼱柼鎸?duì)磨練的正確態(tài)度是正視它戰(zhàn)勝它沒有其他）

十一、求知

89.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 —— 劉向

90.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

91.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

92.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

93.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

94.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

95.不積跬步無(wú)以至千里。——荀子

96.合抱之木，甚于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；

97.千里之行，始于足下?！献樱▽W(xué)習(xí)注意積累）

98.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

99.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎？

100.讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

101.書是窗戶——高爾基說：“每一本書，都在我面前打開一扇窗戶?！保ㄍㄟ^窗戶看到世界，通過書籍認(rèn)識(shí)世界）

102.書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！保ㄨ€匙開啟鎖子書籍開啟智慧）

103.書籍是人類進(jìn)步的階梯

104.讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！璧?/p>

105.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

十二、進(jìn)取

106.畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步?！獞烟睾诘?/p>

朝過夕改

107.吾日三省吾身

108.不前進(jìn)就倒退，停滯狀態(tài)是沒有的。——?jiǎng)e林斯基

109.一個(gè)人追求的目標(biāo)越高他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我確信這是一個(gè)真理?！郀柣?/p>

十三、行動(dòng)（實(shí)踐）

110.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

111.君子慎始，差之毫厘，謬以千里。

112.臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。 —— 班固

113.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

114.你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗?！珴蓶|（不能光聽別人說）

115.要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。——列寧（不能只憑想象而要親身經(jīng)歷一遍，才能深刻）

116.知識(shí)是寶庫(kù)，但開啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐。——富勒

117.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。 —— 列寧

118.有總是從無(wú)開始的；是靠?jī)芍皇趾鸵粋€(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的。 —— 松蘇內(nèi)吉

119.應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

120.每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。 —— 高爾基

十四、交往

121.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

122.禮貌使人類共處的金鑰匙。 —— 松蘇內(nèi)吉

123.對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。 —— 惠特曼

124.誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。 —— 薩迪

125.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 —— 岡察爾

十五、友誼

126.疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩茧y見真情。

127.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

128.珍珠掛在頸上，朋友嵌在心上。

129.人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思

130.真誠(chéng)的友誼好像健康，失去時(shí)才知道他的可貴。——哥爾頓

131.談到名聲.榮譽(yù).快樂.財(cái)富這些東西，如果同友情相比，他們都是塵土。——達(dá)爾文

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

十六、惜時(shí)

132.莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

133.你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！ヌm克林

134.時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是財(cái)富。

135.時(shí)間可以獲得金錢，金錢卻買不到時(shí)間。

十七、勞動(dòng)

136.我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng).由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。 —— 高爾基

137.我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 —— 高爾基

138.勞作是最可靠的財(cái)富。 —— 拉·封丹

139.勞動(dòng)能使一個(gè)人的道德變得高尚?！永飳?/p>

巧婦難為無(wú)米之炊——物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)自客觀世界。

望梅止渴；心靈手巧——意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用。

一念之差——錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)把人的實(shí)踐引入歧途。

仁者見仁，智者見智——人的知識(shí)構(gòu)成不同，對(duì)同一對(duì)象的反映和理解也就不同。

先入為主——人對(duì)客觀事物的反映受其原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響。

因地制宜；因勢(shì)利導(dǎo)；因材施教；量體裁衣；對(duì)癥下藥；隨機(jī)應(yīng)變——一切從實(shí)際出發(fā)；具體問題具體分析。

掩耳盜鈴；畫餅充饑——主觀感覺決定客觀存在，否認(rèn)事物的客觀存在。

畫蛇添足——人們應(yīng)如實(shí)反映客觀事物，不能主觀.任意地加以歪曲。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

閉門造車——做事主觀，不從實(shí)際出發(fā)。

聽天由命；生死有命，富貴在天——主觀決定客觀的唯心主義世界觀。

好高騖遠(yuǎn)——不切實(shí)際地追求過高.過遠(yuǎn)的的目標(biāo)，主客觀相脫離。

鄭人買履；按圖索驥；邯鄣學(xué)步；對(duì)牛彈琴；生吞活剝；削足適履；照本宣科——做事情死板.教條，不從實(shí)際出發(fā)，不顧事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

抱薪救火；揚(yáng)湯止沸；飲鴆止渴——不從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析與對(duì)待，必然事與愿違。

知彼知已，百戰(zhàn)不殆——深入調(diào)查實(shí)際，全面分析情況，才能獲勝。

戶樞不蠹，流水不腐；生命在于運(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。

種瓜得瓜，種豆得豆——物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)有其客觀規(guī)律；內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。

杞人憂天——否認(rèn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的客觀性，片面地看問題。

刻舟求劍——否認(rèn)物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，不懂得絕對(duì)靜止的事物是沒有的。

方生方死；朝令夕改——否認(rèn)事物的相對(duì)穩(wěn)定和靜止。

人變一世，天變一時(shí)——事物既是運(yùn)動(dòng)發(fā)展的，又具有相對(duì)穩(wěn)定性。

高瞻遠(yuǎn)矚；高屋建瓴——要善于從整體上看問題。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂——如果不從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)方面看問題，局部關(guān)系也很難處理好。

承先啟后，繼往開來(lái)——事物在時(shí)間上的聯(lián)系。

城門失火，殃及池魚；天外有天，山外有山；螳螂捕蟬，黃雀在后；唇齒想依；唇亡齒寒——事物聯(lián)系的普遍性。

無(wú)風(fēng)不起浪；根深葉茂；善有善報(bào)，惡有惡報(bào)——事物之間存在因果聯(lián)系。

頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；只見樹木，不見森林；坐井觀天——只見部分，不見整體，用形而上學(xué)的觀點(diǎn)看問題。

竭澤而漁；殺雞取卵——無(wú)視聯(lián)系的客觀性，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

盲人摸象——憑片面的了解或局部經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷事物，以偏概全。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

喜鵲叫喜，烏鴉叫喪——否認(rèn)事物聯(lián)系的客觀性。

當(dāng)局者迷，旁觀者清——從事物的整體和大局出發(fā)，才能看清事物本身。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

一著不慎，滿盤皆輸；牽一發(fā)而動(dòng)全身——部分對(duì)整體有時(shí)起著非常重要的作用。

滄海桑田；斗轉(zhuǎn)星移；物競(jìng)天擇；士別三日，當(dāng)刮目相看——世界上任何事物都是變化發(fā)展的，不能用靜止的觀點(diǎn)看問題。

除舊布新；推陳出新；吐故納新；棄舊圖新；新陳代謝——發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，我們要支持和促進(jìn)新生事物的發(fā)展。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

欲速則不達(dá)——事物的變化發(fā)展是客觀的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。

星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有強(qiáng)大的生命力，最終必然戰(zhàn)勝舊事物。

以卵擊石；螳臂當(dāng)車；多行不義必自斃——與社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民群眾背道而馳，必然會(huì)自取滅亡。

抱殘守缺；因循守舊；固步自封——思想保守，用形而上學(xué)的靜止的觀點(diǎn)看待問題，不求進(jìn)取。

諱疾忌醫(yī)——回避和掩蓋矛盾，否認(rèn)矛盾的客觀存在。

物極必反；否極泰來(lái)；樂極生悲；因禍得?！茈p方的相互轉(zhuǎn)化。

吃一塹，長(zhǎng)一智；失敗是成功之母：塞翁失馬，焉知非福；居安思?！獜拿茈p方相互轉(zhuǎn)化方面來(lái)看問題，要善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

滿招損，兼受益；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后——矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化必須具備一定的條件。

兼聽則明，偏信則暗；金無(wú)足赤，人無(wú)完人；尺有所短，寸有所長(zhǎng)——堅(jiān)持兩分法，用一分為二的觀點(diǎn)看問題，反對(duì)一點(diǎn)論。

人與人不同，花有百樣紅；蘿卜白菜，各有所愛；八仙過海，各顯神通；兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩——矛盾的特殊性。

見微知著；一葉知秋；一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝；萬(wàn)變不離其宗——矛盾的特殊性不能離開矛盾的普遍性。

同病異治，異病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。

張冠李戴；良莠不分；指鹿為馬——抹殺不同矛盾的不同特點(diǎn)，混淆事物的不同性質(zhì)。

白馬非馬——割裂事物共性與個(gè)性的關(guān)系，以矛盾特殊性來(lái)否認(rèn)矛盾的普遍性。

畫龍點(diǎn)睛；提綱挈領(lǐng)；綱舉目張；牽牛要牽牛鼻子——看問題.做事情要抓住事物的主要矛盾。

統(tǒng)籌兼顧；好花還需綠葉扶；一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

舍本求末；本末倒置；丟了西瓜撿芝麻——辦事情抓不住重點(diǎn)，顛倒了主次矛盾的關(guān)系。

十個(gè)指頭按跳蚤；隔靴搔癢——沒有抓住事物的主要矛盾，沒有找到解決問題的關(guān)鍵。

白壁微瑕；瑕不掩玉——看問題要分清矛盾的主要方面和次要方面。

一葉障目，不見泰山——看問題如果不分清主流和支流，就不能認(rèn)清事物的性質(zhì)，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

艱難困苦，玉妝于成；天道酬勤；鑿壁偷光；物必先腐而蟲生；師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人——事物發(fā)展的根本原因是內(nèi)因，外因通過內(nèi)因而起作用。

近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三遷；名師出高徒——外因是事物變化發(fā)展的重要條件。

千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴；水滴石穿；防微杜漸；循序漸進(jìn)——事物的變化發(fā)展從量變開始，量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變；要重視量的變化和積累。

田忌賽馬——事物的構(gòu)成成分及其排列組合的變化，會(huì)引起事物的質(zhì)變。

瓜熟蒂落；水到渠成——量變積累到一定的程度必定會(huì)引起質(zhì)變。

當(dāng)機(jī)立斷；機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)——事物的量變超過臨界點(diǎn)，就要抓住機(jī)會(huì)，促成其質(zhì)變。

好事多磨；一波三折——事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。

因風(fēng)吹火；順藤摸瓜；順?biāo)浦?；皰丁解牛——認(rèn)識(shí)和把握事物的規(guī)律，尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，才能事半功倍，收到好的效果。

揠苗助長(zhǎng)；劈柴不照紋，累死劈柴人——違背客觀規(guī)律，必將受到規(guī)律的懲罰。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

謀事在人，成事在天——把發(fā)揮主觀能動(dòng)性尊重客觀規(guī)律科學(xué)地結(jié)合起來(lái)。

人定勝天；愚公移山；精衛(wèi)填海；逆水行舟，不進(jìn)則退；

自強(qiáng)不息——人具有主觀能動(dòng)性，能認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用規(guī)律，達(dá)到改造世界的目的。

胸有成竹——通過積累感性材料和感性認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行抽象思維，就能由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)——多思出智慧；通過對(duì)感性材料進(jìn)行“加工制作”，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)從而用以指導(dǎo)實(shí)踐。

春江水暖鴨先知——本質(zhì)總要表現(xiàn)為一定的現(xiàn)象。

鞭辟入里；入木三分；一針見血——透過現(xiàn)象，認(rèn)清事物的本質(zhì)。

守株待兔——錯(cuò)把偶然當(dāng)必然，誤把現(xiàn)象當(dāng)本質(zhì)。

無(wú)源之水，無(wú)本之木——理性認(rèn)識(shí)要依賴于感性認(rèn)識(shí)。

入山問樵，入水問漁；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，須問“三老”；百聞不如一見——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐出真知。

放之四海而皆準(zhǔn)——真理的客觀性；科學(xué)認(rèn)識(shí)對(duì)事物發(fā)展起推動(dòng)促進(jìn)作用。

學(xué)以致用——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的。

屠龍妙術(shù)；紙上談兵——割裂實(shí)踐和認(rèn)識(shí).理論和實(shí)際的辯證關(guān)系，不把理論運(yùn)用于實(shí)踐。

真金不怕火來(lái)煉；不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓——實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

萬(wàn)眾一心，眾志成城——人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。

初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige）

葉公好龍——害怕實(shí)踐，回避實(shí)踐。

靠山吃山，靠水吃水——錯(cuò)誤的生態(tài)價(jià)值觀。

一方有難，八方支援——集體主義是我國(guó)人民新時(shí)期正確的價(jià)值取向。

大公無(wú)私；舍生取義——我們應(yīng)該樹立集體主義的價(jià)值觀。

大河有水小河滿，小河無(wú)水大河干——個(gè)人利益和集體利益是相互儲(chǔ)存.相互轉(zhuǎn)化的，我們應(yīng)把集體利益放在首位。

見利忘義；唯利是圖；人不為已，天誅地滅——自私自利的極端個(gè)人主義。

人生如夢(mèng)；對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何——悲觀主義的.消極的人生價(jià)值觀。

時(shí)勢(shì)造英雄——個(gè)人活動(dòng)受社會(huì)條件和社會(huì)規(guī)律的制約。

臥薪嘗膽——人生價(jià)值和遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗.發(fā)憤圖強(qiáng)。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

哀莫大于心死——失掉了科學(xué)而正確的理想，就失了人生的精神支柱。