一、考綱要求：

1、鑒賞文學(xué)作品的形象、意境、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

二、古詩(shī)詞鑒賞基本策略：

1、基本策略：從語(yǔ)言入手，通過(guò)言語(yǔ)變異現(xiàn)象的分析，把握詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌傳達(dá)的思想情感，然后再分析鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

2、表達(dá)公式： 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法） 技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn) （突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。

四、常見提問(wèn)方式及答題技巧

1、對(duì)作品中重點(diǎn)詞句的理解；

提問(wèn)方式：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么詞？為什么？”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！?/p>

答題方式：①解釋字面意思和內(nèi)涵。

②指出運(yùn)用的手法。

③點(diǎn)明妙在何處（可從景物特點(diǎn)、主旨、情感和意境等方面分析）。

新雷　張維屏

造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。

己亥雜詩(shī)（其五）　龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？

【遷移練習(xí)】參考答案

1．“鬧”用得好。一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。注意：解題要全面。不要只答“花開的熱烈”或“春天的生機(jī)勃勃”,而要從表層和深層兩方面做答，即正面描寫花開的熱烈，側(cè)面襯托春天的生機(jī)勃勃。

2．這幅畫面描繪的是詩(shī)人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來(lái)。青燈之下，詩(shī)人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來(lái)。

3．這首詞的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。將人的眉眼直接化為旅程山水，將人的感情直接賦予其中，讓山光水色如同作者的目光一樣來(lái)送別友人，形成了情景交融的藝術(shù)境界（結(jié)合詩(shī)句分析，怎樣用了這種手法）；形象地表達(dá)了作者對(duì)將要離去的友人的無(wú)限眷戀，對(duì)歸途中風(fēng)餐露宿的友人的深切關(guān)注與牽掛（這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情）。（或：作者把水比作人的眼淚橫流，把山比作人的愁眉緊鎖，既以此新奇的比喻描繪山水之貌，又一語(yǔ)雙關(guān)地暗示了對(duì)友人的離別之情，可謂一舉兩得。接下來(lái)兩句把離別友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈處”，這既實(shí)指明麗的江南山水，又隱喻了雙方含淚之態(tài)。

4．詩(shī)歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。（寫對(duì)6個(gè)，得2分，寫對(duì)3個(gè)得1分）這些意象的作用；交代時(shí)令景象（秋景）烘托瀉染詩(shī)人凄清悲愁的內(nèi)心世界；暗示了一種郁郁的離情鄉(xiāng)里。

5．前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛。