許多父母都認為，小學一二年級是孩子打基礎的時候，十分重要；五、六年級又是沖刺小升初的關鍵時期，不容有失；卻往往會忽視三、四年級，殊不知這兩年才是影響孩子未來的關鍵。

①為什么那么重要呢？

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級。孩子進入三年級，無論是心理還是學習方面，孩子的一切都有較大變化。這個時候如果不采取恰當的教育方式，很可能就會耽誤孩子一輩子的世界觀、人生觀以及價值觀。下面就讓小編就為大家說說三、四年級為什么這么重要呢？

壹、孩子的心理

三、四年級孩子的心理特點主要表現在以下三個方面：

• 個性差別大

三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

• 情緒不穩(wěn)定

三年級學生由于生活經驗不足，他們在嚴肅、約束、遭受批評等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力差的話，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們低落。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，并且表露在外，從臉上一望便知。一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學生不愿意將學校發(fā)生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。

• 開始明辨是非

以前是說什么，他們聽什么?，F在是有自己明辨是非的意識了，想著自己可以解決問題。

• 自控力不強

從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現強烈要求獨立和擺脫大人控 制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的叛逆性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。

貳、學習問題

三年級課程似乎一下子變得難了，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時又新增了核心素養(yǎng)等考試科目，孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。

• 課程難度提高了，沒養(yǎng)成好習慣，差距就大了，成績就落后了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考95分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分甚至70幾分，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果這兩年成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。

• 習作，已經不再是簡單的寫話，閱讀的難度增加，所以要求學生每天可以寫一篇日記，記錄自己學習狀態(tài)和生活體會的同時，也是對自己語言水平的鍛煉。各科要在課前充分的預習，課后能自覺的復習，定期進行階段性小結，制定詳實的學習計劃（包括制定復習計劃），進步也會很快的。

②既然如此重要，家長老師該如何做？

作為家長和老師最關心的問題，給您的秘笈便是：對癥下藥，因材施教！

1.多進行疏導。針對孩子思維提升的問題，要多注意觀察，看孩子哪方面是優(yōu)勢，哪方面有不足，是邏輯推理更強（一般數學要好），還是想象力更豐富（作文有優(yōu)勢），強的方面可以進行刻意練習，繼續(xù)“擴大戰(zhàn)果”，弱的方面也要與他多多總結，找出“突破口”。

2.與孩子一起研究。學習的難度加大，最好的方法便是父母與孩子一起研究、分析。每次作業(yè)、考試完后，都要指出他的問題所在以及后面隱藏的深層次原因，是根本不會還是基礎不牢，亦或是馬虎大意，分析完后要讓孩子記錄下來，反復練習。此外，還要多給孩子鼓勵，尤其是他們遇到困難時，千萬不要說：“怎么不好好聽課啊，老師都講了！”“你怎么這么笨！”這真會毀了他。

3.讓孩子自己做主。既然這個時期是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵時期，那便要引導孩子養(yǎng)成“屬于自己的習慣”。比如指導他做作業(yè)，并告訴他下次應該自己完成，自己完成便會有一定的獎勵（比如周末一起去戶外玩，帶他去最喜歡的游樂園等等），這樣可以讓他養(yǎng)成為自己作業(yè)負責的好習慣。這些還可擴展到預習、復習、查閱資料、記筆記等方面。

特別提示：

三、四年級不僅是孩子成長的關鍵期、轉折期，也是考驗家長教育水平的重要時期。所以，請有規(guī)律、有計劃地陪孩子一起成長吧，這是他美好人生的起點!