在上一篇【跟你一樣死記硬背，孩子就跟你一樣數(shù)學(xué)受罪！何秋光40年經(jīng)驗支招】中我提到過，數(shù)學(xué)早教的最大誤區(qū)，是死記硬背； 那么，很多家長會問，我不讓孩子刷題了，還親自每天帶著他練習(xí)，為什么覺得效果還不如刷題？ 問題在哪里？ 答案是大多數(shù)家長都不愿承認(rèn)的——思維啟蒙，家長不能亂教！ 1、早教要符合孩子自身成長規(guī)律學(xué)前的兒童，身體和大腦都沒發(fā)育完全，很多事情，不是孩子不想會，而是身體沒有成長到那個階段，他就學(xué)不會；家長如果急于求成，過早地超前教育，對于孩子來說是一場災(zāi)難。 舉例來說，作為教育科研工作者，我在【何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)】中所提出的26個知識點和9大思維能力，是經(jīng)過40多年教育實踐，根據(jù)中國學(xué)前兒童每個年齡平均水平所整理的。 例如唱數(shù)，小班的孩子平均只要求會20以內(nèi)唱數(shù)即可，中班平均會50以內(nèi)，大班則要求是100以內(nèi)唱數(shù)和10以內(nèi)的正數(shù)和逆數(shù)； 按照這個平均標(biāo)準(zhǔn)去教授，你就不會太過于焦慮，孩子發(fā)育到適合階段，給予適合的教育，才能達(dá)到最好的效果。 2、亂教的最大問題——扼殺孩子興趣由于家長不是專業(yè)教育者，所以難免會出現(xiàn)提前教育和知識不系統(tǒng)的問題，孩子理解不了，繼而就會慢慢喪失興趣。 很多時候，家長都特別不能接受，明明在自己看來很顯然的知識，為什么孩子理解不了？ 例如，能夠區(qū)分對稱和不對稱圖形、根據(jù)對稱軸等分圖形，這個是大班孩子平均可以理解的知識點；很多家長會在小班甚至更小的時候就教給孩子，然后就很火大，明明一眼就可以看明白的意思，為什么自家孩子就是不明白？ 這個就是“亂教”的嚴(yán)重后果——孩子對數(shù)學(xué)的興趣會被扼殺；孩子是不明白成長規(guī)律的，他只會覺得不好玩，后面就更不愿意去學(xué)習(xí)了。 3、避免亂教最好的方式，不是上早教班為什么我不推薦家長選擇早教班？因為市面上大多數(shù)的早教班，在數(shù)學(xué)思維啟蒙方面，也是處于不系統(tǒng)的狀態(tài)。 好一點的會照抄我的課程大綱來施教，但是由于為了體現(xiàn)效果，所以大多也是比大綱知識點超出太多。 而每個孩子其實成長發(fā)育節(jié)奏是不一樣的 ，如果一個早教班上，其他孩子都會自己不會，反而也會起到反效果。 4、知識學(xué)習(xí)要系統(tǒng)，思維訓(xùn)練重互補對于數(shù)學(xué)早教，我一貫提倡要先學(xué)知識，后做運用。知識點的范圍，不僅僅是計算，而是我從感知、數(shù)、量、時間、空間和圖形6大模塊整理的26個系統(tǒng)知識點。
運用方面，則是我提出的9大思維能力，包括觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創(chuàng)造力、記憶力，這些是要基于26個知識點，通過不同的問題來啟發(fā)孩子思維，達(dá)到靈活運用的效果。
舉例來說，相鄰數(shù)和序數(shù)，這兩個屬于知識點，我會在【何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)】課程里面，通過畫圖、游戲的方式，讓孩子能夠輕松理解這些概念；那么，幼升小最常見的排隊類型應(yīng)用題，就是屬于在這兩個知識點基礎(chǔ)上進(jìn)行的生活運用。
各位家長請務(wù)必記住，亂教不如不教，每個孩子天生都有很好的數(shù)的天賦，在適當(dāng)?shù)碾A段學(xué)習(xí)合適的知識，都會水到渠成。
而如果拔苗助長或者知識點零亂教授，都會扼殺孩子的數(shù)學(xué)興趣，希望每個愛孩子的家長，都不要再犯類似的錯誤。 |
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