ahaschool有位朋友,叫豆豆媽,她是位工程師,卻培養(yǎng)出了一個(gè)作文小神童,孩子才8歲,上三年級(jí),周圍同學(xué)只能磕磕巴巴寫300字,豆豆卻能夠流暢地寫出800字作文。豆豆平常的習(xí)作也經(jīng)常被老師當(dāng)成模范作文,供同學(xué)們學(xué)習(xí)。 粑粑麻麻們都知道,在各級(jí)語文考試中,作文是語文卷面分中最高的內(nèi)容。小學(xué)階段作文占30%左右,中學(xué)占40%左右,高中更是占比50%! 在這點(diǎn)上,豆豆實(shí)在是太占優(yōu)勢(shì)了。 家長(zhǎng)們紛紛向豆豆媽請(qǐng)教孩子寫作文的經(jīng)驗(yàn)時(shí),豆豆媽說道:“從小練習(xí)寫作很有必要。” 豆豆媽還分享了以下3點(diǎn)技巧: ▼▼▼ 1、培養(yǎng)孩子觀察力,激發(fā)孩子寫作興趣 魯迅先生曾說過:“如果要?jiǎng)?chuàng)作第一需觀察”。觀察是寫作必不可少的一種能力,從小培養(yǎng)孩子觀察入微的能力對(duì)寫作有極大的益處。 看似平常的日常生活中,其實(shí)也有許多可供寫作之處! 比如:讓孩子觀察天上的白云。觀察那些云朵是什么形狀的,像什么,然后讓孩子用語言表達(dá)出來。 具體來說,寫景的時(shí)候要注意景物特點(diǎn)和觀察順序,而要寫活一個(gè)人除了觀察他的外貌和語言外還必須觀察他的行動(dòng)。 2、讓孩子善于用多種思維模式寫作文 中國社會(huì)科學(xué)院博士生導(dǎo)師盛寧教授指出:“學(xué)生的語文素質(zhì),不僅表現(xiàn)在他是否掌握了語文方面的知識(shí)和能力,還要看他動(dòng)用怎樣的思維方式和情感去觀察和認(rèn)知日常生活,并將其表現(xiàn)出來!” 作文是一種創(chuàng)造性的輸出!要寫出一篇好的文章,思維能力和思維方式尤其重要。 記敘、描寫、抒情可以運(yùn)用形象思維來寫作, 說明、議論可以運(yùn)用邏輯思維來寫作。 3、千萬要鼓勵(lì)寫長(zhǎng),千萬要避免寫短。 因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫精、寫短的時(shí)候,也不是要求詳略得當(dāng),主次分明的時(shí)候。孩子作文寫得很長(zhǎng),就要大大表揚(yáng),羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。因?yàn)闊o論大人還是小孩,作文的一個(gè)通病就是:無話可說。 小時(shí)候不練習(xí)寫長(zhǎng),長(zhǎng)大后連短也是寫不好的。也就是說,長(zhǎng)是短的基礎(chǔ),先練寫長(zhǎng),后練寫短。小學(xué)、初中階段必須練習(xí)寫長(zhǎng),高中、大學(xué)階段才可練習(xí)寫短。 最近,豆豆媽看到ahaschool的《少年的第一堂的作文課》,感覺相見恨晚!里面的很多理念和技巧,都與她培養(yǎng)豆豆的理念不謀而合。 《少年的第一堂的作文課》 這堂思維能力作文課,有以下幾個(gè)特點(diǎn):
“會(huì)思維”是這堂作文課的主旋律,要努力提高學(xué)生的思維水平,使學(xué)生逐步形成獨(dú)立思維的能力,這才是作文教學(xué)的最終歸宿。 每節(jié)課,ahaschool會(huì)總結(jié)出一個(gè)思維方式。 寫作中的思維能力,包含邏輯思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、聯(lián)系思維、因果思維、結(jié)構(gòu)化思維等諸多范疇,寫作體系中更是涉及作文的審題、擬題、立意、選材、構(gòu)思、語言、謀篇布局等方面。 ahaschool希望這些思維方式,能教會(huì)孩子動(dòng)腦思考、寫出好作文。 課程大綱 10節(jié)“思維能力寫作文”課程 帶來10個(gè)實(shí)用性的寫作技巧,干貨滿滿! 這堂課共10節(jié),每節(jié)課10分鐘 第一節(jié)、如何讓你的作文思維華麗提升? 1. 作文中的聯(lián)系思維; 2. 講述作文中聯(lián)系思維的方法。 第二節(jié)、讓寫人更有趣(寫人類作文的通關(guān)寶典) 1. 寫人類作文中的發(fā)散思維; 2. 講述寫人類作文發(fā)散思維的方法。 第三節(jié)、讓記事更有趣(記事類作文的通關(guān)寶典) 1. 記事類作文中的發(fā)散思維和比較思維; 2. 講述記事類作文發(fā)散思維和比較思維的方法。 第四節(jié)、作文語言不夠優(yōu)美,靚化語言你值得擁有! 1. 作文語言中的發(fā)散思維; 2. 講述作文語言發(fā)散思維的方法,包括幾種修辭手法的使用。 第五節(jié)、如何從作文題目或提示材料中提取關(guān)鍵信息? 1. 作文審題中的邏輯思維; 2. 講述作文審題中邏輯思維的方法,包括提取、歸納等。 第六節(jié)、如何避免作文中心淺薄、老套、混亂? 作文立意中的創(chuàng)新思維; 2. 講述作文立意中創(chuàng)新思維的方法。 第七節(jié)、如何針對(duì)生活中的素材深入發(fā)掘,巧妙發(fā)散? 1. 作文選材中的邏輯思維和發(fā)散思維; 2. 講述作文選材中邏輯思維和發(fā)散思維的方法,包括抽象提取、聯(lián)想等。 第八節(jié)、作文銜接生硬怎么辦?巧妙過渡很重要。 1. 作文結(jié)構(gòu)中的邏輯思維; 2. 講述選材結(jié)構(gòu)中過渡的方法。 第九節(jié)、如何讓作文情節(jié)一波三折,跌宕起伏? 1. 作文情節(jié)中的因果思維和邏輯思維 ; 2. 講述作文情節(jié)“一波三折”的方法。 第十節(jié)、如何在作文中當(dāng)一個(gè)有智慧的“謀士”? 1. 作文中的結(jié)構(gòu)化思維; 2. 講述作文謀篇布局中的結(jié)構(gòu)化思維的方法。 |
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