一、學(xué)習(xí)魏書生老師崇高的教育事業(yè)心。
　　魏書生目睹了"文革"中善惡顛倒的場面，深感提高民族素質(zhì)的必要，他要從凈化孩子的心靈做起，為拯救民族的未來，實現(xiàn)國家的興盛，提高全民的素質(zhì)而加入教師的隊伍。在報告會上，魏書生談了他做教師的幸福觀：一是收獲各種人才；二是師生真摯的感情；三是教育科研成果。
　　魏書生崇高的從教動機(jī)和從教的幸福觀奠定了他崇高的教育事業(yè)心。魏書生說他抱著感恩的心理，把工作看作是對黨對人民的回報，對大自然的熱愛。因此魏書生提出守住心靈的寧靜，做人：保持做好平常事；做事：做好本職工作。工作中大徹大悟、超凡脫俗。魏書生把人與工作分為五種境界：無心無意的境界；三心二意的境界；半心半意的境界；一心一意的境界；把工作看成是品嘗人生工作的歡樂。魏書生認(rèn)為他屬于最后兩種類型境界的人。學(xué)習(xí)魏書生，要把教育當(dāng)作一項事業(yè)，從教者必須樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。
二、學(xué)習(xí)魏書生正確的教學(xué)思想與教學(xué)方法
魏書生的教學(xué)思想特征是：
　　1、從生命內(nèi)部去點燃學(xué)生的求知欲望。
　　2、確立不斷升華人生的處世觀。魏書生認(rèn)為：人與人之間要多理解、多幫助，要善待別人，善待自己，多與人合作。教育中要多向差生學(xué)習(xí)，他指出：每一個差生都是副班主任、每個學(xué)生都是助教。他把這個觀點用于教學(xué)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同努力，共創(chuàng)佳績。
　　3、系統(tǒng)教學(xué)觀。魏書生給學(xué)生畫出了一棵知識樹，生動地勾畫出語文知識系統(tǒng)，使學(xué)生對語文知識的結(jié)構(gòu)一目了然。
　　4、對語文教學(xué)方法，魏書生在報告中認(rèn)為：教學(xué)可選用不同的方法，條條大路通羅馬。他給自己的語文課定為六步教學(xué)法：定向--自學(xué)--討論--答題--自測--自結(jié)。這種課型值得研究。
三、學(xué)習(xí)魏書生扎實的思想基礎(chǔ)
　　魏書生在幾十年的教學(xué)生涯中，每天堅持讀書、學(xué)習(xí)理論至少1小時。他寫了15萬字的《論改造我們的學(xué)習(xí)》、18萬字的《論工作方法》；寫了150份申請當(dāng)教師的報告、寫了30本近100萬字的日記。讀書與學(xué)習(xí)為他奠定了教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、系統(tǒng)理論、哲學(xué)等五方面的基礎(chǔ)。使他在教育教學(xué)工作上取得極大的成功。學(xué)習(xí)魏書生，要認(rèn)真搞好自身的學(xué)習(xí)，打下良好的知識基礎(chǔ)以及構(gòu)建完整的知識體系。
四、學(xué)習(xí)魏書生堅定的改革信念與實踐精神
　　魏書生有崇高的事業(yè)心、正確的教育思想和深厚的理論基礎(chǔ)，并不斷努力探討語文教學(xué)改革。他把語文教學(xué)定位于四項大目標(biāo)、一百項分目標(biāo)的語文教學(xué)新體系，魏書生的改革與實踐取得了最后的成功。在報告會上，魏書生說："有毅力的人。能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦到的事情。"魏書生做到了別人認(rèn)為做不到的事，成為杰出的人物。
　　新世紀(jì)，將對教師提出更高的要求，聽完報告，見過魏書生一面，我深感：魏書生老師是中國大地上一個非常了不起的老師、是中國教育界杰出的人物，魏書生的教育思想值得學(xué)習(xí)、教學(xué)方法值得研究、改革精神值得發(fā)揚(yáng)，為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生。