借全國(guó)八大題說(shuō)幾句話(huà)

黃玉峰

      列舉00以來(lái)的大事。叫娃們寫(xiě)什么？回顧還是展望？若是回顧，題干提到的這許多大事要不要提？若是展望，是寫(xiě)國(guó)家還是寫(xiě)個(gè)人。這么多內(nèi)容干擾考生，是列數(shù)祖國(guó)偉大，還是向祖國(guó)表決心？奈何！奈何！

      講二戰(zhàn)故事。猜不到個(gè)中奧妙。是贊獨(dú)立精神，還是談反向思維？抑或要腦筋急轉(zhuǎn)彎？考慮問(wèn)題要全面？少數(shù)意見(jiàn)要尊重？考生可以任意寫(xiě)，可考官怎么評(píng)？

      贊改革三部曲，拿三句話(huà)作旗幟。為什么談改革就非得用這三句話(huà)？長(zhǎng)征不是早就開(kāi)始了嗎？這是考政治，還是考語(yǔ)文？

      新時(shí)代新青年，在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)。如今時(shí)代新在哪里？如今的“新青年”與陳獨(dú)秀的“新青年”何異？如何與祖國(guó)一起成長(zhǎng)？把口號(hào)做考題，出題是容易了，教學(xué)生如何寫(xiě)出真情實(shí)感？要娃們作一個(gè)政治報(bào)告，確實(shí)不容易！

      語(yǔ)言。廣義而言，世上所為皆語(yǔ)言。行勝于言。不言也是言。未知考官們?nèi)绾未蚍郑?/p>

      器。乃模仿03、04上海的“雜”和“忙”。時(shí)隔多年 ，敢用一字題，亦屬大膽創(chuàng)新。題干簡(jiǎn)，束縛必少，怎么寫(xiě)都可以。少不成器可，國(guó)之重器可，君子不器可，器量狹小亦無(wú)不可，不過(guò)據(jù)說(shuō)必須要考生落實(shí)到“立德樹(shù)人，成就夢(mèng)想”，器是“實(shí)”物，夢(mèng)想為“虛”，這可難為孩子們了。

      浙江精神。在下浙江紹興人，原不知浙江有精神，“干在實(shí)處，走在前列，勇立潮頭”。大概因?yàn)橛绣X(qián)塘潮，出大人物，所以要求站立潮頭，弄潮擊水，講點(diǎn)大話(huà)。不知我紹興小同鄉(xiāng)們有此大志否？

      平心而論，今年全國(guó)八道科考題，上海卷還算比較實(shí)在貼心。

      上海卷，需要被需要

      ——每個(gè)即將進(jìn)高校、進(jìn)社會(huì)的青年，都必須想一想，今后怎么活？為自已？為他人？抑或?yàn)樗艘彩菫樽约海瑸樽约阂彩菫樗耍?/p>

      幾十年來(lái)，國(guó)人試題大多“高大上”，“玄假空”，可憐娃們十年寒窗就是為了應(yīng)付這種東東。只要學(xué)一點(diǎn)套題目、說(shuō)大話(huà)的雕蟲(chóng)小技即可應(yīng)付，不必讀書(shū)照樣可以洋洋灑灑吹一通。還不知中不中閱卷官的法眼。

      高校需要的是什么樣的人？社會(huì)需要的是什么樣的人？每個(gè)人應(yīng)該成為什么樣的人？高考作文應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生在中小學(xué)時(shí)代怎樣學(xué)習(xí)，讀什么書(shū)，如何思考。這才是出題人要好好考慮的。

      他山之石，可以攻玉，請(qǐng)看看人家高鼻子法國(guó)人的試題是怎么樣的？

      這些題目，看起來(lái)很平淡，表達(dá)明確實(shí)在，沒(méi)有刁難學(xué)生，不必為審題犯難。每一題都很有內(nèi)容可寫(xiě)，讀書(shū)積累越多的，發(fā)揮空間越大。這些問(wèn)題，說(shuō)到底，都是生而為人必須要思考的根本問(wèn)題，也是人文學(xué)科領(lǐng)域的經(jīng)典問(wèn)題。這樣的問(wèn)題，想多了，人也就成長(zhǎng)了。讀書(shū)多了，寫(xiě)出來(lái)的，就有深度了。只會(huì)擺花架子的，便無(wú)所逞其技了。

      其實(shí)，人類(lèi)關(guān)心的問(wèn)題都是相似的。

      大陸，也不是沒(méi)有好題目，如1999年的“假如記憶可以移植”，探討的問(wèn)題與“是過(guò)去的經(jīng)歷形成了現(xiàn)在的我嗎？”基本一致，可就是“怪怪的”，要?jiǎng)e人猜，你到底要我寫(xiě)什么。2003年引用《韓非子》智子疑鄰的故事為題，跟法國(guó)的“人們是否可以擺脫成見(jiàn)？”也如出一轍。但是，表述方式卻很有差別。花俏的題目看起來(lái)好看，寫(xiě)起來(lái)卻難寫(xiě)，容易偏題，容易參悟不透。高考題是考生展現(xiàn)十二年基礎(chǔ)教育讀書(shū)思考努力結(jié)晶的舞臺(tái)，可不應(yīng)該是出題官賣(mài)弄才情平臺(tái)！

      照常理，要?jiǎng)e人回答你的問(wèn)題，問(wèn)題本身要明確?？紕e人怎么能不明確告訴別人我要考你什么，卻要?jiǎng)e人“審”和“猜”？“審題”本身就是一個(gè)問(wèn)題，何況這么怪！

      為此，玉峰提出幾點(diǎn)建議，為今后出題者戒：

1、  題目應(yīng)當(dāng)足夠“經(jīng)典”，引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀書(shū)做人

2、  題目表述盡量平實(shí)，指向應(yīng)當(dāng)明確，不要求新求怪，故弄玄虛。審題要淡化，不要設(shè)障礙，不讓要學(xué)生“審”，更不能要學(xué)生“猜”。

3、  題目不能大而無(wú)當(dāng)，空而不實(shí)，甚至出題人自己都不知道寫(xiě)什么好。

4、  題目是為國(guó)求未來(lái)之棟梁，百年之計(jì)，應(yīng)有自己的堅(jiān)持，不要過(guò)分地緊跟潮流口號(hào)。

      請(qǐng)考官們重溫《大學(xué)》中的這段話(huà)：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得！