|
A 觀察方法。一、方位觀察法這是按一定順序進行觀察的一種方法。對于要觀察的事物，可以從上到下，或從下到上；以及從左到右，從外到里地進行觀察。二、主次觀察法這是分清主要的或主體的事物，以及次要的或陪襯的事物的一種方法，一般是從主到次、從大到小進行有次序的觀察。告訴學生凡是主要的應寫得詳細一點，凡是次要的可以一筆帶過。三、時序觀察法這是一種常用的方法，一般按時間先后次序對事物進行有目的的觀察。例如早晨、中午、傍晚。四、遠近觀察法一般是先近后遠，也可以由遠及近地進行觀察。五、分層觀察法常見的是由整體到部分或由部分到整體地進行分析觀察。六、周期觀察法這是一種常用于動植物的生長過程的觀察方法。對于常見的一種動物或一種植物的生長，應指導學生進行周期性的觀察。就一種植物來看，從它的發(fā)芽、長葉、開花、結果等過程，進行一系列的觀察。七、動態(tài)觀察法這是專用于動態(tài)事物的方法，即觀察時，不僅要注意它的形狀、大小、位置，而且要注意它的變化與活動。例如課文《蟋蟀的住宅》的作者，就把觀察和描寫的重點放在蟋蟀建造住宅的過程上。寫它“用前足扒土”，用“鉗子搬掉較大的土塊”，用“后腿上的兩排鋸將泥土推到后面洞口，傾斜地鋪開”。作者還觀察和描寫了蟋蟀疲倦時休息的可愛狀態(tài)，增強了文章的說服力。八、多方觀察法也叫多角度的觀察法。就是對要描寫的對象從不同的角度進行觀察，最后得出較完美的印象或較深刻的體會。例如古詩《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”用的就是這種觀察法。值得注意的是，觀察應以一人、一事、一物、一景為主，一般是從整體到局部，抓順序、抓特點、抓聯(lián)系，縱橫結合，讓學生在豐富的生活中充分觀察、思考，發(fā)揮自己的才能，把自己的所見、所聞、所感的事，照實寫出來，做到言之有物，言之有序，言之有情，言之有色。 B ⒈學會跟蹤觀察 |
|
|
