一、積累與運用。

1.略

2.栽種  版圖  違犯  惡劣  捐獻  無悔  瞻仰  永恒

3.嬌 濫  生  衫  俱  茅  常  懸

4.（1）（×）（2）（√）（3）（×）（4）（√）

5.（1）③ （2）③ （3）③ （4） ②

二、按課文內(nèi)容填空。

1.微風(fēng)  灑落  展開  爛漫無比

2.草堂  在門口休息  恭恭敬敬

3.永久保持  枝枯葉落  仍然不變

三、閱讀與理解。

短文1：

1.（2）勤勞的可貴  （3）紀律的重要 （1）勇敢頑強的精神

2.叫聲

3.③從齊心破冰的天鵝那里，我感受到了團結(jié)的力量

短文2：

1.街上的行人對盲老人毫不關(guān)心。（路人看到老人，內(nèi)心沒有反應(yīng)。）

2.春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家

3.②讓人們對盲老人產(chǎn)生同情之心，給他捐助。

4.言之有理即可。

四、習(xí)作。

略

一、基礎(chǔ)知識

1.把下列句子抄寫在橫線上，注意正確、美觀。

略

2.咆哮  裝飾  和諧  富饒

墨  默  躁  燥  厲  歷

3.hè  xī  shènɡ  sì  jiànɡ  náo

4.②  ②  ①  ②

5.（1）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6.《海倫·凱勒》《鄭和遠航》《二泉映月》都是我本學(xué)期喜歡的課文。從課文主人翁的身上，我讀到了頑強、執(zhí)著、熱愛等品質(zhì)。我還寫了一篇讀后感，受到了老師的夸獎。

7.（1）適時，感召下，歡暢活潑，旺盛的生命力，新鮮美麗，渾身解數(shù)。

（2）深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴。

（3）軍旗飄揚，危險，萬水千山只等閑。

（4）江主席看望師生所體現(xiàn)出的關(guān)懷像暖流一樣溫暖著大家的心   深深地懷念

二、閱讀理解

短文1：

1.鳥瞰：從高處往低處看。

所向披靡：力量所達到的地方，障礙都被掃除。

2.兵馬俑規(guī)模宏大。

3.（1）三  一號坑

（2）兵馬俑的恢宏氣勢  高超的制作工藝

4.（1）

短文2：

1.難過  高興  緊張

2.王子  敘述者  因為盡管“我”在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺上排練，就忘得一干二凈。

3. 因為“我”喜歡蒲公英，認為所有花草都是美的。 

蒲公英讓我認識到自己扮演的角色也很重要，給了我信心。

4. 不是每一個人都可以成為主角，所以不必為演配角感到難為情。主角與敘述者同樣重要，只要演好自己的角色就行。

5.（3）

三、寫作