從來沒有法律規(guī)章明確界定過什么是懲罰和體罰，也從來沒有教育部門告訴老師什么是懲罰什么是體罰，一切都是老師尤其是班主任老師自己把握。舉個例子吧，很多老師對違紀(jì)學(xué)生采取罰站措施，在我們讀書那個年代，罰站罰掃地都不算個事，但現(xiàn)在，是屬于體罰還是懲罰，有些時候真的要看家長的''意見''，家長理解支持，就是懲罰，家長投訴，就是體罰。

我們學(xué)校專門請一位律師給所有老師上了一堂課，律師列舉了十余類情況提醒老師，不該說的話不說，不該做的事不做，否則容易''出事''，其中包括''當(dāng)眾批評學(xué)生''，''罰站''等，都存在''出事''的風(fēng)險。有老師問律師究竟該怎么管理學(xué)生，律師也只能尷尬一笑，畢竟隔行如隔山。

教書，尤其是班主任的工作，是存在風(fēng)險的，所以教育好學(xué)生的同時，保護(hù)好自己，是每個老師面對的共同難題。說起來這真令人心情沉重，現(xiàn)在很多老師都感覺學(xué)生打不得罵不得批評不得，手無寸鐵。其實(shí)何止老師，好多父母都沒辦法管住自己的孩子了。

但身為老師，如果放縱學(xué)生，如果對學(xué)生錯誤視而不見，則班級將會一團(tuán)糟，教育不能失去懲罰，不能失去懲戒，我甚至希望主管部門制訂一個明確的詳細(xì)的規(guī)范，告訴老師什么是懲罰，什么是體罰，老師哪些事能做，哪些事不能做，別把責(zé)任全推給老師。